大班健康跳繩教案5篇 跳繩健身,讓大班童趣滿懷!
這篇教案是為大班幼兒設計的跳繩課程,旨在提高幼兒的身體協調性、運動能力和心肺功能,並加強他們的團隊合作精神。教案中包含了詳細的活動內容、教學方法和評價標準,為老師們提供了一份實用的教學資源。
第1篇
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力,培養幼兒的合作意識與合作能力。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎麼跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發展幼兒動作的靈活性。
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
通過跳繩活動,不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
第2篇
1、初步掌握向前甩繩,雙腳併攏向上跳的跳繩方法。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
教師:進行基本佇列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
教師:跳繩有許多玩法,現在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎麼玩呢?
教師小結:跳繩我們可以兩隻手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩,重點講解雙腳併攏向上跳的跳繩的方法。
教師:今天我們要進行學習單人跳繩,誰會跳?請你到前面跳一跳,我們一起來看看它是怎麼跳的?
教師:請你說說你是怎麼跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試? 教師小結並示範:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳併攏跳過繩。
教師:現在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳併攏向上跳的方法練習跳繩。)
5、發放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。
教師:我們在練習跳繩的時候,要注意旁邊的.人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。
三、組織幼兒進行遊戲,遊戲後小結遊戲中孩子們的表現。
(1)幼兒能夠積極參與跳繩遊戲,興趣很高,符合幼兒年領階段的發展。
(2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導,幼兒還是會繼續練習跳繩,效果不錯。
第3篇
4 瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
教師:跳繩有許多種玩法,現在我們用手中的跳繩玩一玩。
(3)讓幼兒集中,重點講解雙腳併攏向上跳的跳繩方法。
教師:請幾名幼兒示範一下他跳繩的'方法。教師小結並作動作示範:雙手搖繩向前甩,雙腳併攏跳過繩。
(1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內,跳繩次數最多者為勝。小組賽結束後,每組獲勝的幼兒在進行一次比賽,選出前三名。
(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續練習,一定能夠越跳越棒的。
4 放鬆活動。幼兒兩兩結伴,將繩子拉成平行線當"小船",幼兒坐在小床上,以"在河裡洗腳"等情節拍一拍,揉一揉,放鬆腿部肌肉。
通過跳繩活動,不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
第4篇
1、樂於探索跳繩的多種玩法,初步學習雙人跳繩的技巧。
2、嘗試一繩多玩,並能夠說出自己的玩法,發展幼兒的創造力和語言表達能力。
3、樂意與同伴合作玩繩,感受玩繩的.樂趣,體驗與他人合作帶來的快樂。
音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。
玩法:眼睛看上,眼睛看下,眼睛看左,眼睛看右,眼睛看後。推掌,前推掌,上推掌,側推掌等。
1、孩子自己玩跳繩,鞏固已有經驗。(引導語:孩子們,玩過跳繩嗎?你會怎麼玩,玩給趙老師看看,如何?)
1)示範兩人跳繩的方法。(引導語:誰想和趙老師一起玩跳繩?我們倆個人可以怎樣玩?玩的時候要注意什麼?)
3、嘗試一繩多玩的方法。(引導語:跳繩還可以怎樣玩?)
玩法有:兩人一組拉著繩子轉著玩,三人一組鑽著玩、跳著玩,踩繩跳,在兩根繩子中間走小橋等等。
教師:我們一起玩個遊戲,遊戲的名字叫《跳跳接力賽》。
遊戲玩法:幼兒分成人數相等的兩組,把跳繩踩在腳底下跳到轉折點後,跑回起點,拍第二個小朋友的手,遊戲以接力的形式進行。
遊戲玩法:把繩子放在地上,按照老師的兒歌提示:我會走,怎麼走,腳跟對著腳尖走;我會走,怎麼走,雙腿一彎蹲著走;我會走,怎麼走,踮起腳尖立著走等等。
第5篇
師:請小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對摺以後,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來做熱身運動。
小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發生什麼變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?
(引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗等。)
師:每個小朋友們都拿著一根繩子,你們會跳繩嗎?能連續跳幾個?你們都這麼能幹,那我們等會兒就來比比看,看誰連續跳的最多。
不過在比賽之前先請小朋友們自由練習,可以一邊跳一邊數,數數看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續跳,不能斷掉或者停下來,停下來了,就重新開始數。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什麼問題?能做到嗎?請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習,如果楊老師拍手叫你們停下來,小朋友們就要很快停下回來集合,能做到嗎?
師:我看到很多小朋友都能連續跳很多個了,那我們就開始比賽了。
在老師說完321開始後,小朋友們就開始跳,如果中間斷了,就停下來站到一邊,看剩下的小朋友誰能堅持到最後。每個小朋友都在心裡數自己跳了幾個,小朋友們要誠實哦,斷了就停下來看其他小朋友的,不可以再接著數了,你們能做到嗎?你們準備好了嗎?321開始!
師:剛剛我們進行了一次比賽,誰誰誰表現的很棒,跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說開始的時候還沒完全準備好,那我們現在每個小朋友都去找一個小夥伴,兩人一組,一個人跳,另外一個幫他數個數,跳完了再交換。(分開結伴跳)
師:(集合後)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這麼久累不累啊?現在跟剛才做完熱身運動的時候比,身體有不一樣的變化嗎?
(再次感受自己身體的變化,引導幼兒發現自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)
師:我現在要放鬆休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來幹嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請你們來試試看,可以自己一個人,也可以找幾個好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的東西,擺好以後我們一起來欣賞一下。
師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的.形狀,我們用繩子玩了一場安靜的遊戲,現在你們覺得身體有什麼變化嗎,跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發現在我們跳繩,運動的時候,身體會怎麼樣?那休息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關係。
(啟發幼兒發現:跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有點氣喘吁吁,身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復正常跳動,呼吸也慢慢平靜下來,不那麼急促了。)
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