踢毽子的體育教案5篇

一份合理的教案能夠合理分配教學時間和資源，教案可以激發學生的學習興趣和參與度，以下是本站小編精心為您推薦的踢毽子的體育教案5篇，供大家參考。

踢毽子的體育教案篇1

一、設計理念

本課在健康第一思想的指導下，根據學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育專案踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，並在課堂中注重培養學生互相合作的能力，在教學過程中，並對學生進行愛校愛家鄉的思想教育，和集體主義的培養。

二、教學目標：

1、知識目標：通過學習發展學生下肢靈活性及調能力。

2、情感目標：培養學生互相合作、團結一致的精神。

3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人

三、教學重點：

掌握踢毽子的動作要領。

教學難點：能根據動作要領做動作。

四、教學流程

(一)創設情境，激發興趣

師：同學們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什麼節目呀？

生：喜歡看動畫片、打仗片、科學探索。

師：除了這些節目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節目。

生：喜歡看

師：為什麼喜歡呀？

生：因為老畢主持的幽默風趣，因為星光大道節目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。

師：今天星光大道劇組也來我們學校選拔小明星了，你們想不想參加。(以參加星光大道的選拔賽來激起學生的學習興趣，形式新穎，學生喜歡接受)

生：想

師：那麼這節課老師就帶領同學們去參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關方式進行，共有三關，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最後看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結協作展示出自己最好的風采，同學們，有信心嗎？(這裡教師充分調動了學生的積極性，使學生都主動的想參與)

生：有

師：下面我們進入第一關--超級模仿??

生：隨著教師做舞蹈動作

師：同學們你們想知道第一關的闖關結果嗎？因為大家做的非常好，所以導演同意讓四個組一起過關。

生：學生們齊呼"耶"都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這裡對學生的參與教師給予一定的評價，也使每個學生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)

(二)教師引導

師：下面我們將要進入第二關---我行我秀。看老師手裡拿的是什麼，對，是毽子，那麼你們能不能用手裡的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎？

生：可以。學生們興高采烈的進行練習。

師：誰來給大家展示一下自己的動作

生：我來，我來。學生積極踴躍的舉手。

師：那麼誰來給大家說一下，在剛才的同學表演中，一共有那些踢法。

生：有腳內側踢、腳外側踢、腳背踢、還有膝蓋踢

師：下面請同學們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎？(這裡教師給學生充分的自主選擇的權利，並給學生髮揮創造的機會)

生：好。

師：同學們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學生的練習興趣，並培養學生的集體觀念)

生：獲勝同學為本組貼上一枚小紅星。

師：同學們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那麼他將為本組贏得3分，最後統計哪組得分多，同學們，那麼你們看我們的校園乾淨整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美

生：美。

師：那麼你們能不能用一首童謠來讚美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。

生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學是我好夥伴，互幫互助你我他。

師：同學們說的真好，那麼下面我們各組就利用這首童謠進行練習，然後我們進行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這裡主要是在提高學生花樣踢毽子興趣的同時，對學生進行愛校如家的思想教育，使學生們珍惜師生之情，同學之情。

生：學生彙報成績。

師：教師公佈最後獲得第二關的小組，並頒發小紅星。

生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這裡使學生的自我展示得到了充分的體現，也使學生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學生的刻苦練習的意志品質也進行了很好的鍛鍊)

師：同學們下面我們將進入第三關--超級大比拼。(這裡主要是鍛鍊學生學會與人和睦相處，相互配合的合作能力)

師：剛才的個人比賽大家表現的非常好，那麼下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學們，你們看我們的家鄉密雲縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優美的公園，那麼你們能不能用一首童謠來讚美一下我們的家鄉---密雲呢，誰來說一下

生：密雲縣，環境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆淨水山環繞。公園裡，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。

師：同學們說著童謠，自由結組進行練習。(讓學生自己結組，給學生一定的自主性)

生：自由結組，並進行練習

師：下面請各組選出的同學進行比賽。(這裡主要是培養學生的自我合作意識)

生：獲勝隊領取小紅星。

師：同學們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那麼我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學配合默契。

生：各組同學三人自由組合進行練習，選出本組的三名同學進行比賽。

師：比賽開始，獲勝隊是xx組。

生：獲勝組歡呼雀躍，並領取小紅星。

(三)教師結束語：

同學們你們看，經過三關的比賽，xx隊獲得的小紅星最多，那麼他們將獲得最後的勝利，並代表中心國小的全體學生參加星光大道的演出，預祝他們取得成功。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優點，刻苦練習的精神、大家團結合作的品質，令老師非常感動，雖然其他同學沒有機會去星光大道上展示自己的風采，但老師相信你們到2008年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。

踢毽子的體育教案篇2

一、開始部分

課堂常規：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝、安排見習生。

2、宣佈課的內容和任務。

3、佇列隊形練習---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉彎走

二、準備活動

1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。

學生：按照師的要求調整隊形，進行蛇行跑。

2、徒手操六節4×8拍（四列體操橫隊）

擴胸運動、振臂運動、體側運動、俯背運動、弓步壓腿運動、活動手腕腳踝運動

要求：動作準確，整齊劃一。

教法：

1、教師語言要清晰

2、講解課堂要求任務

3、教師帶領學生一起做準備活動，調動起學生的積極性

4、師生一同練習

組織：

xxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxx

學法：

1、學生站成四列橫隊

2、學生和老師一起做準備活動

3、學生認真聽講看示範

4、學生精神飽滿

三、基本部分

（1）毽子的基本踢法：

1、盤踢（足內側踢）

動作說明：用兩足內側互相踢毽，膝關節向外展，髖關節、膝關節放鬆，踝關節發力，小腿向上擺動用足內側將毽子踢起。

2、磕踢：（膝蓋部分）

動作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關節放鬆，膝關節發力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。

3、拐踢：（足外側踢）

動作說明：用足外側踢毽，大腿放鬆，小腿向體後側上方擺動，勾腳尖，踝關節發力將毽子踢起，，踢毽時大腿不要擺到體前，小腿向體後側上方擺動不要過高。

4、崩踢：（足尖部踢）

動作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動，髖關節、膝關節放鬆，踝關節發力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。

以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進行專門練習，不有偏度。所以初學者不要急於求成的學花樣，，而要把基本踢法練好，為以後的踢高打下紮實的基礎。

重點：使學生知道踢毽子的動作要領、方法；以及知道踢毽子的名稱。並有連續踢毽子的能力。

組織形式：散點教學

（2）小遊戲《別迷失方向》

遊戲方法：學生分成四隊，各成一列橫隊。出一引導人（可由排頭開始），站在隊前3~4米正中位置。

遊戲開始，引導人原地雙腳有節奏地輕跳並一字一拍地發出指令：“前，後，左，右，向x，轉”。隨後大家按照引導人指定的方向轉動。方向錯了的人失去1分。然後大家還原向前的方向，遊戲重新開始。引導人發令3次，然後依次輪換引導人，每人輪做一次，失分最少的隊為優勝者。

遊戲規則：

1、轉錯方向的學生不得改動；

2、引導人口令不清楚與動作節奏不合拍，失1分。

組織形式：教師可作引導人蔘加各族遊戲活動，或組織全班做整體遊戲，但應以學生個人或分組練習為主。

四、結束部分

1、放鬆模仿氣球運動（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放鬆運動）

2、引導學生，師生共同總結

3、下課，師生再見

4、組織學生回收器材

教具準備：

錄音機、毽子、獎勵小紅花若干

踢毽子的體育教案篇3

一、教學目標：

知識目標：瞭解毽子的有關知識，學會製作毽子的方法。

能力目標：培養學生的動手能力，鍛鍊學生的膽量。

情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。

二、教學重點：

學會製作毽子的方法

三、教學難點：

如何將塑料繩在鐵圈上打結

四、教學準備：

4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪??

五、教學過程：

一、匯入課題

教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）

上個月咱們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視訊（動畫）看過之後，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節課我們就來學習如何做毽子。

二、做一做動手實踐

首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放ppt，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來咱們來看一看它的製作過程（播放視訊第一步：拉、折，把塑料繩拉直，並對摺四次，第二步：穿打結，把摺好的塑料繩穿入鐵圈後打結，怎麼打結呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然後塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一隻手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結就打好了）。

好，我們先看到這裡，同學們，現在我們一起來回顧一下製作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這麼長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎麼做呢？（生答可以兩個人合作一起拉）。

師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作。

師：那麼這根塑料繩需要對摺幾次呢？（生答四次）說明同學們看的很認真。第二步（生答…..）打結對於做毽子是非常重要的。那麼你會打結嗎？那麼有誰願意示範一下嗎？（請兩位同學來示範）我們一起來看看這個結打的好不好，那麼你們會打結了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）

同學們一個結已經打好了，接下來該怎麼做呢？（播放視訊第三步：重複打結，按剛才方法重複打結做4次，注意4個結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）

我們來回顧一下第三步（生答…..）

師：做一個毽子要打幾個結？（生答：4個）這四個結有什麼要求呢？錄影中提到四個結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。

第四步（生答…..）

師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）

師：我們要養成講衛生的好習慣

第五步：梳

最後一步：整理

接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）

三、展示作品學玩毽子

1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀

2、大家做的毽子都不錯，那麼誰會玩毽子，怎麼玩呢？（學生上來示範）教師示範，最後讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。

四、小結

在這節課裡同學們都學到了些什麼呢？（學生積極回答）教師總結，完成評價表。

踢毽子的體育教案篇4

活動目標：

1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節。

2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關係。

3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作遊戲。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4個，樹林背景圖一幅。

2、紙毽子若干（幼兒人數的一半）

活動過程：

一、匯入部分：

小朋友，你們喜歡玩遊戲嗎？你們玩過什麼遊戲？

二、新學部分：

1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什麼地方？它們會在樹林裡幹什麼？

2、小動物們提出玩什麼遊戲呢，大家都同意嗎？在樹林裡玩太危險的遊戲會怎麼樣？它們最後決定玩什麼？（出示毽子）

3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發生了什麼事？它們是怎樣做的還說了什麼？（學詞及短句）

4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎麼樣的？

5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

三、延伸部分：

1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

2、在人多毽子少的時候怎麼樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、結束部分：

在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎麼做？

教學反思：

這節教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩遊戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，並用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林裡幹什麼，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事裡知道了不能玩危險的遊戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。

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踢毽子的體育教案篇5

一、設計特點：

本課根據健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發展的特點，把民間體育專案踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充沛發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，並在課堂中注意培養學生互相合作的能力。

二、教學過程：

1、集合整隊，師生問好

2、超級模仿??

毽子踢踏舞

1、教師交代上課內容，星光大舞臺選拔賽，闖關。

2、教師講解示範毽子踢踏舞。

1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數。

2、學生模仿教師毽子踢踏舞。

踢毽子

1、腳內側踢毽子

2、腳外側踢毽子

1、教師示範腳內側踢毽子。

2、教師巡視指導，一起參與。

3、教師檢查練習情況，小結。

1、學生練習兩種踢毽子的方法。

2、學生髮揮發明其它踢毽子的方法。

3、學生展示，競賽。

才藝大比拼

學生自由組合，利用踢毽子展現自身的才幹。

1、教師指導、提示。

2、教師一起參與。

3、教師小結。

1、學生利用毽子展現才幹。

2、學生展示。

3、學生互動、相互學習。