託班幼兒數學教案8篇

對於教師而言，認真寫適合自己的教案已經是家常便飯了，作為一名教師必須瞭解教案的組成，以下是本站小編精心為您推薦的託班幼兒數學教案8篇，供大家參考。

託班幼兒數學教案篇1

活動目標 ：

1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。

2.通過操作練習，學習按物點數。

活動準備：

4只小白兔，2個胡蘿蔔，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動過程：

一、複習1、2、3、4

1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾隻小白兔。

3.出示2只小白兔師：現在上面有幾隻小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)

5.出示4只小白兔(同上)

二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。

我們一起來看看有什麼。

1.出示2個胡蘿蔔師：這是什麼呀?看看現在有幾個胡蘿蔔呢?教師與幼兒邊看邊數念出“ 一個、兩個，一共有兩個胡蘿蔔”。

2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢?

教師與幼兒邊看邊數念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數數

1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一隻小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一隻小白兔幾棵青草

2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。並問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3.給第二隻小白兔2株青草。重複上面。

4. (第三隻、第四隻)

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框裡有幾個一樣的東西，然後和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框裡有幾隻青蛙啊?(一隻、兩隻、三隻、四隻，一共有四隻小青蛙)然後把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡迴指導

六、展示與修改

1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。

2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3.表揚表現優秀的小朋友。

活動總結：

1.幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什麼意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。

2.可以舉例2可以代表兩隻兔子、兩隻青蛙、兩隻貓、兩隻鉛筆......

3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4.結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤型別。

6.第六步驟的時候把錯誤的型別講一下，並把所有正確的的示範一遍。

託班幼兒數學教案篇2

?教學目標】

1、認識黃色，鞏固認識紅色。

2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。

3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。

?教學準備】

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶裡的顏料水不能太滿便於幼兒搖動。

2、紅、黃色玩具餅乾多於幼兒人數。

3、紅、黃色小娃娃與幼兒人數相等。

4、紅、黃色標誌各一。

5、儘量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。

6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便於幼兒騎。

?教學過程】

一、組織幼兒玩手指遊戲——我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導幼兒觀看場景，提問：這裡有些什麼顏色的東西?

教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小娃娃，引導幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準備好標誌並引導幼兒觀看，讓幼兒騎小娃娃按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。

讓幼兒認識顏色標誌，並要求幼兒把自己的小娃娃騎到顏色標誌處排隊。

你的小娃娃是什麼顏色的?你把它騎到什麼顏色的標誌後面了?

通過遊戲變出紅、黃顏色標誌，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。

二、找找玩玩，體驗快樂(遊戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小娃娃後面排隊。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小娃娃後面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料)

教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。

三、送餅乾給小娃娃吃，激發情感。

1、遊戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅乾送給小娃娃吃，用同樣的方法送黃色餅乾。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小娃娃並幫助它找到自己的顏色，給它排了隊。現在小朋友們和小娃娃都累了，我們一起休息一會兒吧!

四、活動總結。

託班幼兒數學教案篇3

?活動目標】

1、讓幼兒喜歡上數學課，感受並喜歡數學課的氛圍。

2、使幼兒初步認識數字1、2。

3、讓幼兒在遊戲中能用實物來表示1、2。

?活動準備】

1、1、2的大數字卡以及相應小棒小鴨圖片。

2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

3、數字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。

?活動過程】

寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。

一、活動匯入：用兒歌引出課題：

寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌后告訴老師你都聽到什麼。

(教師唱兒歌)：“數字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水裡遊”。寶寶們，剛在兒歌裡面聽到了什麼呀?(幼兒自由說)。我們的數字寶寶長什麼樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數字寶寶是不是像兒歌裡唱的那樣像小棒和小鴨啊。現在老師就來請出數字寶寶了。

哇!數字寶寶出來啦!

二、活動開始：

1、請出1、2大數字卡和小棒小鴨的圖片，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

寶寶們，看看老師現在手上拿的呀是數字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什麼呀?(幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說);舉起“2”，這是2，(請單獨幼兒說是什麼?);

看看這些數字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯…)

2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

現在老師拿出一張數字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

3、感知數字：

“1”表示什麼呢?老師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

拍手遊戲：寶寶們，老師現在要跟你們做個遊戲。說“1”拍(手)，說“2”拍拍。老師先進行示範再跟幼兒一起。

三、遊戲：送數字寶寶回家

寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手裡拿著數字寶寶，現在數字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。

託班幼兒數學教案篇4

1.使幼兒初步認識數字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動準備

1.卡通數字1——3。

2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。

活動過程

1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那麼數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數字卡

讓幼兒看看數字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

4.用手指表示數字

教師：那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？

教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.遊戲：看實物出手指。

教師拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

託班數學教案：花兒朵朵

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裡。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什麼？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這裡給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什麼？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師：現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

託班數學教案：母雞媽媽生蛋

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區分圓形，三角形，正方形，並將其放入相應的籃子裡

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形

1、匯入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎麼發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那麼多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來誇誇我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那麼多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什麼形狀）

現在，媽媽請來了我的`好朋友，“肯德雞”，這個杯子裡裝著各種形狀的蛋蛋，請每隻小雞寶寶拿一個杯子，把裡面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裡，好嗎？（幼兒操作）

作為一個託班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，並且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對於母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦裡已經根深地固了。

只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反覆的擺弄物品，反覆的重複一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在遊戲中學到知識。

感官教案——長棒

活動名稱：感官——長棒1

教具構成：

十根寬度、高度為2.5釐米，長度從100釐米遞減至10釐米，且等差為10釐米的紅色木棒組成。

教育目的：

1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養辨別長短的視覺能力。

2.發展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

操作方法：

1.教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱

2.教師展示工作：

（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸控，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

（3）拿出最短的一根進行錯控。

（4）取出最長的一根和最短的一根，進行三段式教學。

（5）從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結束，從哪拿得送回哪去。

變化與延伸：

1.自由造型

2.哪一個不見了

3.比一比

4.與圖片配對

適用年齡：

3歲以上。

錯誤控制：

1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

2.逐步學會自我識別錯誤。

3.學習用視覺辨別錯誤。

興趣點：

1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運長棒滿足了幼兒協調性及大肌肉發展的需求。

注意事項：

1.當幼兒取長棒時，注意觀察周圍，不要碰傷別人。

2.從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。

託班幼兒數學教案篇5

?活動目標】

1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。(重點)

2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結果。(難點)

3、體驗幫助別人的快樂。

?活動準備】

(一)教具：

1、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。

2、頭飾：小企鵝一個

(二)學具：

1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;

2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;

3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。

(三)幼兒已有知識經驗：

1、幼兒已掌握橫、豎排序的方法。

?活動過程】

一、創設“小企鵝請客”的遊戲情境，誘發幼兒參與探索活動的興趣。

——小朋友們你們好，我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲：噹噹噹)

——我們一起看一看誰來了?

二、通過“快樂的聚會”情境，誘發幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。

1、創設“小客人排隊”情境，引導幼兒探究排序的不同方法。

——哎呀，小動物們站的太擠了，誰願意幫他們排成一隊呀?

——你是怎樣幫他們排隊的?

——還可以怎樣排?

2、創設“為小客人分碗”情境，引導幼兒嘗試將兩種物體並置對應排列。

(1)個別幼兒示範

——要開飯了，哪個小朋友能為每隻小動物發一個碗。

——他們是怎麼發碗的?

——還有誰的方法和他們不一樣?

(2)啟發幼兒探究送碗的多元方法

——這幾個小朋友分別是怎樣發碗的?給橫著排隊的動物發碗有幾種方法?

——給豎著排隊的動物發碗有幾種方法?

(3)檢查、驗證

——我們來看一看，每個動物是不是都對應放了一個碗?

3、創設“送食物”情境，引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。

——飯做好了，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?

——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗裡。

——我們來看一看，是不是每個小動物的碗裡都有它愛吃的食物?

三、幼兒分組操作，嘗試練習對應排列方法。

1、介紹操作材料

今天還有一些好朋友也遇到了困難，請小朋友們看一看他們遇到了什麼困難?

2、鼓勵幼兒自由操作。

請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!

3、展示幼兒的成果。

小朋友們，你們是怎樣幫好朋友解決困難的?

四、通過“小企鵝的感謝”，幫助幼兒體驗助人的快樂。

小朋友，你們可真棒，幫助我和我的好朋友解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發吧。

託班幼兒數學教案篇6

活動目標

1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，願意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養幼兒探索的興趣。

活動準備

1、動畫片—我要去超市

2、兩個袋子(一個裡面有東西，一個裡面沒有東西。)

3、各種食品包裝盒(有的裡面有東西，有的是空盒。)

活動過程

一、感知“有”和“沒有”

1.出示兩個袋子

(一個裡面有星星、雪花片等，另一個裡面是空空的。)

2、讓幼兒感知“有”和“沒有”

教師：看看它們有什麼不一樣?你怎麼知道的?

二、判斷“有”和“沒有”

1、觀看動畫片：我要去超市

觀看後提問：你們看到超市裡有什麼?

2、幼兒操作

(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市裡一樣東西也沒有，怎麼辦呢?

(2)介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的裡面有東西，有的裡面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

(3)幼兒操作，教師觀察.

幼兒是用什麼方法去判斷“有”和“沒有”。

3、交流小結

你選的是什麼?裡面有東西嗎?你怎麼知道的?

4、再次操作

(1)鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。

(2)指導

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒：裡面有東西嗎?你是用什麼辦法知道的?

(3)相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

託班幼兒數學教案篇7

活動目標

1、培養小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

2、能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形。

3、培養小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。

活動準備

1、課件-圖片

2、趣味練習

活動過程

一、匯入

1、教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊?正方形的物體有哪些啊?

2、教師：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的遊戲麼?想不想玩啊?

二、教師介紹遊戲玩的方法

1、進入到遊戲鍵面，點選每個圖示，獲知每個圖示的作用。

2、點選遊戲幫助瞭解遊戲規則並且開始遊戲。

3、根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一隻小鼴鼠手舉著一種圖形出現。

點開始鍵後，大恐龍語音出題(隨機)。用滑鼠(槌子)點選正確的答案。

三、集體遊戲

1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景，根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

3、隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

3、示意圖：

四、師生互動

選一個小朋友一起來玩這個遊戲。

教師協助小朋友操作，鼓勵小朋友。

託班幼兒數學教案篇8

活動目標

1、通過遊戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

2、能用完整的語言表達自己的想法。

活動準備雞蛋、小筐、數字1、2、3，小雞寶寶。

教學過程

1、引起寶寶的興趣。

律動《小小蛋兒把門開》

2、複習數字1、2、3

(1)教師：今天來了幾個數字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數字寶寶呢?

師幼一起說：有數字1、數字2、數字3。

(2)教師：這是數字1的家，這是數字2的家，這是數字3的家。

現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的遊戲，哪個數字出現在小朋友的眼前，

就請小朋友拍一下這個數字寶寶，然後告訴大家這是數字幾。

3、通過情景遊戲，讓寶寶知道數與量的對應。

(1)幫助蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽是什麼聲音?

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能幹,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!

老師：那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請一個寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家)

教師小結：一個雞蛋到數字“1”的家，兩個雞蛋送到數字“2”的家，三個雞蛋送數字“3”的家。

(2)進一步練習1-3數與量的對應。

老師：雞媽媽要準備孵小雞了，可是這麼多蛋，自己可孵不過來，

雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢?

(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油!)

老師：雞媽媽真能幹，我們來看看這隻雞媽媽孵出來幾隻小雞?

老師：那一隻小雞應該送到數字寶寶幾的家呢?

(請寶寶來送，並引導寶寶邊送邊說一隻小雞送到數字1的家)

教師小結：一隻小雞送到數字‘1’的家，兩隻小雞送到數字‘2’的家，三隻小雞送到數字‘3’的家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?

教師小結：一個玩具送給一隻小雞，兩個玩具送給兩隻小雞，三個玩具送給三隻小雞。

4、活動結束

教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!