大班健康食物旅行記教案5篇

通過教案的實施和反思，可以不斷提高教學效率，優質的教案能夠提供清晰的學習目標和評價標準，幫助學生明確學習方向，本站小編今天就為您帶來了大班健康食物旅行記教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班健康食物旅行記教案篇1

設計意圖：

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。

活動目標：

1.讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程。

2.學習簡單的自我保護方法。

3.培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

活動準備：

健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干

活動過程：

一、開始部分

故事《小豆子的旅行》匯入，引出主題

二、基本部分

1.根據故事“小豆子的旅行”進行提問，瞭解各器官的功能

教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裡面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

2.觀察圖片瞭解食物的旅行，瞭解胃的功能

教師：小豆子從哪裡進去？看到了什麼？胃有什麼作用？小豆子又到了哪裡呢？ 大腸裡都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

3.師幼討論怎樣來保護我們的胃

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。並且我們小朋友要定時大便。

4.分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後，講一講為什麼這樣排？

三、結束部分

健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

教師準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。

大班健康食物旅行記教案篇2

1.活動目標：

（1）瞭解人體消化食物的過程；

（2）養成講衛生的習慣；

（3）初步瞭解人體奧妙，對人體感興趣。

2.活動準備ppt：圖片

3.活動過程：Ⅰ匯入

（1）提問匯入，引入討論話題。

提問：

①"我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢？"

②"食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）觀看課件，初步瞭解人體的奧妙。

提問："食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡？"教師重點指導幼兒瞭解人體的奧妙，對人體感興趣。

（3）再次逐步觀察課件，初步瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問："

①食物旅行的第一站是什麼地方？

②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？

③經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的？

④食物在胃裡，會發生什麼變化？怎麼會的呀？

⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢？

⑥最後食物要到哪裡去旅行呢？"教師重點引導幼兒瞭解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒討論，瞭解如何保護我們的腸胃。

提問："小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？"教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有許多祕密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體祕密。

大班健康食物旅行記教案篇3

活動設計背景

愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅遊，每次旅遊回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小夥伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發現”：食物在肚子裡會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關注著呢。 《綱要》指出：科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究願望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，瞭解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關係，提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發幼兒參與的興趣，我注意靈活採用教法：首先設定問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發現——食物在人體裡的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發揮多媒體教學手段的作用，親手製作課件，使學習活動更為具體生動且有趣味性。

活動目標

1、初步認識人體的主要消化器官，瞭解食物的消化過程。

2、學習簡單的自我保護方法，提高自我保護意識。

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點：講解胃與身體健康的關係，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

難點：知道人體消化器官的順序及功能保護。

活動準備

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統圖，即時貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅乾。

活動過程

一、創設情境，匯入新課

1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什麼有趣的事呢?

2、出示小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴裡，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子裡，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子裡，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子裡，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子裡，在這我的營養都被吸收掉了，最後我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什麼地方旅行嗎?

二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒認識主要消化器官，瞭解食物的消化過程

引導幼兒逐幅觀看flash動畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小蛋糕從哪裡進去?知道那叫什麼名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎麼樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

經過嘴巴後，小蛋糕被吞了下去，到了什麼地方?知道那長長的管子叫什麼嗎?(食管)

2、放第二段，瞭解胃的功能以及胃與身體健康的關係。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子裡，這個大袋子叫什麼名字呢?(胃)它有什麼作用呢? (教師小結)

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪裡呢?那條彎彎曲曲的是什麼呢?(小腸)它有什麼作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪裡呢?這是什麼地方呢?

三、讓幼兒品嚐餅乾，想象食物進入各個器官，並排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅乾羨慕極了，它也想到小朋友的身體裡去旅行，小朋友願意帶它去嗎?

把幼兒分成四個旅遊團，“小餅乾的旅行開始了!”

2、請各組小朋友品嚐餅乾，並根據提示把小餅乾旅行的順序排列出來

提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這裡給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅乾咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪裡哪?(食管)

(3)食管這個細細的管子，把食物送到哪裡去了啊?(胃)胃裡有許多的消化液，小餅乾在這裡停留了很久，誰能找到小餅乾休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅乾磨得更碎了，到了哪裡了?(小腸)小餅乾的營養大部分在這裡被吸收。

(5)小腸把小餅乾裡的營養都吸收了，然後到了哪裡?(大腸)大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。

小餅乾的旅行也結束了，

3、評析每個小組的排列情況。

四、結束部分，聽音樂做活動

師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅乾到我們的身體裡旅行了，你們的心情怎麼樣?

我們把食物吃下去以後，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。)

教學反思

本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，並把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。下面談談教學後的幾點體會。

一、優點：

1、運用課件輔助教學，優化教學過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統地瞭解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官後的消化情況，，我準備了活潑生動的多媒體課件，積極調動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕鬆活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教於樂的目的。

2、利用材料創設情境，體驗遊戲樂趣。

活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，並初步瞭解各消化器官的名稱及作用，便設定了遊戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嚐自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然後讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小朋友非常感興趣的環節，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個遊戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了xx。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地丟擲新問題，使活動向更深層次發展，達到了活動目標。

二、存在問題

在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的資訊，並使之成為豐富和調節活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，有待加強培養、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班健康食物旅行記教案篇4

活動目標:

1.對食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過程。

2.瞭解人體消化器官，感知食物的消化過程。

3.養成良好的飲食習慣，不挑食。

活動準備:

課件

活動過程:

一、出示圖片激發幼兒已有的經驗

1.小朋友們，這些東西是什麼？我們來看一看有牛奶、麵包，水果等等等等，對，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來呀食物在我們的身體裡進行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

二、教師講述故事

嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營養。

一天，淘淘的媽媽把我和我的夥伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走的。哎！我怎麼整個就被擠下去了。

剛離開口腔，我就被擠入了一個細細長長的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點一點地往下送。

接著我就來到了一個大口袋裡，這個口袋就是胃。它不停地蠕動，還下起了“酸雨”。我的朋友在這裡不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。

我們又來到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“大部分營養在小腸這裡被吸收。”小腸妹妹說：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎麼出不去？”

最後我們進入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負責吸收水分，存放食物殘渣。

沒有用的食物殘渣就進入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結束了。

教師小結：好，現在讓我們來看看吃進去的食物在我們身體都經過了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經過口腔，通過鋒利的牙齒，在經過食道進入了胃，將食物消化後進入小腸，通過大腸最後排出了體外。這就是食物旅行記。

三、幼兒討論怎樣保護自己的器官

1.原來我們的食物要經過這麼多的器官，那我們要怎樣保護它們呢？

我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會對消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛生的食品對他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細嚼慢嚥，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯後更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利於消化器官的工作。

四、分享兒歌

小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最後他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來看看吧。

小朋友長身體飲食天天要合理，

一日三餐很重要，定時定量要記牢，

偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，

早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，

晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣，

身體健康壯又高。

五、結束

聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護消化器官。今天我們的食物旅行記就到這裡結束了，謝謝大家！

大班健康食物旅行記教案篇5

活動目標：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過程。

2、瞭解消化器官的主要功能。

3、養成良好的飲食和衛生習慣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

食物旅行記視訊，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動過程：

一、視訊匯入，引出問題

1、師：看!他們在幹什麼?孩子們吃得可真飽啊!這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什麼小問題呢?(播放視訊第一段)

2、過渡：他們產生了什麼問題?我們一起來探索一下吧!

二、食物的旅行過程

1、瞭解消化器官師：食物會經過哪些地方呢?;本文(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視訊第二段後提問，根據幼兒的回答依次出示圖片)師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢?請你來猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結：原來我們的食物會經過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領幼兒觸控消化器官的位置)

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應該是怎樣的呢?(幼兒回答)師：我們再來看一遍視訊(再次播放視訊並提問)師：現在請你來指一指，這個蘋果被吃進去後，會在身體中怎樣走動?(出示蘋果，幼兒操作)教師小結：食物進入嘴巴以後，通過食道進入胃裡，然後再通入小腸，最後通道大腸經過肛門排出體外。(帶領幼兒感受食物的路線)

三、各消化器官的作用

師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什麼作用呢?我們一起來看一看。(播放視訊第三段)師：現在你們知道我們的消化器官有什麼作用了麼?

教師小結：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃裡後，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營養，傳送到大腸時，食物營養很少了，大腸用來儲存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念

師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護它們?

教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢嚥，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯後更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利於消化器官的工作!

師：現在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視訊)

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。