中班語言彩色牛奶教案5篇 "激發幼兒創造力，開啟語言之門：中班彩色牛奶教案"

本文主要介紹中班語言彩色牛奶教案，旨在培養孩子們的口語表達能力和彩虹色彩的認知。通過生動有趣的教學方法，教師會引導孩子們自主思考，形成自己的語言世界。同時，加入彩色牛奶的製作和品嚐，更能激發孩子們的學習興趣。

第1篇

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

3.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿蔔等）

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐狸變紅狐狸、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）

6.出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的`過程。

幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特徵。（下面幼兒小聲討論）

奶牛場裡養了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變成什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動，這節語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動也比較感興趣，而通過這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以後的語言課中值得我去思考的。通過了這節教研課學到了很多語言課的技巧，以後會繼續努力改善。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

第2篇

1.基本瞭解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2.學習根據故事的情節線索大膽地仿編並學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

基本瞭解故事，學習根據故事的情節線索大膽地仿編並學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

今天來到我們中(5)班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪裡?引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

4.小朋友們都說的非常好，那麼下面請小朋友們再一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶後發生了什麼奇怪的現象啊?

小白兔小黑貓給奶牛吃了什麼顏色的蔬菜?奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?誰給奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸為什麼會變成一隻紅狐狸?

小結：原來小動物們讓自己變成什麼顏色就給奶牛吃什麼顏色的.蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶。

六、結束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

從幼兒創編的情況來看，幼兒樂意嘗試創編，但在創編時對於角色的轉換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動物，然後以小動物角色來創編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

第3篇

⒈藉助故事中神奇的想象，瞭解一些蔬菜的顏色特徵。

⒈它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場，我是這裡的擠奶師，擠奶師是幹什麼的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。

⒉我的這四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？

⒈小白兔餵奶牛吃了？（胡蘿蔔）神奇的事情發生了（出示後兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發生了什麼有趣的事情？（自由講述）

⒉原來小白兔餵奶牛吃了黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔，現在你們明白是怎麼回事了嗎？小白兔怎麼變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！

⒈真的.是這樣嗎？森林裡的小花鹿、灰狐狸、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎麼樣呢？他們變了沒有（出示變化後的動物）

（1）小黑貓變成了什麼樣？誰想上來看看？（幼開啟）變成了？（小綠貓）

（2）這隻灰狐狸會不會變呢？（幼開啟）變成了？（紅狐狸）

（3）那小花鹿變了嗎？（師開啟）一起說說看（小紫鹿）

（1）牛奶——吃了什麼蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜

（2）灰狐狸喝了什麼顏色的牛奶變成了紅狐狸？（紅紅的牛奶），奶牛怎麼會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）

（3）看到小紫鹿，你想到了什麼顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什麼蔬菜呢？（猜測）——揭示

⒈這麼多神奇的事情就發生在“彩色牛奶”的故事裡，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說

⒈你們想不想餵奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這麼多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？

⒉個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，並及時給他：紅紅的西紅柿給你

⒋幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什麼蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧

（1）你拿了什麼蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜餵給哪頭奶牛吃（貼上）編一編

還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以後等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？

第4篇

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什麼顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！

4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐狸變紅狐狸、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，並提問。

出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

a、小白兔(灰狐狸、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什麼顏色的牛奶？

b、要餵奶牛吃什麼顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的.牛奶？

奶牛場裡養了幾頭神奇的奶牛，餵它們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

第5篇

2.嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的過程。

故事音訊、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、ppt

師：小朋友,看看這是什麼呀？(牛奶)牛奶是什麼顏色的？(白色)

師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什麼神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程

邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小鹿？

灰狐狸給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的.狐狸？

2.學習句子"我給xx吃什麼顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"

幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶的句式結構進行仿編