小班愛上幼兒園教案8篇
寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,教案在完成的過程中,我們需要考慮與時俱進,本站小編今天就為您帶來了小班愛上幼兒園教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班愛上幼兒園教案篇1
活動內容:
寶寶愛上幼兒園
活動目標:
在找照片的過程中 ,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂。 活動準備:
1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2. 幼兒每人一張備用大頭貼。
活動流程及主要問題設計:
意圖:認識班級標誌,理解“1”和“許多”。
1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這裡有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結:數也數不過來就叫“許多”。
2. 找一找你在哪裡?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。
3. 看看你的手裡有多少照片?(一張照片) 小結:許多可以分成一個一個。
4. 那麼怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結:一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進一步感知“1”和“許多”。
1. 看看這是什麼牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛生老師會發給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍牌子。
2. 你們早上拿到什麼牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛生的好寶寶。)
3. 你們每人拿到了幾個牌子?(一個)
4. 出示教室門口的晨檢牌。看看這裡有多少牌子?(許多牌子) 小結:一個一個合在一起就是許多。
5. 怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插 進去,就變成了許多牌子。)
6. 老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結:這裡又有許多照片,以後每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。
意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室裡有沒有“1”和“許多”。
2. 幼兒尋找教室裡的“1”和“許多”。(一位老師,許多小
朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)
小班愛上幼兒園教案篇2
活動目標:
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容,逐步瞭解幼兒園,喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點:
能聽懂故事內容,逐步瞭解幼兒園,喜歡幼兒園。
活動準備:
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程:
一、出示圖片。
師:圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點,(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事,它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什麼一路上很不高興?路上她們看到了什麼?
欣賞故事一遍,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的瞭解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裡做什麼?點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?(理解詞彙:高高興興)怎麼說的?(點點說“這裡真好”)
再次欣賞故事,對故事內容有進一步的瞭解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點點後來喜歡上幼兒園了嗎?為什麼?
小結:幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事,瞭解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學反思:
通過本次語言教學活動,我班幼兒聽懂了這個故事內容,也瞭解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。並且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由於《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內容簡單易懂,貼近幼兒的生活體驗。活動中,結合圖片,讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗,能積極的舉手回答問題。
小班愛上幼兒園教案篇3
【活動目標】
1、能理解故事內容,養成安靜傾聽的好習慣。
2、通過故事,讓幼兒喜歡上幼兒園。
【重點、難點】
明白點點喜歡上幼兒園的原因,樂意來上幼兒園。
【課前準備】
1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、每個幼兒一本幼兒畫冊。
【活動過程】
一、匯入活動,激發幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
(1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什麼一路上都不高興?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什麼?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裡做什麼?”
4、提問:點點後來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什麼?
四、擴充套件思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
(2)森林裡的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
五、幼兒看《幼兒畫冊》,自由講故事。
活動反思:
這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的`語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內容,感受故事中點點從不願意上幼兒園到後來說幼兒園真好的轉變。
小班愛上幼兒園教案篇4
活動目標:
1。學習有節奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備:
1。經驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備:幼兒用書,教學圖卡組,磁帶。
活動過程:
1。教師用簡短的語言匯入本主題活動,並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片,引導幼兒觀察,瞭解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望,引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數一數,有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創編動作,一邊完整且有節奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是怎麼關心小朋友的?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6。識字遊戲。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子裡,請幼兒互做考官,任意摸出一張,請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思:
通過這節課的學習,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以後的教學中,我會更多的運用遊戲的方式進行教學!
小班愛上幼兒園教案篇5
活動內容:點點愛上幼兒園
重點領域:語言
相關領域:社會
活動目標:
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容,瞭解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點、難點 重點:能安靜地聽老師講故事,並能理解故事內容。
難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 匯入活動,激發幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
(1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什麼一路上都不高興?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什麼?”
三、再次欣賞故事,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裡做什麼?”
4、提問:點點後來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什麼?
四、擴充套件思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。
(2)森林裡的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
小班愛上幼兒園教案篇6
活動目標:
1.引導幼兒充分運用各種感官感知、理解並講述圖片的主要內容和情節。
2.培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的`情感。
活動準備:
1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。
活動重點:
感知、理解並講述圖片的主要內容和情節,培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽講述並豐富詞彙。
活動過程:
一、談話匯入。
師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。
二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片1。
(1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,可是點點怎麼樣呢?媽媽帶點點來到了哪裡?
(2)教師手指著小鳥提問:“什麼樣的小鳥?”豐富詞彙:五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。
師:小朋友猜猜這裡是什麼地方?小鳥在幼兒園裡怎麼樣?豐富詞彙:快樂。
2.教師出示圖片2。
(1)提問:這是什麼地方?圖上有誰?是什麼顏色的?豐富詞彙:雪白雪白。
(2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子。”
師:這裡是誰的幼兒園呢?它們在幼兒園裡怎樣呢?
3.出示圖片3。
(1)師:這裡是什麼地方?有誰?它們在幹什麼?教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿。”
(2)師:梅花鹿在幼兒園裡怎麼樣?它們是怎麼說的?鼓勵幼兒學說對話部分,
4.出示圖片4。
提問:圖上有誰?他們在幹什麼?點點愛去幼兒園了嗎?為什麼?
三、教師完整講述圖片內容,並引導幼兒參與講述對話部分。
四、教師總結。
師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
小班愛上幼兒園教案篇7
【活動目標】
1.認真傾喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
2.聽故事,積極大膽地表演故事,理解作品的內容
3.熟悉作品中的坐藥對話,理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動準備】
1.圖片:小鳥幼兒園,小兔幼兒園,梅花鹿幼兒園,小朋友的幼兒園,點點,媽媽
2.頭飾小鳥,小兔,梅花鹿,小朋友
【活動過程】
??開始部分
1.師:小朋友今天都來到了幼兒園,現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求,小朋友跟在老師的後面,一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)
2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說:幼兒園裡真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!
??基本部分
1.教師完整講述故事,引導幼兒感知故事的內容
①教師一邊操作圖片,一邊講故事
②教師指圖提問:圖上有誰啊,這是什麼幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片:這又是誰的幼兒園呢?他們幹了一些什麼事情?他們的表情是怎樣的?
2教師帶領幼兒一起講故事,讓幼兒學習說話部分,引導幼兒理解故事的內容
①教師講到:“經過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時,媽媽說:“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說:“幼兒園裡很快樂!”(幼兒說)
②教師講到經過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說:“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說:“幼兒園裡很快樂!”(幼兒說)
③教師講到經過一片小樹林,樹林裡有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說:“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說:“幼兒園裡很快樂!”(幼兒說)
??結束部分
幼兒自選角色,教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。
小班愛上幼兒園教案篇8
活動目標:
1:通過學習兒歌,讓幼兒初步產生對幼兒園的喜愛之情。
2:模仿兒歌中小動物的動作,增強對小動物的親切感。
3:初步培養幼兒仿編兒歌的能力。
活動準備:課件:錄音機:磁帶:背景圖。
活動過程:
1:播放課件。
(1)提問,讓幼兒整體欣賞課件。
(2)分段欣賞課件,引導幼兒觀察並講述某某小動物在什麼地方?它在幹什麼?鼓勵幼兒大膽地表達,模仿小動物的動作。
2:放磁帶,欣賞兒歌。
(1)周老師把你們看到的編成了一首兒歌,兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園,我們一起來聽聽吧!
(2)你們喜歡嗎?我們仔細的聽一次。
3:放課件,一起聽兒歌。
4:放課件,小朋友一起學這首兒歌。
5:放課件,小朋友大聲讀兒歌。
6:仿編兒歌。
7:結束活動。
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