《小兔乖乖》小班教案7篇 "小兔乖乖：小班教案帶你教孩子愛與守紀律！"

這份小班教案的主題是《小兔乖乖》，適合3-4歲的幼兒園小朋友。通過互動遊戲、歌曲、繪本分享等多種方式，引導幼兒學習做人的道理和正確的行為習慣。讓我們一起來學習，讓小兔乖乖的故事給幼兒留下美好的成長印記。

第1篇

1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

2、準備操：邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好”。

(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿蔔地。

師：蘿蔔地到了，我們一起來種蘿蔔吧!(兔媽媽和小兔在種蘿蔔)

師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應該怎麼樣?(逃跑、躲起來)

(2)示範跑：請2-3名幼兒示範跑的動作，師：跑時要注意什麼?

(3)教師講解：很多人跑時要看好方向，儘量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。

(4)音樂起，“大灰狼”出現了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。(幼兒四散跑)

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿蔔澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地裡給蘿蔔澆水。)音樂起，“大灰狼”再次出現，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護小兔，邊給予指導(快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(遊戲進行兩次)

蘿蔔長大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿蔔。“大灰狼”又出現了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿蔔吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿蔔。)

第2篇

根據孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一、伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。

三、教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現。

五、討論：通過表演懂得了什麼，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現重點。

找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應，再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

第3篇

1、 看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能複述大灰狼、兔子之間的對話。

2、 通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

教師：兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼？

幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語??

2、第二天發生了什麼事情？大灰狼想吃小兔，是怎麼唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎麼說的？想到了什麼辦法對付大灰狼？

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護

教師：當媽媽外出不在家的時候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎麼做？

第4篇

故事掛圖，錄音機，故事磁帶，《快樂家園》故事畫冊。

1、教師引導幼兒瞭解故事中的角色、故事發生的地點。

2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個孩子”時，教師伸出三個手指。講到“一個叫長耳朵，一個叫短尾巴……”時，引導幼兒根據教具的特徵進行推理。講到“把門關得緊緊的，誰來也不開要開門”時，教師用動作“關門、擺手”強化這句重複的對話。講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊用輕柔的聲音進行無伴奏唱歌。

3、教師運用動作在先、朗誦在後的方法鼓勵幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重複狼和小兔子、兔媽媽的對話。

第5篇

本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。

1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

遊戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以遊戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上採蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

1、問：“火車為什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那隻小兔為什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?”

[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]

教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。

幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。

幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。

第6篇

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩開啟，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裡的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林裡到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?”

“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿蔔地上去拔一些蘿蔔，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿蔔地上去拔蘿蔔呢?”

1.師：“出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿蔔地吧，走——”

1.師：“大家看看，媽媽在蘿蔔地上種了哪些蘿蔔啊?”2.探索拔蘿蔔的方法。

小兔們，你最喜歡吃什麼蘿蔔呢?那可以怎麼樣去拔蘿蔔呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎麼到菜地裡去拔蘿蔔的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

3.發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿蔔地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪隻小兔學的最認真，跳得

師：“請男寶寶跳到我這裡來。再請女寶寶跳到我這裡來。”

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿蔔地幫媽媽一起拔蘿蔔了。請小兔子看好，到每個蘿蔔地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕向前跳’，到蘿蔔地挑選自己喜歡的蘿蔔，一次只能拔一個，然後從小路上跳回，把蘿蔔放到前面的籃子裡。”

2.幼兒排好隊到蘿蔔地拔蘿蔔。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒指導。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什麼?跳的時候，兩腳要併攏，一起跳起來，一起落地，等等。

師：媽媽看到蘿蔔地裡還有很多蘿蔔沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

師：“小兔們真能幹，而且都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿蔔抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

第7篇

?小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力。在最後一個環節，讓幼兒通過遊戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經驗。

1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）

小結：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今天老師帶來了一個關於小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門把蘿蔔，在出門之前，她告訴小白兔一件什麼事？

師：幸好小白兔把門關的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發生什麼事呢？我們看下去。

1、後來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什麼？

師：這些都被躲在大樹後的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什麼辦法讓小白兔開門呢？我們帶著這個問題看下去

1、大灰狼想了個什麼辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什麼？

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖，為什麼小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時是怎麼唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什麼東西給他們看？（幼兒自由回答）

5、為什麼小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什麼樣的？兔媽媽的尾巴是什麼樣的？

小結：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當受騙，小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。

做動作表示開門關門（是兔媽媽的聲音就用小手把門開啟，是大灰狼聲音就用小手把門關上）

小結：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

在爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會想什麼辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?