大班健康變向跳教案最新8篇
作為一名新時代的教師,一定要學會將相關的教案制定完善,教案在制訂的時候,我們肯定要強調邏輯思路清晰,本站小編今天就為您帶來了大班健康變向跳教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。
大班健康變向跳教案篇1
設計意圖
現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養,對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定,不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說,還是很輕鬆和愉快的,壓力不是很大,而國小的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別,從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節情緒的方法。
活動目標
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什麼情緒,並學一學。”
幼兒學完後,個別提問:說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?……
二、遊戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個國小生了,在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、遊戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什麼來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒,你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩後提問:你最喜歡什麼情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
活動延伸:
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關注領域的特點:幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規的室內活動有很大的區別,因此教師在組織這類活動時因更加細緻地考慮到這些細節問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈帶來的影響;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細緻地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班健康變向跳教案篇2
一、教學分析
眼睛是人體的重要器官,也是非常容易生病,非常容易受到傷害的器官、本課要使學生從小就知道眼睛的重要性,知道怎樣保護眼睛、
教學設想:
教學中可以通過學生對眼睛的觀察與猜測、討論,以及上網瀏覽對眼睛資料的積累,課前的拜訪眼科醫生等途徑與方法,使學生認識眼睛的科學。近視眼是學生常見的眼病,用眼過度是引起近視的主要原因。教學中要注意通過近視學生的親身體驗來認識與預防近視的發生。本課雖是常識性的學習內容,但相關資料的獲得過程應當引起教師的重視,因為資料的收集與整理,是本課的課堂假設、探討、總結交流的必要準備,也是探究能力的重要方面。
二、教學目的要求:
(一)知識與技能:
知道怎樣保護眼睛。
(二)情感、態度與價值觀:
意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”,從而更加珍愛和保護眼睛。
三、教學重難點:
重點:指導學生認識眼睛的重要性。
難點:指導學生認識怎樣保護眼睛。
四、教學準備:
教師準備:保護眼睛,預防近視的投影片、
學生準備:課前分組組織部分學生去拜訪眼科醫生,蒐集眼睛保護的常識。
五、教學時間:
一課時
六、教學過程:
(一)匯入新課:
1、談話:眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官,如果眼睛得了病,那可是一件麻煩的事。眼睛會得那些病呢?我們如何來保護自己的眼睛呢?
(二)新授:
1、眼睛常患哪些疾病?
(1)談話:如果眼睛有了病,就會看不清,想想看不見東西那將會很痛苦、誰知道眼睛會得什麼病?我們怎樣預防眼病,保護眼睛?
(2)講解:眼睛非常容易得的一種病叫做近視、近視眼不能象正常的眼睛那樣看東西,必須要把書本放得很近才能看清楚、坐在教室後排的同學如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴眼鏡、戴著眼鏡,許多活動都不方便、長大以後參加工作,有許多工種患近視眼都不能做、
(3)請班上患近視的同學說一說感受、
(4)談話:近視眼是怎樣得的?
(5)分組討論、彙報、
(6)出示課件。討論:圖中的小朋友在做什麼?這樣做對眼睛有好處嗎?
(7)小結:寫字、看書時眼睛離書本太近,常躺在床上看書、常走路、坐車看書,常在昏暗的光下看書,都會得近視眼、我們班裡哪位同學有這樣的壞習慣,要馬上改正、
出示課件。討論:圖中的小朋友在做什麼?這樣做對眼睛有好處嗎?
(8)小結:預防近視眼得幾點要求:適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養等。
2、測一測我們的視力。
(1)利用測視表測視自己的視力。
(2)各組交流。
(3)全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛?
(1)談話:眼睛還會因為不乾淨得病、怎樣保持眼睛清潔衛生呢?
(2)講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾、自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病、另外,眼睛癢癢或進了沙子,不要用手揉眼睛,需用乾淨的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。
(3)談話:眼睛除了以上兩種病以外,還可能受到外傷、誰來說說,眼睛怎麼會受傷流血?
小結:有些同學平時愛打鬧,有的同學愛拿棍子打著玩,不小心會扎傷眼睛,在元旦、春節期間,大家還愛放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。
4、應用:
兩人一組,互相檢檢視書和寫字姿勢是否正確,並用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適、
七、佈置作業:
拜訪當地眼科醫生,瞭解眼睛保護知識。
大班健康變向跳教案篇3
設計思路:
?幼兒園指導綱要》明確指出:“遊戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。幼兒園中進行本土遊戲教學,可以弘揚家鄉文化,讓幼兒走進家鄉的本土文化,對家鄉的文化有一個深刻的認識,並在學習過程中繼承、發揚家鄉的本土文化。作為祖國的未來、家鄉的希望,幼兒有責任瞭解家鄉的人文資源、本土文化,而作為老師更有責任讓家鄉的本土文化走進孩子們幼小的心田裡。紹興是素有水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉的美譽,還是全球紡織城,紡織貿易中心。因此,我設計了本活動,以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。
遊戲目標
1、鍛鍊手臂力量,提高合作能力。
2、激發對家鄉文化的熱愛。
遊戲準備:
圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上(扮演酒罈子)、老酒謠音樂、喜慶音樂。
遊戲過程
1、引出遊戲
教師:寶貝們黃酒節馬上到了,今天我們一起來玩個遊戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒罈子
教師以大酒罈的口吻,邀請幼兒扮演小酒罈參加舞會。
3、酒罈子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂,分角色酒罈子媽媽和小酒罈子一起舞蹈。(舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作,為遊戲做準備)
4、遊戲:抬酒罈子
教師:今天有兩戶人家辦喜酒,我們要運些酒罈子過去。
(1)講解抬酒罈子的方法:3名幼兒一組,2名幼兒當運酒師傅同向站立,頭戴烏氈帽,肩扛扁擔,雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒罈子,雙手交叉掛在扁擔中間,身體下蹲,雙腳站立準備。聽口令酒罈子雙腳向後勾起,抬酒師傅一步步前進,一手緊握扁擔一頭,一手可垂下前後擺動,也可雙手緊握扁擔一頭。
(2)伴隨著喜慶的音樂聲,幼兒分成兩組,“酒罈子”要努力掛在扁擔上,雙腳儘量不著地。抬酒師傅儘量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒罈子運到目的地後放下酒罈子,回來交換隊友,到隊伍後排好隊。
(3)運酒罈子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅,進行抬酒罈子比賽。決出酒罈子運得最快的一組為勝。活動中教師鼓勵有毅力、能持久堅持的幼兒。
5、討論運酒罈子的方法並進行演示(抱酒罈子、抬酒罈子、移酒罈子等)
6、結束放鬆活動
酒罈子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嚐黃酒結束
教學反思:
新《綱要》指出 “充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土遊戲是幼兒教育中的重要組成部分,所以挖掘和開展本土遊戲,感受本土文化,既貼近幼兒的生活又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育遊戲活動,這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間,更重要的是加深了幼兒對家鄉文化、風土人情的瞭解,進一步激發幼兒產生豐富的想象力,培養幼兒的交往能力、合作能力。在遊戲活動中進一步激發了幼兒熱愛家鄉的情感。因此,家鄉本土文化同樣是可以作為區域活動的活題材,做為老師,我們要善於通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉文化,要將本土教育與區域活動相結合,在教育內容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化,以取得最大的整體效應。將紹興鄉土遊戲作適當的改編,有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉、橋鄉、酒鄉、書法之鄉、名士之鄉、紡織城等注入遊戲活動,不僅能全面推進素質教育,傳承和弘揚紹興鄉土遊戲;還能培養愛家鄉的情感,促進師生共同發展。
大班健康變向跳教案篇4
活動目標:
1、掌握正確的刷牙方法。
2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動過程:
一。猜謎語進入談話:
1、怎樣保護牙齒?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡覺之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什麼牙痛?
2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
2、學習《刷牙歌》
(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發幼兒的學習興趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
活動延伸:
佈置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。
活動反思:
經過調查發現,幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他願意刷牙,喜歡刷牙。
大班健康變向跳教案篇5
活動目標:
1、初步瞭解中國武術的魅力,培養幼兒的愛國情懷。
2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養幼兒的勇敢、自信。
3、讓幼兒在快樂中學習,強身健體。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備:
教學掛圖《中國武術》
活動過程:
預備姿勢:雙手握拳,拳心向上置於腰間,雙腳立正,雙眼向前平視。
第一節:側上出掌
第一拍:雙拳同時自腰間向兩側出掌,掌心向外,手臂與肩平。
第二拍:還原。
第三拍:右手貼身向頭頂出掌,掌心向上;同時頭轉向左側,左手保持不動。
第四拍:還原。
第二節:左右劈掌
第一拍:左腳向左側邁步後成馬步,左手自胸前、頭頂劃弧線,向左側劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不動。
第二拍:還原。
第三拍:又叫向右側邁步後成馬步,右手自胸前、頭頂劃弧線,向右側劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不動。
第四拍:還原。
第三節:劈掌衝拳
第一拍:雙手自頭頂向兩側劈掌,拳心向前,同時左腳向左跨一步,成馬步。
第二拍:右手經腰間向前衝拳,左手還原,放腰間同時成弓步。
第三拍:轉身,成右弓步,左手經腰間向前衝拳,放腰間。
第四拍:還原。
第四節:砸拳展翅
第一拍:雙拳於腰間向兩側出掌,掌心向外,同時左腳向左跨一步成馬步。
第二拍:兩臂經兩側至胸前交叉,掌心向內,同時雙腳併攏成半蹲。
第三拍:雙臂側平舉,立掌,體前屈。右腳後踢,左腳伸直,目視前方。
第四拍:還原。
活動反思:
武術是中華民族的傳統體育專案,也是國小體育課的一項主要教學內容。這學期要求推廣武術操—————旭日東昇,感覺教學有一定的壓力。六年級的孩子較活躍,尤其是男孩子更是活躍分子。
這一段的教學工作重點是以武術操的教學為主,從前兩個星期的武術操教學來看,應該說武術操教學的速度是所有廣播操中最快的,在教學過程中,我用到了分解教學法,示範採取鏡面示範、以及背面示範,以方便學生觀看模仿,這樣學生更容易上手,但學生的情況是學得很快,學得不實,想要真正的做好這套操,做到精氣神俱在,眼隨手走,意與心動,還有著一定的距離。學了,需要苦練。
我在上課時根據學生的心理特點,在宣佈課的內容,引入正題時得講究點藝術,既要激發學生的興趣,又要有的放矢,收放自如,否則課堂會亂成一鍋粥,上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強。第二次課時,我先提出了要求,再引入課題,同樣的情景,能夠很快收場,進入正常的教學中。
在今後教學內容時,我會讓學生更多的瞭解武術操。對於學生動腦動手動口的引導方面,我要多花心思,讓引導的方式更豐富,使引導的效果更突出。
大班健康變向跳教案篇6
【教學目標】
1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協調性和靈敏性。
2、練習雙腳併攏向前跳,勇於挑戰。體驗成功的快樂。
【活動準備】
盒子。
【活動過程】
一、熱身運動
兒歌形式律動操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1、出示盒子
t:看!這是什麼?盒子
2、t:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
t:誰願意來介紹一下你跳的方法?
4、幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對性的發散思維並練習。單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉跳,蹲跳等
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
t:請你去試一試別人的跳法?
三、練習雙腳併攏跳躍盒子
1、練習雙腳併攏跳向前跳。
t:剛才有一種方法是雙腳併攏向前跳過盒子的,現在請你們也去試一試?
小結:雙腳併攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
1t:怎麼樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰性呢?
2t:盒子變長怎麼擺呢?我們可以跳過去幾個?
3t:又高又長,怎麼擺呢?我們一起來試一試?
4教師有選擇性的把幼兒創設的一些障礙組合創設成為比賽場地。
四、比賽
1、合作擺放比賽場地。
t:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣。教師與幼兒一起數數
2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。
3、交代規則:請用我們今天學到的本領雙腳併攏向前跳來跳過障礙物,看誰的動作標準,速度又快的?
4、比賽第一次。
小結:遵守規則,雙腳併攏落地。
5、比賽第二次。增加比賽的難度
6、t:今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛鍊我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛鍊得棒棒的!
五、放鬆活動
幼兒與盒子做一做放鬆運動。腿部的放鬆
大班健康變向跳教案篇7
教學目標:
1、認知幾種熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的營養意義。
2、通過遊戲的方法,述說種種黑色食物的名稱,樂意吃種種黑色食物。
3、體會與小夥伴一塊兒表演的愉快。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的.小常識。
教學準備:
1、教師跟幼兒給予蒐集的種種黑色食物,並情景安排《黑色食物大集中》展示臺。
2、按小隊預備對門開的屏風五副。
3、黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。
教學過程:
1、遊戲教學《芝麻開門》,認知種種黑色食物。
2、探究發現食物的相同之處,進而清楚黑色食物。
幼兒教師:認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點? 幼兒教師:這一些食物均是黑色的,因此我們便叫它黑色食物,你還認知哪一些黑色食物。
3、看錶演,討論黑色食物的營養意義。
幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演,讓孩子瞭解清楚幾種黑色食物的營養意義。
幼兒教師述說表演,孩子看,瞭解黑色食物充實的營養意義。
幼兒教師:你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結:不一樣的黑色食物的營養意義也不同。
4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物,玩“芝麻開門”的遊戲。
5、啟發孩子自個兒玩“芝麻開門”遊戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒,並述說自個兒的營養意義。
幼兒教師與孩子分小隊玩遊戲“芝麻開門”。
由於沒讓小孩們預先帶黑色食物,因此,我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看,小孩們得出論斷是黑色的。
小孩對無汙染食物是最熟識的,可是對黑色食物見得較少,因此,能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。
教學反思:
課前,我沒上網查一查有關黑色食物的鑑定,因此,當小孩問我可樂是否時,我唯有告知他們不是,但是不可以講出理由,小孩接受的非常強迫。因此,下一次我應當先自個兒清楚,完成充分的預備,方可給小孩解說。
大班健康變向跳教案篇8
活動設計背景
在幼兒期就要養成講衛生,每天刷牙的好習慣,而農村的低齡兒童多由老人照顧,大多沒有養成刷牙的好習慣,所以要加強衛生保健,教育孩子愛護牙齒。
活動目標
1、通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果,培養幼兒正確的衛生觀,學會刷牙,體驗遊戲的樂趣。
2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
通過遊戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法,明白不刷牙的害處,要從小養成刷牙的好習慣。
活動準備
老虎、、小猴子、小兔子、的頭飾 ,多媒體課件。
活動過程
1、匯入 :展示多媒體課件,有一隻老虎又瘦又沒牙,一點也不歷害,老師用肢體語言表現老虎癟嘴的樣子,它這是怎麼了?引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害,小兔子、小猴是怎麼說的?請幼兒表演。
教師表演:你們都怕大老虎,但我不怕,我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
(1)想到了什麼辦法? (請個別幼兒說,集體模仿的樣子:啊!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
(2)老虎是怎麼做的?
老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,嘴裡還含著糖呢。
(3)誰又去勸的?
請一名幼兒扮演老虎,其餘幼兒模仿:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會爛掉的。最狡猾,你可別上他的當呀。
(4)是怎樣騙老虎的?
集體模仿:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的牙齒這麼厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!
(5)討論:大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?
(6)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎麼做的?最後誰來了,是怎麼做的?(拔牙)
最後老虎一顆牙也沒了,很多東西都吃不了,變成了一隻癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結:不刷牙,牙齒就會得齲齒,會爛掉。教小朋友正確刷牙,還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒,誰的牙又白又亮,請他們說說自己是怎麼愛護牙齒的。做得好的要堅持,做得不好的要改正。
教學反思
活動能根據幼兒的年齡特徵,以刷牙為線索,圍繞老虎不刷牙帶來的後果告訴幼兒要堅持天天刷牙,在遊戲活動中得出結論,活動層層遞進,環環相扣,但在活動中老師說得太多了,還可以更開放些,讓幼兒自己探索,師幼互動更強。
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