大班教案範文集合4篇 大班教師必看！一份優秀教案範文集合

本站收集整理了眾多大班教案範文，供廣大教師參考借鑑。這些教案既有優秀的課程設計，也有豐富的教學內容，旨在幫助教師提升教學效果，提高學生學習興趣和能力。

第1篇

1．理解兒歌，模仿兒化發音及角色的音調，嘗試用不同動作來表現兒歌內容。

2．在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

二、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分，發現並體驗兒歌的獨特韻味。

1. 教師在節奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發幼兒學習願望。

2. 共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌裡有趣的發音、動作。

② 發現角色發音不同，嘗試發出有粗細輕重區別的音色。

3. 用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

三、 在聽聽、玩玩、演演中學習兒歌的後半部分，大膽表現哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風格。

1． 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為後半部分兒歌內容作鋪墊。

3. 看圖幫助瞭解對白含義，藉助動作提示兒歌內容，表現相互吹牛皮的得意和自大模樣。

4．分角色練習對話，在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內容和動作。

四、 語言、聲音、節奏、動作、頭飾配合完整表演兒歌，體會並大膽表現京韻兒歌的趣味性。

1. 戴頭飾兩兩結對錶演兒歌，拍手打節奏欣賞同伴的表演。

2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結局，體會幽默結局中蘊含的道理。

一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬不能浮浮誇誇，要做一個誠實的人。

第2篇

1、此音樂遊戲在進行前，孩子們已經有玩“我就跟你學…‘輪流做動作”的遊戲經驗，此遊戲是在彼此比較熟悉的夥伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動作的經驗。

2、在遊戲的組織中要給幼兒一定的開放空間，更多的發揮幼兒學習的主動性和創造性。例如：在圈上游戲的時候，當幼兒提出很難創編出動作來的時候，教師應該放慢速度，鼓勵幼兒大膽創造，並且將主動權交給幼兒，自己來評價是否已經掌握。

3、遊戲貫穿了整個活動，傳遞給幼兒喻快的體驗及遊戲精神。在此活動中幼兒除了遊戲之外，對樂曲中間一段的創編動作也是重要的學習內容，在遊戲的過程中充分的讓幼兒進行創編，在活動的最後，教師應該對幼兒的大膽創編進行評價，分享自己以及與朋友合作創編所帶來的合作快樂。

體驗音樂帶來的想象，感受與同伴合作音樂遊戲的快樂。

幼兒嘗試與同伴合作創編不同的肢體動作表現小鳥玩的遊戲動作。

通過創設情景、肢體動作、手指律動等形式，初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。

2、帶領幼兒進行一些對樂曲相關的節奏練習。（如：點點手、拍拍翅膀等）。為後面幼兒創編小鳥玩的遊戲做準備。

二、師幼分享對音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質與結構。

三、感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創編不同的肢體動作來表現小鳥玩的遊戲。

提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會在草地上做哪些動作？

分別請4名幼兒創編小鳥玩的遊戲動作，感受音樂的節奏。

2、教師帶領幼兒做輪流玩的.遊戲，表現音樂的歡快、跳躍。

第3篇

1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，並唱準附點音符和休止符。

1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《為什麼》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節奏。）

2.師：剛才我們一起動了動，現在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《為什麼》的樂曲用"啦"字哼唱。）

⑴出示圖片小魚。提問：這是什麼？看到小魚你想問什麼問題?

引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒為什麼遊得歡？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）

⑵出示圖片小鳥。提問：這是什麼？看到小鳥你想問什麼問題?

引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒為什麼飛得高？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）

⑶出示圖片星星。提問：這是什麼？看到星星你想問什麼問題?

引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什麼亮眼睛？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）

⑷出示圖片結冰的河水。提問：這是什麼？看到河水你想問什麼問題?

引導幼兒用歌詞內容回答：河裡水為什麼會結冰？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）

引導幼兒用歌詞內容回答:好好學習一定會知道。（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）

師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示範唱歌曲。

師：你發現這首歌和我們以前學的歌曲有什麼不一樣？

師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什麼"呢？

激發幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，瞭解更多的知識。

第4篇

1、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在"熊"出現時能保持自由造型不動。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

集體歌表演。結合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現它們的不同神態。

"小朋友和小動物在樹林裡快樂的玩，怎樣唱？""如果大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"即興歌表演。根據幼兒動作予以綜合完善，並與幼兒一起練習。

在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態不動，既變為石頭人了。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，併合拍地行走。