健康的祕密教案8篇

通過教案可以對自己的教學目標和教學內容進行合理的規劃和安排，使教學更加有針對性和有效性，教案的實施需要教師具備良好的組織和管理能力，確保教學過程的順利進行，下面是本站小編為您分享的健康的祕密教案8篇，感謝您的參閱。

健康的祕密教案篇1

活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、初步瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護自己的牙齒。

活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片一張;

3、事先浸泡在醋裡的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重點：

瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

活動過程：

一、匯入環節

1、以猜謎語的形式引出主題

2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、回憶故事情節，展開討論：

（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什麼要拔牙？”

請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：

（2）“我們怎麼會有蛀牙的呢？”

2、觀看實驗，做出比較

三、師生共同尋找保護牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

2、瞭解乳牙和恆牙

四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、請幼兒演示刷牙動作

健康的祕密教案篇2

在大森林裡，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“哬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”“大老虎嚼起鐵桿來就想吃麵條一樣……”小兔說著，害怕的縮起了腦袋。可小狐狸卻說：“你們怕打老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐狸的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒的笑小狐狸。“不信，你們就瞧著吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

哬，狐狸真的去找大老虎了，他還帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖。”糖是什麼？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！

狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裡呢。

這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉得。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。”“嗯”。大老虎答應著，他正要刷牙，狐狸來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可獅子說，糖吃多了會壞牙的.。”“唉唉，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這麼厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！”“對，對，狐狸說得對！”大老虎不刷牙了，“我要天天吃糖，我的牙不怕糖！”

啊哈，過了些時候，大老虎痛得哇哇直叫。

他對馬大夫說：“快，快把我的痛牙拔掉吧。”呵，馬大夫怎麼敢拔大老虎嘴裡的牙呢，嚇得連門也不敢開。老虎又去找牛大夫，牛大夫邊逃邊說：“我……我……不拔你的牙……”

唉唉，老虎的臉腫起來了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！誰把我的牙拔掉我讓他做大王！”……

活動目標：

1、瞭解故事內容，感受故事有趣。

2、知道糖果不能多吃，並瞭解保護牙齒的方式。

重點難點：

瞭解故事內容，知道糖果不能多吃，並瞭解保護牙齒的方式。

活動準備：

1、故事課件。

2、實物糖果。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、出示糖果，談話匯入

你們喜歡吃糖果嗎？糖果和大老虎之間會發生什麼故事呢？今天老師就來講一個跟糖果有關的故事。

二、看課件，分段欣賞故事。

1、故事開始——小狐狸拍拍胸脯走了。提問：小狐狸會用什麼辦法把那麼凶狠的大老虎的牙齒拔掉呢？

2、“嗬，狐狸真的去找老虎了——我的牙不怕糖！”提問：“誰來勸老虎刷牙？老虎刷了嗎，為什麼？大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？”

3、“過了些時候——不拔你的牙！”提問：“發生什麼事情了？大老虎都去找誰拔牙？他們是怎樣做，為什麼？接下來大老虎會怎麼辦？”

4、“唉唉——謝謝！”提問：“誰來給老虎拔牙？怎樣拔牙的？大老虎最後對小狐狸說了什麼？”

三、幫助幼兒進一步理解故事內容。

提問：“一開始小動物們說，這是一隻怎樣的大老虎？”“後來發生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一隻老虎？”

“小狐狸又是怎樣的孩子？”

四、瞭解保護牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式

活動延伸：

到表演區分角色表演故事。

活動反思：

正好中班跟進語言，於是我也好好學習了一下，把他們的不足和優點記下，中班的這節語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學習所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的昇華，整節課下來孩子還是很感興趣的，說得確實比在上中班的時候要好，詞彙的運用上也很準確，出示量表讓幼兒說說狐狸和老虎在三件事情上的心情是什麼樣子的，雖然能調動積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鑽研問題所在。

健康的祕密教案篇3

一、活動目標：

1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2、懂得愛護鼻子的簡單方法。

二、活動準備：

1、繪本《第一次發現：用鼻子去聞聞》ppt。

2、香水、臭豆腐。

三、活動過程：

（一）出示小動物的鼻子匯入。

森林裡的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做遊戲啦。瞧！誰來了？

出示小動物的區域性鼻子部分。

1、大象：找一找，哪一個是大象的鼻子？為什麼？（大象的鼻子長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領是什麼？（吸水噴水卷木頭）

2、小豬：看，這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子？我們來看看到底是不是小豬？呀！真的是胖乎乎的小豬呢！

3、小狗：這個小動物的鼻子是什麼形狀的？（三角形）會是哪一個小動物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨頭圖片）到底是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢！小狗的鼻子可真靈！

（二）認識寶寶的鼻子。

除了小動物們有鼻子，那我們人有鼻子嗎？我們的鼻子在哪裡？

原來，我們臉上正中間位置的那個東西，叫做鼻子。

人的鼻子有很多形狀：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鷹鉤鼻……

鼻子下方有兩個……（兩個鼻孔）

（三）鼻子的作用。

1、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什麼氣味。

我們的鼻子真神奇！通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸，我們一起來深吸一口氣，慢慢吐出來！

那鼻子除了可以呼吸，還有什麼用？

原來鼻子還可以聞氣味，那你聞到過什麼氣味？（香味、臭味等）。

2、用鼻子去聞聞。

瞧！小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友，能不能用鼻子聞出它的味道！

小狗帶來了一瓶神奇的水，請你們用鼻子去聞一聞，有什麼特別氣味？（香水）

小豬也不甘示弱，帶來一樣特別的東西？請你們用鼻子去聞一聞！（臭豆腐）

我們的鼻子除了能分辨香味和臭味，還能聞到一些特別的味道來保護我們自己！瞧！媽媽在廚房做什麼？（燒飯）為什麼會有這麼大的煙冒出來！會傳來一股怎樣的味道？（燒焦味）

原來鼻子還能幫我們遠離危險，要不是鼻子聞到了氣味，說不定媽媽孩子客廳裡看報紙呢！晚飯可要燒糊啦！

（四）保護鼻子。

鼻子的本領可真大，我們一定要保護好它！那我們怎麼保護鼻子呢？

不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……

冬天，當你感冒時，鼻子就什麼氣味也聞不到了，感冒時你還會打噴嚏，還得經常擤鼻涕，這樣才能保持呼吸暢通！

健康的祕密教案篇4

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的祕密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……於是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的迴應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的祕密”。

活動名稱：身體的祕密（大班）

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備：蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；佈置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什麼是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什麼區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什麼是“性”？

教師小結：

“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、遊戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、瞭解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。活動反思：這個活動結束以後，孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩遊戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ，效果會更好。

健康的祕密教案篇5

活動目標：

1.讓幼兒初步瞭解自己的眼睛結構、特點。

2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。

3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的瞭解和交流；在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4.知道保護眼睛的方法。

5.培養良好的衛生習慣。

活動準備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼？

2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3.提問：眼睛什麼地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。（教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什麼不同。

5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6.出示畫面並提問：眼睛有什麼用？我們怎樣保護眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用髒手揉眼睛，要用乾淨的面巾紙或手帕擦眼等。

健康的祕密教案篇6

一、目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。

3、能自由地表達，積極地思維。

二、準備：

1、活動前的調查，對兩性的區別有了初步的認識。

2、蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問。

3、角色分工、互助協調，佈置有關兩性知識的活動區角，提供較為豐富安全的可操作材料。

三、過程：

1、談話引入，講解什麼是“性”。

師：“現在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”（幼兒根據要求分組）

師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什麼不同？”（引導幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什麼區別，充分討論自己對性別的看法）

師：“從什麼地方看出不同？這些地方說明他（她）是什麼性別的？”

幼1：“女孩子的頭髮長長的，梳辮子的。”

幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。”

2、思考：什麼是“性”？

師：從這些地方我們都能區分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關的，不光是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？

幼：“什麼地方呀？”

師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”

3、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：“這有一段視訊，大家看完後有什麼舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視訊，並進行討論。）

幼1：“小新不講衛生。”

幼2：“都不知道害羞的。”

師：“現在我們知道什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的。”（用游泳講解）

師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

4、遊戲：“找朋友”。

體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

健康的祕密教案篇7

活動目標：

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧祕；

2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。

重難點： 探索身體運動的奧祕，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。

活動準備：1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液迴圈、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動）；

3、活動前讓幼兒在戶外盡情遊戲。

活動過程：

一、談話活動引入主題。

1、提出問題，引發幼兒講述。

“你玩了什麼？”“你身體什麼地方動了？”……

2、遊戲“畫圈圈”。

出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的.部位，並用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡迴指導。

二、引導幼兒體驗、探索關節，並感知關節的作用。

1、遊戲“動一動”。

教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。

教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。

2、教師提問，引導幼兒討論。

“是什麼能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。

教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有面板、肌肉之外，裡面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連線的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）

三、演示課件，認識關節的構造。

1、引導幼兒觀察關節的基本構造。

教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。

2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。

教師及時給予肯定，使幼兒初步瞭解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。

出示骨骼娃娃，引導幼兒深入瞭解各關節在人體的位置。

四、討論如何保護關節。

教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。

五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動

六、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

a組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液迴圈、關節構造課件）；

b組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；

c組、觀察人體骨骼圖，找關節。

健康的祕密教案篇8

主體目標：

1、瞭解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、瞭解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什麼》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一 保護我們的眼睛和耳朵

1、複習上節課內容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這裡，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什麼要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾矇住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上p4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上p5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什麼要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上p6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上p7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒

1、複習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什麼要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師現場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什麼是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄影《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上p3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什麼要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什麼》中鼻子的醫學故事。

4、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三 保護我們的骨骼和腸胃

1、複習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課 ，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什麼要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的牆與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，幹不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講：坐如鐘，立如鬆，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多晒太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書複習骨骼的保護。（書上p8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什麼要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上p11頁內容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇遊戲：胃喜歡誰？（書上p9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、佈置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）