有趣的表情教案7篇 妙趣橫生的表情符號教學：玩轉表情，暢享溝通！

本文介紹一份有趣的表情教案，旨在提高學生在交際中使用表情的能力，增強表達效果。教案引入多種時下熱門的網路表情，結合情境講解使用方法，同時配合配圖和練習題，培養學生的表達技巧和理解能力。

第1篇

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；範畫三張。

1、這裡有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎？你們是怎麼看出來的？你們看到我的`眉毛怎麼樣了？眼睛呢？嘴巴里什麼伸出來了？

3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的？做給老師看看，好嗎？

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什麼味道嗎？（酸味。）你們是從什麼地方看出來的？

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

4、請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。

第2篇

1、正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。

1、錄有各種表情發出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。

請幼兒聽不同表情可能發出的聲音，找到相應的表情圖，找相應的字卡。

1、我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂?哭、笑、生氣、快樂時眼睛、鼻子、嘴各是什麼樣子的?

2、我們來學一學表情，看誰學得像。抽字卡學表情，聽聲音學表情。

如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂。《狼來了》小孩被狼追時一害怕。

(四)請幼兒看錶情圖片，發揮想像創造，看情節中主人公為什麼會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外。“想想小兔怎麼了?”(難過)“為什麼會有這種表情?可能發生什麼事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發幼兒發揮想像，說出多種不同原因)

五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。

注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

第3篇

1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情並用彩紙進行拓印。

物質準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情ppt、背景音樂

一、欣賞ppt，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特徵，拓展幼兒經驗。

教師：我這裡有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。

2、教師引導幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態。

你覺得哪種表情最有趣?它是什麼表情?從哪裡可以看出來?

教師：剛剛的有趣表情，我製作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什麼不一樣?用什麼材料製作的呢?是怎麼製作的呢?

總結：製作的幾個步驟。(刻畫表情—塗刷顏料—用紙拓印)

第4篇

?綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題、近來在我班開展的遊戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力、重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感。見聞、經歷，敢於在集體面前獨立說話講述。且中班幼兒已經具有一定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

1、情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感，並懂得怎樣表達自己的不滿。

2、能力目標：培養幼兒有序進行觀察並能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受，能認真傾聽別人談話。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話。

難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害。

1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒， 拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最後結束時配上《表情歌》的音樂

3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、

一、匯入部分：激發幼兒興趣，營造寬鬆地談話環境，巧妙進入主題。

1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，並用遊戲體驗每一種表情

2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子。

教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什麼表情？為什麼會有這樣的表情？請幼兒回答討論後，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時的'表情和動作，突出主題、引出下一個環節圍繞主題談話、

（1）幼兒自由談話，教師巡迴指導，讓幼兒圍繞主題進行談話。

（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心裡的話大膽地說出來、 兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標。突出主題，解決重點、

（3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什麼做？討論哪種表達生氣的方法比較好？

三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到複習鞏固主題的作用。

四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看螢幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長共同完成。

第5篇

1、教師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是開心的？請幼兒自由回答。

2、教師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在幹嗎？你怎麼知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？

教師操作，請幼兒仔細觀察並講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

第6篇

1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開朗的心情。

2、發展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。

ppt課件、不同表情的臉譜(列印)、漢字卡片(列印)、各種表情的音訊。

1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，看一看都有些什麼表情呢?(喜、怒、愁、哭)

這遊戲是這樣玩的`，請你仔細聽一聽這是什麼表情發出的聲音。然後迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

1、剛才我們玩了找臉譜的遊戲，你在什麼時候臉上會出現這四種表情呢?

2、現在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什麼樣的?

3、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)

今天，我給小朋友帶來了4張圖片，這4張圖片上小動物和小朋友臉上的表情是不一樣的，圖片上發生的事情也不一樣，請你選一張圖片編一個小故事講給大家聽。要說出小動物們是什麼表情，發生了什麼事情，你們行嗎?誰願意來試一試?

第7篇

1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動，知道不同的味道給人不同的感受。

酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；範畫用的紙三張。

今天老師給你們帶來了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什麼味道，你們說怎麼辦？

1、現在老師來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎？你們是怎麼看出來的？（幼兒回答）原來你們是看老師的表情猜出來的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫下來好嗎？（畫好後在表情上方出現“辣”），這是辣的表情。

3、這裡還有兩種味道的水，我剛才嚐了辣味如果再嘗其他的味道就不準了，老師想請小朋友上來嘗一嘗。小朋友嚐了以後自己的感覺怎麼樣，一定要把自己的表情作給大家看，並且要誇張一點，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什麼味道了。

4、教師分別請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什麼味道，並根據幼兒描述把表情畫下來。

1、老師在後面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每個人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嚐嚐是什麼味道的'，但是你們嚐了以後看不到自己的表情呀，老師已為你們準備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面並驗證。