幼兒園託班音樂課教案7篇

編寫詳細的教案需要根據學生的學習進展，在書寫教案中可以發現自己在教學中的成功經驗，本站小編今天就為您帶來了幼兒園託班音樂課教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園託班音樂課教案篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，引導幼兒學會唱歌曲。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動重點和難點：熟悉歌曲內容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

活動準備：

好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

活動過程：

一、律動：《手腕轉動》、《摘果子》、《採茶撲蝶》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

三、學唱歌曲《拉拉鉤》

1、引導幼兒觀看視訊好朋友《拉拉鉤》

教師提問：他們在幹什麼?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的遊戲嗎?

2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的遊戲，體驗一起玩遊戲的快樂。

3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內容創編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。

提問：小朋友生氣了會怎樣?有什麼表情?小朋友在一起應怎樣相處?

(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

4、結束活動複習歌表演《泥娃娃》

幼兒園託班音樂課教案篇2

活動目標：

1 、 感受水的流動，對水的流動現象感興趣

2 、 學說 “ 流啊流 ”

活動準備：

各種顏色的水；

透明塑料管一根；

水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干

活動過程：

1 、 複習前一次學的內容：水是無色、無味的

2 、 請幼兒講講：你知道哪些地方有水？

3 、給幼兒一個問題：小河裡的水可以到哪裡去？是怎麼去的？

4 、觀看水在畫紙上的流動：教師用筆蘸上藍色的顏料水， 將筆摁在 牆面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面

5 、換一種顏料（有意用 畫筆多蘸點 水）

6 、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動

7 、幼兒也嘗試一下

8 、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動

9 、 分幼每位 幼兒一隻裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿著瓶子看裡面的水的流動，並引導幼兒邊玩邊說 “ 流啊流 ”

幼兒園託班音樂課教案篇3

活動目標：

1、通過遊戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

材料準備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻

重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

設計思路：

由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：複習歌曲——聽音遊戲——結束部分

一、 複習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園採點水果給客人老師吃吧！

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、 創編歌曲

師：還有什麼水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲裡去。

二、 聽音遊戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

1、 相互問好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好！（要求幼兒唱準音）

師：小朋友，你們好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

2、 唱節奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什麼？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 聽音遊戲 師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服？和什麼水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

朋友們這麼聰明，音塊寶寶想和你們做個遊戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最後哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的`寶寶撿起來。

（2） 幼兒遊戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什麼？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒遊戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、 結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

幼兒園託班音樂課教案篇4

設計意圖

小班的孩子具有具體形象思維的特點，他們對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小鴨小雞》歌詞簡單多重複，歌曲裡小鴨小雞不同節奏的叫聲具有具體形象性，適合小班幼兒的學習持點，特別能引起孩子的興趣。我希望利用歌曲中小鴨小雞一唱一和的特點，幼通過有趣的音樂遊戲的形式，激發幼兒參與歌唱活動的積極性，學習對唱的演唱方式，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動目標

1、學唱歌曲《小鴨小雞》，能唱準xx x的節奏

2、願意嘗試模仿小鴨小雞的身體律動，創編遊戲動作，併合拍地進行表演

3、學習分角色對唱的演唱形式，明確自己的演唱任務

4、在集體遊戲中感受與同伴唱歌遊戲的快樂

重點難點

唱準xx x的節奏

活動準備

材料準備：

小鴨頭飾，小雞頭飾

經驗準備：

幼兒對小鴨小雞的形象及叫聲有所瞭解

活動過程

一、聽音樂進場：《小動物走》

幼兒在教師的帶領下，扮演自己喜歡的動物角色，隨音樂合拍地模仿動物入場

二、學習歌曲《小鴨小雞》

1、教師出示小鴨小雞的玩偶，激發幼兒的興趣，引出活動內容

（1）教師：今天，有兩個小客人來到我們的小四班，他們是誰呢？

教師分別描述小鴨小雞的外形特點，請幼兒逐個猜想

師：一個小客人它走起路來一搖一擺，說起話來：嘎嘎嘎（小鴨）；另一個客人它尖尖的嘴巴，唱起歌來：嘰嘰嘰（小雞）

（2）教師逐一拿出小鴨和小雞的玩偶，驗證大家的猜想

師：你們怎麼知道是小鴨（小雞）的？它是怎麼樣唱歌的？

（3）學習節奏

教師引導幼兒將小手變成小鴨和小雞的嘴巴，在鼓點聲的引導下，學習嘎嘎噶，嘰嘰嘰，教師變換速度和幼兒一起遊戲，掌握xx x的節奏特點

2、幼兒在教師的引領下，將小手變成小鴨小雞，邊念歌詞邊玩手指遊戲

（1）教師引導幼兒用小手變成小鴨小雞

師：小鴨的嘴巴是怎麼樣發出聲音的？小雞的呢？

（2）學習分角色對唱歌曲

教師扮演小鴨，幼兒扮演小雞，並互換角色

將全體幼兒分成2組，一組小鴨，一組小雞，在老師的指揮提示下練習

教師退出幼兒分角色練唱

三、音樂遊戲《小鴨小雞》

1、嘗試為歌曲創編遊戲動作

（1）創編小鴨小雞打招呼的動作

教師：小鴨小雞們唱的真好聽。小鴨小雞一同唱歌，一同遊戲可開心了。小鴨小雞這兩個好朋友見面碰在一起是怎麼打招呼的呢？

（2）請幼兒跟旁邊的小朋友親密的打打招呼

（3）創編小鴨小雞唱歌跳舞的動作

教師：那小鴨小雞打招呼之後它們在幹什麼呀？（唱歌跳舞）它們怎麼唱歌跳舞的呢？

（4）請幼兒自由展示動作，並請有創意的幼兒展示，並集體練習。

2、學習音樂遊戲的玩法

（1）教師示範遊戲方法，幫助幼兒初步理解遊戲規則，提示幼兒要找到相對的小鴨（小雞）朋友邊唱歌邊表演一起遊戲

（2）教師和個別幼兒遊戲

（3）幼兒自選扮演的角色。全體幼兒隨音樂完成遊戲2-3次，提示幼兒變遊戲變唱歌，感受與同伴在一起的快樂，自然結束活動

教師準備好足夠人數的小鴨小雞頭飾，請幼兒排隊上來分兩邊領取

四、活動延伸：

引導幼兒在音樂區繼續開展仿編歌詞活動，並投放頭飾、小樂器等讓幼兒開展表演活動。

幼兒園託班音樂課教案篇5

遊戲目的：

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的.情感。

遊戲準備：

組織幼兒玩聽訊號找朋友的遊戲。

遊戲過程：

1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞>

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，並檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

活動延伸：

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

幼兒園託班音樂課教案篇6

在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏。

2、學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。

活動準備：

歌曲音樂

活動過程：

1、律動匯入。

2、學習新歌。

（1）播放歌曲《好寶寶》

（2）提問歌詞內容。

（3）手拍節奏，跟讀歌詞。

（4）跟唱歌曲。

（5）幼兒演唱。

3、學習輪唱

（1）師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

（2）兩位教師示範唱。

（3）請幼兒說說老師們的演唱方式。

（4）幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。

4、活動結束。

活動延伸

在表演區進行表演唱。

附歌曲：

以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦！

幼兒園託班音樂課教案篇7

活動目標

1、理解歌詞，初步學會歌曲。

2、聽間奏整齊地開始唱歌。

活動過程

一、律動

師幼聽音樂走進活動室，跟隨音樂做各自走步動作。

出發（隨音樂有精神踏步）——過獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向後傾雙手擺動走）——到公園（到座位上拍手）。

二、幼兒學唱歌曲《泡泡不見了》

1、傾聽並熟悉歌曲旋律。

公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢！（播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌，心理感覺怎麼樣？（開心、好玩）

2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小朋友在幹什麼？吹出來的泡泡什麼樣？後來泡泡怎麼樣了？（教師用歌詞小結）

教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。

3、幼兒學唱歌曲。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

幼兒學唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）

三、遊戲“大泡泡、小泡泡”。

1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結伴手拉手做成“小泡泡”。

邊唱歌邊根據歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最後一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。

2、根據幼兒情況可以三四人或四個人做“大泡泡”。遊戲可反覆進行。

教學反思

本次活動以遊戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕鬆達成活動目標。第一環節幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的遊戲運用身體語言愉悅地掌握了兒歌內容。

第二環節在進行兒歌仿編時通過老師開放式的情境設定和開放式的提問，我們驚喜的發現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達能力得到充分的發展。

第三環節通過音樂遊戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發揮了幼兒的自主性。

但也有一些不足如：在豐富孩子的詞彙量上欠缺，還有就是老師在音樂遊戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現，活動後續要跟進。