關於八年級美術教案模板合集2篇 八年級美術教案模板精選：解鎖創意藝術之旅！

本文彙集了一系列關於八年級美術教案的模板，旨在為美術教師提供指導和靈感。這些教案模板涵蓋了八年級美術課程的各個方面，包括藝術理論、技巧練習以及創意作品等內容。無論是新手教師還是有經驗的教育者，都能在這裡找到適合自己的教案，以提升課堂教學效果，激發學生對美術的興趣與創造力。

第1篇

難點：創造性地在櫃架設計中體現形式美的法則及實用與美觀相結合的原則。

一、啟發思考，導向主題，同時引導學生將審美觸角伸向日常生活。

1、展示課題，看圖片，分析一下這些櫃架各自的特點是什麼？

[設計意圖]：進一步學會審美；理解櫃架的一般形式及其特點；分析形式美的法則的運用。

3、櫃架有哪些功能？答：儲物<重實用>、展示<重美觀>等

[設計意圖]：理解美觀與實用相結合的原則

4、如何按照功能確定櫃架的分割方式和格層的尺寸？欣賞課件答：規格長短、存放方式；體積與形狀；居室結構等。

[設計意圖]：進一步理解美觀與實用相結合的原則，學會結合實際進行工藝設計。

6、這些色彩組合給你什麼印象？答：莊重而有變化、神祕而高貴、鮮明而活潑。

8、如何進行設計表現呢？討論後觀看幻燈片，瞭解手繪、拼貼以及立體構成的表現方法。

[設計意圖]：培養耐心，增強信心，養成細心做事的.習慣，提高動手能力、合作意識和創造才能。

[設計意圖]：肯定成績，提高興趣；指出不足，取長補短；梳理知識，完善結構，加深印象。

要求：利用課餘時間進行思考、設計，並適當交流、展示。

[設計意圖]：學以致用，使養成更好的生活習慣，更加熱愛生活。

在教學活動設計當中，還可進一步有機結合遊戲、比賽、展覽等，啟用課堂氣氛。

本課內容密切結合現代生活實際，體現了新課程與傳統課程的重要區別，也是本課能進緊緊抓住學生興奮點的關鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設匯入，自然而有吸引力；在教學過程中，圍繞教學重點，層層深入，抓住關鍵，堅決了難點；師生互動，互有生髮，教學相長，富有生機。總體上順利達成了教學目標。

然而，在教學活動設計當中，還可進一步有機結合遊戲、比賽、展覽等，啟用課堂氣氛，增強參與活動的愉悅感，進一步激發學習美術的興趣，促進課堂效益的進一步提高。

第2篇

播放大提琴獨奏曲《海頓主題變奏曲》，使學生進入一個提琴音樂的氛圍，欣賞兩分鐘。

提問： 同學們聽完這段大提琴演奏曲後，有什麼感受?大提琴的音色特點有哪些?

同學們回答後進行總結：大提琴的音色悠揚，琴絃的音色含情，旋律動人。特別人性和自然，能較好地反映人的情感。

大提琴的四根琴絃，具有四種特點。第一根琴絃a弦，發音華麗，富於歌唱性；第二根弦d弦，音色朦朧；第三、第四根弦，g弦c音色低沉響亮。因此，大提琴是近代管絃樂隊不可少的次中音和低音樂器。

利用電腦和大螢幕，欣賞大提琴的造型。讓學生自由討論後回答大提琴的特點有哪些?學生回答後總結：

(3)有粗細的直線，直線的琴桿和琴絃，使提琴的造型柔中有剛。

(4)大提琴的比例感很適當，點、線、面均衡，顯得造型完美，素有樂器中的美男子之稱。

所謂的解構藝術造型，就是打破原有的形狀和形體，然後重新組合，構成新的形狀和形體。例如：1994年中國北京舉行一個盛大的文藝晚會， 中央電視臺實況轉播，其中一個國外的美術大師現場表演藝術創作Ｒ帳跫野鴉布鋪在地上，各種顏色傾倒在畫布上，然後拿起一把漂亮的大提琴，高高舉過頭頂，奮力向倒滿油彩的畫布砸下去。琴應聲而碎，油彩飛濺，畫家稍加整理，一副現代的藝術作品頓時產生了。臺下一片驚歎歡呼，這就是利用分解構成的藝術造型原理進行創作的?br>解構藝術造型，其特點就是打破陳規，不受原有形象的束縛，重新組合形成新的形象。這種造型手法，具有很大的不可預測性，可以產生偶然性和新奇感。

進行解構藝術造型訓練，可以啟發智慧，激發人的潛能，使藝術的思維更加活躍，使受訓練的學生思想解放和更加敏捷，會對日常生活中的藝術形式有更多的發現和創意。

5．利用大提琴、圓號、蝴蝶、魚的造型進行綜合分解構成。

圖：《自然交響樂》《圓號夢想曲》《一起為魚兒伴奏》《大提琴時代的士高》

利用大提琴、圓號、魚、蝴蝶的圖案，進行分解構成練習。(每位學生髮一份圖案資料，學生利用資料剪貼、拼接進行造型練習)

一、分割的形狀不能太碎，要儘可能保持大提琴、圓號、魚、蝴蝶造型的特點。

二、重新組合構成畫面時，注意構圖的均衡、大小、輕重感，點線面有機的結合。

課堂上學生練習時，老師巡迴指導，及時表揚有創意的學生，馬上展示給全體同學看，會對學生有很好的鼓勵作用。