《長長》教案5篇

提前制定好適合自己的教案是可以讓我們在課堂上更加自信的，寫教案的主要目的是為了讓我們在講臺上有更清晰的思路，下面是本站小編為您分享的《長長》教案5篇，感謝您的參閱。

《長長》教案篇1

活動目標：

1、理解內容，感受散文詩優美的語言和豐富的想象。

2、培養愛街樹情感。

3、理解散文內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

理解內容。

愛街樹情感。

活動準備：

ppt。

活動過程：

一、談話匯入

出示街樹圖：片你們看到了什麼？

這些樹都種在哪裡？（種在什麼的兩旁？）

小結：種在路旁邊的樹叫“街樹”。

老師帶來了一首散文，名字就叫《長長的街樹》。

二、欣賞散文（理解內容）

1、整體欣賞散文

聽後有何感覺？

小結：感覺優美。

2、 分段欣賞

第一段：

我家窗外有什麼？路兩旁都種了什麼樹？

小結：窗外有一條長長寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。

承接語：街樹排著筆直的佇列站在那兒。

街樹是怎樣站的？

小結：街樹排著筆直的佇列站在那兒。

幼兒學做筆直的佇列。

第二段：

樹在跟我們比什麼？

小結：街樹的佇列每時每刻都那麼整齊，我們要向他們學習。

街樹互相勾起枝葉，像什麼？

小結：街樹很愛交朋友。

第三段：

承接語：每天我回到家裡的時候，就想念那些街樹的佇列。

月光下，他們在交談什麼？猜猜看？

他們是不是也在想念我們？（樹怎麼會想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什麼事情，才會使樹想念小朋友？）

3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）

師幼兒共同朗誦

總結：街樹讓大家的生活充滿樂趣，變得美好。

三、拓展經驗（萌發幼兒愛身邊的街樹的情感）

為什麼道路兩邊要種街樹？

小結：街樹讓馬路變得乾淨、漂亮，空氣清新。

活動反思：

這篇散文比較抽象，並藉助ppt讓孩子感受散文的內容，讓孩子對街樹有個大概的認知及印象，這樣相對比較容易理解。在感知散文時，不單單學習散文字身的內容，還拓展到了街樹的一些名稱、特徵和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，並及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬鬆的活動氛圍下，較容易地完成活動內容，體驗活動樂趣。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

《長長》教案篇2

設計意圖：

小班幼兒對各種各樣的動物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現的動物可謂是五花八門，像是來到了動物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有"長長的"東西都加以適度的誇張，正好迎合了小朋友喜歡誇張的天性，讓孩子們在快樂的閱讀中瞭解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

活動目標：

1、通過閱讀理解"長"的概念。

2、觀察畫面並大膽想象，說出長的東西的用處。

3、能一頁一頁翻書，初步形成良好的閱讀習慣。

活動重點：讓幼兒觀察動物中的"長長的"。

活動難點：觀察畫面說出長的東西的用處。

活動準備：大圖書一本，繪本ppt，人手一本繪本。

活動過程：

一、觀看繪本封面，引導幼兒描述與聯想。

1、教師出示繪本封面並提問：封面上是誰？我們和小猴子打個招呼吧！

小猴子有長長的什麼？（學說：小猴子的尾巴長長的。）小猴子在玩什麼遊戲？（小猴子在樹上盪鞦韆）（評析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動中，通過觀察小猴長長的尾巴，小朋友對"長長的"有了深刻的印象。）2、師：你知道還有哪些小動物身上有長長的地方？

3、師：這些小動物就藏在這本大圖書裡面，它們都有長長的地方，長長的地方有什麼用處呢？我們一一看。

二、共同閱讀大書至第5頁。

1、引導幼兒仔細觀察第2至第3頁，完整回答問題。

師：你看到誰啦？（我看到了大象）它有什麼地方是長長的？（大象的鼻子長長的，用雙臂甩甩學做大象長長的鼻子）它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以晒衣服）（評析：我請小朋友做簡單的肢體動作，直接具體的感知這個"長長的"概念。）2、引導幼兒仔細觀察第4至第5頁，完整回答問題。

師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來說說翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。"）師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪裡很長？（它的身體很長，站起來手臂往上伸）學說："鱷魚的身體長長的"。

師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）（評析：為了培養幼兒良好的看書習慣，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了"翻書小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書方法。）三、自主閱讀小書1、提出要求：這本書寶寶裡面還藏著許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們自己去書裡找一找吧！翻書的時候可以輕輕地念翻書兒歌。

2、幼兒自主閱讀3分鐘左右，教師個別指導。

四、集中交流。

1、師：你看到了誰？它的哪裡很長？（教師根據幼兒的回答尋找相應的書頁）2、幼兒講述第14 至第15頁，提問：

師：小朋友猜一猜這是誰？（老師介紹這種動物叫食蟻獸，它有長長的舌頭，）食蟻獸長長的舌頭能幹什麼？（能伸進地洞裡吃螞蟻）3、幼兒講述第16至第17頁，師：這種魚叫飛魚，飛魚有長長的什麼？（飛魚有長長的背鰭）長長的背鰭可以幹什麼？（可以飛躍海面）4、幼兒講述第20至第21頁，師：咦！企鵝身上沒有長長的，但是它們也來了，小朋友找一找有沒有新的發現？（企鵝排成了長長的隊伍）（評析：小朋友能夠非常積極地說己看到的，對p14p16頁的動物是什麼？小朋友不認識，教師重點作了介紹。）五、完整欣賞繪本《長長的……》

教師播放ppt，引導幼兒根據畫面進行講述。

六、許下長長的願望師：小朋友，我們今天找到了小動物身上有長長的部位，那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個美麗的願望吧！你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處？

活動：

1、動物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長長的……》出現的動物深受小朋友的喜愛，活動過程中小朋友能找出動物身上長長的部位，並根據自己的生活經驗，發揮想象，說出長的東西有什麼功能。對繪本中出現的不認識的動物（食蟻獸、飛魚），教師重點介紹，豐富了幼兒的知識面。

2、小班幼兒的注意力時間不長，教師採用以簡單的肢體動作表現"長長的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的"，另外一方面也是讓幼兒動一動，激發幼兒的興趣，使他們的注意力更專注，增強了幼兒參與講述的積極性、主動性。

3、活動從羅列各種動物"長長的"個體特徵到企鵝群體的出現，從觀察畫面的特徵到肢體動作的表現，從學說簡單的語句到嘗試仿說，讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。

4、活動結尾讓小朋友許下長長的願望，"你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處"？ 促進了幼兒發散性思維的發展，提高了語言表達能力。

5、小朋友在自主閱讀小書過程中，教師藉助已經學習過的翻書方法，有目的地引導觀察，很好地培養了幼兒的自主閱讀能力。

《長長》教案篇3

設計意圖：

?長長的》這節語言活動選自一本圖畫書。對小班孩子來說“長長的”無疑是一個比較抽象的概念，在他們的小腦瓜裡，究竟哪些東西是表現長長的呢，應該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問題。本書用一個個充滿想象力的比喻，藉助各種動物的特徵，把“長長的”這個空泛而冰冷的概念演繹得生機勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有“長長的”東西都加以適度的誇張，正好迎合了小孩子喜好誇張的天性。為了符合小班幼兒的知識經驗水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動物，大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝，藉助這些動物的特徵，用一個個充滿想象力的比喻把“長長的”這個概念演繹的生動有趣。使幼兒在理解概念的過程中學會運用句式“長長的---像---可以---”來表達畫面內容。

活動目標：

1、根據畫面提供的線索，大膽地想象和猜測。

2、嘗試學習用書中的語言進行表達（長長——像——，可以——）的。

3、通過閱讀，遷移幼兒相關經驗，理解“長長的”概念。

活動準備：

教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景區域性圖，竹竿，背景音樂。

活動過程：

一、開始部分：

教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什麼？像什麼？到底是什麼？

二、引導幼兒重點閱讀。

1、閱讀封面：找找封面上什麼是長長的？

2、閱讀2-3頁：

※ 這是什麼？你是怎麼知道的？

※ 和我們平時晒衣服的有什麼不一樣？

3、閱讀4-5頁：

※ 你看到了什麼？小蝸牛在幹什麼？它為什麼要從橋上過河？

※ 鱷魚什麼地方是長長的？鱷魚長長的背像什麼？可以……？

4、閱讀10-11頁：

※ 這是什麼？這一頁會講什麼？

※ 我來說，你們猜：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空？

5、閱讀18-19頁：

※有幾隻猴子？幾隻大的？幾隻小的？它們在幹什麼？

※誰來試著講講這幅圖片。

6、閱讀20-21頁：

※企鵝們在幹什麼？我們看到了什麼是長長的？

※長長的隊伍像什麼？

三、通過小圖片梳理閱讀內容，學說短語。

四、播放背景音樂，教師完整的閱讀大書。

五、結束部分：你們有願望嗎？那讓我們也許下美麗的願望吧！將自己的願望告訴你喜歡的人吧！

《長長》教案篇4

活動目標：

1、學會用完整句式表達，“長長的xx像xx，可以用來做xx”

2、拓展幼兒想象力，根據畫面細節鼓勵幼兒大膽猜想“長長的xx像xx”

3、幼兒喜歡大膽表達自己的想法

活動準備：

1、物質準備：

①課件ppt《長長的》

②大繪本《長長的》

③關於飛魚的小視訊

2、經驗準備：

（1）對食蟻獸、蜂鳥的認知

（2）會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達

活動重點、難點：

重點：學會用完整句式表達：“長長的xx像xx，可以用來做xx”

難點：拓展幼兒想象力，根據畫面細節鼓勵幼兒大膽猜想：“長長的xx像xx”

活動過程：

一、開始部分

通過提問引出重點詞彙“長長的”

出示ppt圖片並提問：

①你們喜歡動物嗎？

②喜歡什麼動物？

③看看動物的什麼是長長的？

二、進行部分

1、媒體進行分頁閱讀

出示ppt，引導幼兒逐頁閱讀，並學會用完整句式表達：“長長的xx像xx，可以用來做xx”。

（1）大象

重點指導：豐富幼兒對大象鼻子本領的認知

提問：

①你們覺的這是什麼動物？

②它還缺什麼東西？

③長長的鼻子像什麼？可以用來做什麼？小結：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

（2）鱷魚

提問：

①你們猜猜這是什麼東西？

②它是什麼動物啊？什麼是長長的？

③可以用來做什麼？小結：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

（3）長頸鹿

提問：

①它是什麼動物呢？

②他在那裡？為什麼在這裡？

③長長的脖子像什麼？小結：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

（4）飛魚

提問：

①飛魚長長的背鰭像什麼？

②長長的背鰭可以用來做什麼？小結：長長的背鰭像翅膀，可以飛越海面

（5）蛇

（6）蜂鳥

（7）猴子

（8）食蟻獸

（9）企鵝

2、看書完整講故事

重點指導：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵幼兒大膽用完整句式表達

三、結束部分

1、鞏固故事內容，引導幼兒大膽描述

提問：繪本中出現那麼多動物，你最喜歡哪一個呢？為什麼？

重點指導：鞏固句式“長長的xx像xx，可以用來做xx”

2、幼兒自由想象

提問：你們還能想到什麼動物有長長的什麼？

3、教師提出生活中也有長長的事物並舉例

例如：長長的跳繩，長長的襪子

活動延伸：

回到家，看看還有什麼東西是長長的？和小朋友們一起分享好嗎？

《長長》教案篇5

活動目標：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物，感知常見動物的區域性特徵。

2、萌發對身邊動物的喜愛情感。

3、藉助已有經驗、電教課件，遊戲表達對所熟悉動物特點的認識。

活動重點：

讓幼兒更加的瞭解各種小動物的特徵。

活動難點：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

活動準備：

多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

活動過程：

一、長長的朋友（在說說、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的祕密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎麼知道的？

（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心裡可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的祕密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，併為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。）

1、幼兒根據自己的生活經驗說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那麼多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然後喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的

①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿蔔--）

：這些好朋友們說：現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什麼呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。

（師幼共同表演）

：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們為小熊慶祝生日。