笑比哭好小班教案2篇 "笑迎每一天,讓快樂陪伴小班寶貝——笑容勝過淚水的小班教案"
本篇教案的主題是“笑比哭好”,旨在通過帶有趣味性的教學活動,讓小班學生在輕鬆愉快的氛圍中學會積極向上的情緒調節方式。通過讓孩子在遊戲與互動中學會笑對挫折,積極面對生活。
第1篇
2、學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑,並能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
(1)“他們兩個是一對好朋友,看看他們是開心的還是難過的?”
(2)你們什麼時候會開心、會笑呢?(引導幼兒展開想象)
3、教師教育幼兒要勇敢,不要一點小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。
(1)教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
第2篇
小班幼兒開學才將近兩個月,孩子年齡小,對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差,對於集體生活和學習的概念還很模糊,針對以上情況,我在本次活動中更關注孩子的情緒體驗,讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
1、認識哭與笑的表情,理解不同的情感。(知識目標)
2、發揮幼兒想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)
哭笑娃娃人手一個,小鏡子人手一個,大娃娃頭像兩個
1、今天,老師給你們帶來了一個有趣的聲音,請小朋友仔細聽,是什麼聲音?
2、拿出鏡子照一照,瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什麼樣的?
3、(演示圖片)這個小朋友嘴巴往上翹了,很高興的樣子,他為什麼這麼高興?
3、拿出鏡子照一照,看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了?
4、聽到哭的聲音,我們心裡很難過,一定是遇到了傷心的事情了。
小朋友真聰明,老師獎給你們小禮物(圖片)做個遊戲,老師說“高興”,你們把笑的小朋友舉起來,嘴裡發出笑的聲音,老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來,嘴裡發出“嗚嗚”的聲音。
1、有這麼一個小朋友,他遇到了很多事情,請小朋友仔細聽一聽他是高興的還是傷心的?
(3)媽媽說過星期天帶我去公園玩,可是,卻下起了雨,去不成了。
(3)姑姑從北京回來了,為我買了好多好吃的東西。
3、一個是高興的,一個是傷心的小朋友,你喜歡誰呢?
小結:我們都喜歡笑的小朋友,我們也要做一個高高興興的孩子,做一個勇敢的孩子,現在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。
小班孩子情緒多變,難以控制自己的`不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較,通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學會自我調節,一步步引導,激起孩子對笑娃娃的喜愛,鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最後,活動在《表情歌》律動中結束,本次活動劃上了一個圓滿的句號。
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