戰勝大灰狼大班語言教案3篇 共同戰勝挑戰：大班語言教案及應對大灰狼攻略

本篇文章旨在分享一份優秀的大班語言教案，幫助教師更好地應對大班學生語言表達的挑戰。此教案以兔子與大灰狼的故事為背景，通過生動有趣的活動和繪本閱讀，提高學生的語言能力和情感態度。讓我們一起來戰勝“大灰狼”，打造更優秀的語言教育課堂！

第1篇

1、積極參與戰勝灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

教學重點：通過童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的願望

2、小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一隻，灰狼頭飾一隻。

一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動

作。（活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。）

"灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴裡不停地說："我的'肚子餓極了，小雞的肉好香啊？囑咐幼兒別害怕，並不時地對"灰狼"作出擊。"灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

師："灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎麼辦呢？"

師："我的孩子真勇敢，想了這麼多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，灰狼就進不來了！好嗎？"

先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"灰狼"鑽進來。"然後幼兒練習插"籬笆"。幼兒根據已有的生活經驗進行想象，鼓勵了幼兒戰勝灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛鍊機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。

（3）"灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。

"灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說："哇，插上了這麼多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。"幼兒跟隨著老師觀察"灰狼"的行跡，當"灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然後灰溜溜地走了。

（4）繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點，幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最後老師和幼兒一起檢查。

三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"灰狼"第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這裡的籬笆太多了，怎麼進不去！……"然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

第2篇

2、能合理大膽想象，並豐富詞彙：張牙舞爪、縮成一團。

a出示圖一，引導幼兒觀察，講述圖意（先遮住大灰狼）

2、瞧，樹叢中躲著一隻大灰狼。它想幹什麼？（揭開大灰狼的遮蓋紙）

1、小豬拼命逃，他會喊什麼？小鳥又會說些什麼？請小朋友與同伴討論。

3、現在老師當大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎？（師生合作，角色互換）

3、師生表演。（師扮演大灰狼，生扮演小刺蝟河馬）

過渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動物們開心極了！

4、老師也想來講故事了，想不想聽？（師完整講述）

老師講的故事好聽嗎？那麼我們把這個故事講給其他小朋友聽吧！

第3篇

1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。

2、初步培養幼兒勇敢的精神及關愛小動物的.情感，體驗一起打敗灰狼的快樂。

1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到森林裡呼吸新鮮空氣，晒晒太陽。來，我們先來活動一下身體。（歌表演《小白兔》）

2、來，家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被灰狼抓走了。

3、激發小朋友一起去救小鴨。“小鴨子被灰狼抓走了，它會怎麼樣？”“你們心裡怎麼樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到灰狼家裡去把小鴨子救出來。”

1、我們要出發了。我們怎樣走路才能不讓灰狼發現？（引導幼兒輕輕地走。）

2、忽然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什麼辦法能躲雨？（啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。）

3、出現一條小河，怎麼辦呢？呀，這裡有一片水塘，我們怎麼才能過去呢？想想我們手裡有什麼？有誰想到了嗎？老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。

2、馬上就到灰狼家了，你們有什麼辦法能打敗灰狼？

3、啟發小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到灰狼。

我們戰勝灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。（舞蹈《我們來跳舞》）