幼兒園禮儀課教案4篇 萌寶禮儀派大全:幼兒園課堂教案解析
第1篇
1、觀察並謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點:懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
一、聽音樂做律動,以遊戲的方式進入,激發幼兒對活動的興趣。
教師:現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧!瞧,這裡有一個獨木橋,現在分兩組進行遊戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。(幼兒開始遊戲,等遊戲結束後教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
教師:有兩隻小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧?(教師講述故事)
教師:想一想,他們要怎麼樣過橋才不會掉下去,並能順利到達對岸呢?
教師:小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今後做事的'過程中一定要學會互相謙讓,這樣才能更加順利地進行下去。
教師:故事中,兩隻小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什麼喜歡和他做朋友?
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什麼感受?
教師小結:朋友多了就會覺得,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
第2篇
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最的禮貌用語和行為。
1、創設情景,感知和理解兒歌的`內容,學習禮貌用語。
①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?名字叫什麼?”並與幼兒問早。
②小雞,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)。
④小雞:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨:我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。
(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據幼兒實際情況,教師可輕聲提示。
第3篇
1、通過觀看視訊,瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
(1)今天孫老師帶來了一段視訊,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視訊。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視訊)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什麼?邊說邊做什麼?教師:你好你好點點頭。
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室裡老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裡看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)為什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
學著做個禮儀好寶寶,相信大家喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
在以後的`娃娃家遊戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什麼?(你好),娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
第4篇
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後,有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動,在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的方面的需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的'。
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置,並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣,增強幼兒喝水的有關安全知識。
直截了當進入主題,教師:“現在,老師要給小朋友們示範的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
雙手拿杯去接水,接水後將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
在組織幼兒集體喝水的時候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
根據園所的裝置,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他裝置取水的方法。通過談話和故事等形式,讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性,並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中,教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩隻手端著水杯喝水。)
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強飲水的主動性。
在家中,家長可以給孩子自主飲水的機會,取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中飲水小知識,並用的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
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