國小課程教案8篇

優秀的教案能夠提供多樣化的教學活動和任務，優秀的教案能夠激發學生的思維和創造力，下面是本站小編為您分享的國小課程教案8篇，感謝您的參閱。

國小課程教案篇1

設計意圖：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施裝置，提高防火意識。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、《火災案例》錄影。

2、人手一塊溼毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話匯入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什麼作用?

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視訊片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視訊，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害?幼兒回答後，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦?

(1)如果發生火災了，該怎麼辦?

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)如果家裡起火了該怎麼辦?教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的.地方?教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

師：溼毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走。(讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓著腰走)。

(4)發生火災了，可以乘坐電梯嗎?;為什麼?教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎麼辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救訊號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站裡去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

國小課程教案篇2

一、概述

國小數學一年級蘇教版《數學》一年級上冊84、85頁一課時·認識時針、分針、整時、大約幾時·認識鐘錶在日常生活中有著廣泛的應用

二、教學目標分析

1、知識與技能：初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時

2、過程與方法：發展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

3、情感態度與價值觀：建立時間觀念，從小養成按時作息和珍惜時間的良好習慣；體會數學與生活的密切聯絡，發展初步的數學應用意識。

三、學習者特徵分析

本單元在學生掌握20以內數的基礎上，聯絡日常生活的需要認識鐘錶面上的整時和接近整時。對於一年級的學生來說，時間既熟悉又陌生。有些學生已經具有一定的認識鐘錶的經驗，但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學生在學習與生活中時間觀念差，對鐘錶的知識感到陌生。這就需要在老師的引導下，提升、概括科學地認識鐘錶的方法，同時，對學生進行珍惜時間的教育，培養學生合理安排時間的良好習慣。

四、教學策略選擇與設計

設計理念：設計本課時力求把新的教學理念融入課堂教學之中，整堂課都以學生自主探究和活動為主，讓學生通過實際操作、親自體驗，認識鐘錶。擬在本課教學中體現以下幾點：

（一）知識呈現生活化：“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”是新課程理念之一。新知從生活中自然匯出，使學生初步感知“數學從生活中來，到生活中去”，使數學課堂迴歸兒童的生活世界。

（二）學生學習自主化：本節課的教學內容認識鐘錶面、認識整時刻、判斷大約幾時等，都是在老師的引導下，學生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。

（三）學習過程活動化：新課程以學生主體活動為主要方式，把學習主動權交給學生。充分發揮資訊科技的優勢，恰當運用現代教育技術創設豐富多彩的活動情境，激起學生參與活動的興趣與慾望，使學生總能處於一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中，親自實踐，大膽探索。

五、教學資源與工具設計

教學準備：

課件，鐘面模型等。

六、教學過程

一）匯入

1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什麼時候起，

什麼時候睡）。

師：猜猜它是誰？

教師通過猜謎語，激發了學生強烈的興奮感，營造了積極活躍、向上的學習氣氛。

2、課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你們喜歡它們嗎？為什麼？

學生回答後，教師揭示課題：是啊，鐘錶不僅外型漂亮，還可以告訴我們時間，這節課我們就來學習有關鐘錶的知識。

（二）動手操作，交流，探究知識1、認識鐘錶

設計這一環節時，我注重給學生提供觀察與思考，發現與表達的空間，注重給學生提供動手實踐、自主探索的機會，我這樣設計的目的是激發學生自主參與的意識，培養學生動手實踐的能力。先讓學生觀察鐘面，看看鐘面上有些什麼，然後小組交流，學生彙報觀察結果。

教師板書：時針分針12個數

2、教學整時

這一環節在教學形式上應重視學生的獨立探索和合作交流的有機結合，因此在課堂中我讓學生根據自己的思維方式去探究、去發現、去再創造，使每個學生都有一塊屬於自己的思維拓展空間。

出示3時的鐘面，讓學生說說表示的是是什麼時刻？你是怎麼知道的？

再出示1時、4時、6時的鐘面，讓學生說說是什麼時刻，然後再提問：1時、4時、6時的鐘面上，都有什麼共同的特徵？分針都指著什麼數？你能用一句話說說看整時的方法嗎？

小組討論看整時的方法，通過討論發現學生個性化的思維，培養學生的語言表達能力。連一連：學生口頭回答鐘面時間，鞏固看整時的方法

說一說：將整時融入小明一天的作息時間裡，不僅培養了學生的語言表達能力，也將鐘錶知識與實際生活自然地結合起來，激發了學生的學習興趣。

3、教學大約幾時

出示7時、7時不到和剛過7時三個鐘面讓學生用自己的語言表達三個鐘面的時間

小結：一個是7時不到，一個是剛過7時，我們把它們都叫做大約7時師追問：這兩個都是大約7時，有什麼不同呢？生：一個是7時未到，一個是剛過7時說一說：讓學生說出鐘面上大約是幾時（三）鞏固練習

1.畫一畫：先讓學生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針，這裡還要提醒學生注意畫時針和分針的`區別。

2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間

這一環節通過讓學生髮現、思考、討論有挑戰性的問題，瞭解時針每天要在鐘面上走兩圈，所以一天要走兩個10時，拓展了學生的視野，使所學知識融會貫通，培養了學生的語言表達能力。

出示兩幅表示10時的圖，讓學生觀察，看能提出什麼問題？通過觀察學生髮現兩個都是10時，但不一樣，一個是上午10時，一個是晚上10時。

提問：一天有幾個8時，幾個9時？

3.撥一撥：學生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間，然後同桌的同學說一說，要求說完整。教學這一環節時，教師順勢教育學生要合理安排好自己的作息時間，養成按時起床按時睡覺的好習慣。

4.說一說：讓學生說說自己的一天是怎樣安排的？

根據兒童的已有的生活經驗和認知特點，如幾時起床，幾時睡覺，豐富了學生對時間的感性認識，使學生充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學生對時間的觀念，聯絡了學生生活實際，突出了應用意識和實踐能力的培養。

七、全課小結。

教學內容與

教師的活動

媒體的運用

學生的活動

教師進行邏輯選擇

八、教學評價設計

本節課利用多媒體組織教學，有效突出了重點，分解了難點；多媒體介入了學生感興趣的鐘面，激起了學生說的慾望。課堂效果顯示學生能較靈活地運用自己小結出的方法進行練習。課後反饋反映出學生通過語言專案的學習，對認識鐘錶已經基本理解，包括認識整時和大約幾時大多數學生掌握良好，由練習反饋也可知。

九、幫助和總結

教師的作用就在於引導學生如何更有效地學習新知，儘可能將學生的學習效率最優化；同時教師還需創設有利於學生學習的環境，如藉助生動形象的多媒體課件，引導學生觀察、思考、交流、比較、總結，從而更好幫助學生更好地理解新知。

國小課程教案篇3

一、活動目的

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2、培養學生獨立生活的本事，並掌握一些最基本的知識和技能。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

二、活動過程

（一）導言。

師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

（二）質疑。

1、你們在家裡做家務嗎？經常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？

請舉例說明。

（三）講故事。

故事一：

星期天，小華在家裡幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：

1、小華和媽媽的做法對嗎？

2、不對的地方應怎樣做？

故事二：

奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

討論：

小剛的做法對嗎？他錯在哪裡，他該怎樣做？

（四）確定。

1、xx和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

3、xx高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

4、xx在班級愛勞動，在家就不幹了。

經過剛才的學習，你有什麼感受？

（五）學生齊讀關於愛勞動的名言警句與童謠。

（六）班長要求全班同學要做到：

1、會穿衣服和繫鞋帶；

2、自我會系紅領巾和洗紅領巾；

3、會自我整理床鋪和書包；

4、會自我洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每一天做一件家務。

（七）競賽。

整理書包比賽。

國小課程教案篇4

教學目的：

嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習統籌完成事情的過程。

教學重點：

使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：

使用畫筆畫圖與修改。

教學準備：

計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程：

一、導言與複習

複習：視窗的開啟與關閉

利用畫筆，我們既可以用來製作簡單的圖案、圖形，也可以繪製比較複雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆”。

2、開啟一個檔案。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的.操作步驟是：

用滑鼠單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用滑鼠單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

用滑鼠左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

將滑鼠指標移動到要擦除的區域，這時滑鼠指標變成了“”。拖動滑鼠，滑鼠移動什麼位置，什麼位置將被擦除乾淨。

（2）教師示範。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然後再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

國小課程教案篇5

《數學》第一冊.

教學內容 準備課，數一數.

教學目的 初步瞭解學生的數數能力.培養兒童愛祖國，愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，以及愛學習、守紀律的良好習慣.

教學過程

一、匯入新課

小朋友們好！今天是我們開學的第一天，從今天起，你們就是一名一年級國小生了，高興嗎？哪位小朋友知道國小生在學校應該怎樣做呀？下面，龔老師領著你們到另一所國小，看一看那裡的國小生在開學的第一天正在做什麼，願意嗎？

請小朋友們看投影.

二、講授新課

1.觀察畫面

提問：請小朋友們看一看圖上有什麼？

通過初步觀察，對學生進行愛祖國、愛老師、愛勞動、愛護花草樹木和積極參加體育鍛煉、好好學習，長大後為祖國做貢獻的教育.

2.引導學生按一定順序認真觀察畫面.瞭解他們的數數能力.同時注意使用方位詞語，使學生對上、下、左、右等方位有初步認識.

提問：

（1）請小朋友們看一看圖上有幾個老師？有幾面紅旗？有幾個足球？還有數目是1的物體嗎？

板書：1

（2）請小朋友們往下看，有幾個小朋友正在澆花？用手指一指，數一數.在這你還看到了什麼？數目也是2的？

板書：2

（3）請小朋友們再看看圖的左邊，有幾個小朋友正在給教師敬禮？有幾個小朋友正在給老師鞠躬？一共有幾個小朋友？指一指，數數.

板書：3

（4）請小朋友們再往上看，圖上有幾個小朋友正在踢球？指一指，數一數.

板書：4

（5）小朋友們再看圖的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數.

板書：5

（6）小朋友們再看一看向日葵的右邊一共有幾棵大樹？指一指、數一數.

板書：6

（7）小朋友再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰找得最快？

板書：7

（8）咱們再往上看，牌上有幾個大字？誰認識這8個字？

板書：8

（9）數一數，圖上一共有幾個小朋友？

板書：9

（10）再數一數，圖上一共有幾個人？邊指邊數.

板書： 10

（11）小朋友們，你們看看圖上還有我們沒數過的東西嗎？

這所學校我們看完了，小朋友們說這所學校好嗎？喜歡我們自己的學校嗎？

下面，我們休息一會兒，請小朋友們聽一首歌兒，高興嗎？歌曲的名字是《美麗的校園》，請小朋友們和老師一起做動作.

3.小結.

剛才，小朋友們看圖數數非常認真，請小朋友們看一看黑板上的數，想一想，我們是按什麼順序數的呀？

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

我們是按著從小到大的順序數的，這樣數不會數丟圖上的物體和人.今後小朋友們在數數時也應這樣按從小到大或者是從上到下、從左到右的順序來數，你們想試一試嗎？

三、鞏固練習.

1.數一數教室裡有幾張桌子？幾把椅子？一共有多少人？

2.請小朋友們數一數你的鉛筆盒裡有幾支筆？你有幾個本？

四、佈置作業.

這節數學課小朋友們做得非常好，看圖數數也很認真，小朋友們願意上數學課嗎？請小朋友們回家數一數你們家裡有幾張桌子、幾把椅子？好嗎？今天這節數學課就上到這兒，下課！

[評析：教師抓住畫面的各個部分，引導學生觀察，有針對性地對學生進行愛學校、愛老師、愛同學的教育，與此同時教育學生從小養成愛學習、守紀律、愛勞動等好習慣.

在觀察的同時，教師採用看一看，數一數，找一找等方法，初步瞭解孩子的數數情況，在教學時除了數插圖裡的事物，還引導同學數身邊的事物，為孩子創造更多的機會來表現自己，充分調動小朋友的積極性.]

國小課程教案篇6

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法；

2、進一步掌握調色盤中前景色和背景色的設定方法；

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：塗色工具的應用，中國小資訊科技課程教案。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形塗色的方法。

教學準備：

1、計算機、網路及輔助教學軟體。

2、範圖。

教學過程

一、複習匯入

1、複習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖示，指導第一種開啟程式的方法—————最小化

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷選單“畫圖”圖示。

（3）雙擊快捷選單“畫圖”圖示，使其最大化。

2、複習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點選工作列中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色盤的應用。

（1）教學前景色的操作。

開啟畫筆以後，前景色和背景色在計算機中預設為黑色和白色。

指導操作：先用滑鼠點選一下前景色，再按回車鍵。

（2）練習操作一下。前景色設定為綠色、紅色等。

點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用滑鼠點選一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設定為綠色、紅色等。

2、塗色工具的教學。

用左鍵單擊—用前景色塗色

用右鍵單擊—用背景色塗色

3、開檔案。

點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。指導操作—————最小化

4、開啟檔案“房子”。

5、練習塗色。

三、學生練習、交流

（1）開啟檔案：圖形塗色，教育論文《中國小資訊科技課程教案》。繪畫p73頁“試一試”

全課總結（略）

?課後記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現塗色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。

國小課程教案篇7

教學內容：整數乘法運算定律推廣到小數乘法 (p.12頁例8和“做一做”，練習二第2題。)

教學要求： 使學生理解整數乘法的運算定律對於小數同樣適用，並會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。

教學重點： 乘法運算定律中數(包括整數和小數)的適用範圍。

教學難點： 運用乘法的運算定律進行小數乘法的的簡便運算。

教學用具：投影片若干張。

教學過程：

一、激發：

1、計算：

25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56

2、在整數乘法中我們已學過哪些運算定律?請用字母表示出來。

根據學生的回答，板書：

乘法交換律 ab=ba

乘法結合律 a(bc)=(ab)c

乘法分配律 a(b+c)=ab+ac

2、讓學生舉例說明怎樣應用這些定律使計算簡便。(注意學生舉例時所用的數。)

3、出示教材p.9頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎?

0.7×1.2○1.2×0.7

( 0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)

(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5

讓學生看每組算式是否相等。

● 從而得出結論：整數乘法的交換律、結合律和分配律，對於小數乘法同樣適用。

4、揭題並板書課題：整數乘法的運算定律推廣到小數乘法。

二、嘗試

1、出示例8第(1)題：0.25×4.78×4

2、引導學生進行思維遷移：你能仿照整數乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。

3、你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據學生的回答，板書：0.25×4.78×4

=0.25×4×4.78 乘法交換律

=1×4.78 乘法結合律

=4.78

指出：用虛線框起來的部分可以省略。

4、嘗試後練習：

50×0.13×0.2 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4

生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。

5、示範：例7第⑵題：0.65×201

你認為此題的關鍵是什麼?(把201變成200+1，用乘法分配律完成)

你會做嗎?誰來講講這道題的解題思路?(指名上臺講解演示) 0.65×201

=0.65×(200+1)

=0.65×200+0.65

=130+0.65

=130.65

6、練習：

0.78×100.5 1.5×102 1.2×2.5+×0.8×2.5

生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。

三、運用

1、p.12頁做一做：用簡便方法算下面各題。

0.034×0.5×0.6 102×0.45

2、

右圖是紅光國小操場平面

圖。圖中長和寬的米數是按

照實際長、寬各縮小1000 0.025米

倍畫出的。求這個操場的實

際面積。 0.048米

在認真審題的基礎上，讓學生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對能應用簡便方法解答的同學給予表揚，再讓學生獨立計算並集體訂正。

四、體驗：

今天，你有什麼收穫?

五、作業 p13頁4題。

國小課程教案篇8

教學目的和要求

1.使學生知道windows98系統中自帶一個畫圖軟體。

2.掌握畫圖軟體的進入與退出,並熟悉畫圖軟體視窗的組成。

3.熟練掌握視窗中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟體繪製小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟體各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟體的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。

教學過程

一、新課匯入

談話：“畫圖”軟體是windows98作業系統中所附的繪圖軟體,利用它可以繪製簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪製比較複雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟體的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟體:講解並演示啟動“畫圖”軟體的方法與操

作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，開啟“開始”選單；

b.將滑鼠指向“開始”選單下的“程式”選項，開啟“程式”選單。

c.將滑鼠指向“程式”選單中的附件選項，開啟“附件”選單。

d.用滑鼠單擊“附件”選單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程式。

啟動後的螢幕視窗如圖1所示：

2.講解並演示畫圖軟體的視窗組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)選單欄:有六個下拉式選單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色盤:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪下工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪下塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪下塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)塗色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由滑鼠的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利

用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.例項:“畫小雞”畫雞身

（課件、範圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解並演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

塗顏色

圖2

5.作品存檔退出:（講解並演示）

講解：選擇"檔案"選單下的"儲存"命令,將所繪製的圖畫儲存磁碟上。

退出畫圖程式：a.單擊畫圖視窗右側的關閉按鈕；

b.單擊選單中“檔案”選項中的退出命令；螢幕彈出對話方塊如圖3所示;

c.單擊【是（y）選項，儲存當前視窗中的圖形並退出畫圖程式；

d.單擊【否（n）選項，不儲存圖形，退出畫圖程式；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程式。

6．練習：選擇"檔案"選單下的"新建"命令,開啟一個空白的繪圖視窗,繪製小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

全課總結（略）

?教後記〕