幼兒中班教案範文5篇
教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展,教案在完成的時候,老師需要強調講授內容要點,下面是本站小編為您分享的幼兒中班教案範文5篇,感謝您的參閱。
幼兒中班教案範文篇1
活動目標:
1、初步學習喊數抱團的遊戲,瞭解玩法。(知識能力技能)
2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)
活動準備:對遊戲的一個初步認識.
活動過程:講解喊數抱團
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲_喊數抱團,你們知道是什麼意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。)
師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛鍊孩子數的能力和反應能力)
遊戲中
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)
(三):遊戲結束,放鬆運動結束
師:老狼老狼幾點鐘結束遊戲。
反思:喊數抱團遊戲是一個十分有趣的遊戲,它既把孩子侷限在了一個特定的範圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這裡了。找到好一個團後,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。
幼兒中班教案範文篇2
活動目標:
1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。
2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。
活動準備:
1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干,錄象機、電視機各一臺。
2、有關“保護自己”的主題環境創設:牆壁上畫有110、119、120的標誌欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的110、119、120車各一臺;報警器一部。
活動過程:
一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動。
1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問題:圖片中發生了什麼事情?
2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在牆上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與幼兒共同交流、小結。
二、學習辨別判斷突發事件,知道發生時會迅速地求助相關部門。
1、遊戲“快速反應”選號碼。
2、播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。
3、老師與幼兒共同評議。
三、學習撥打求助電話的方法。
1、幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法並進行練習。
2、老師與幼兒共同進行情景表演,加深印象並提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色,並正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起,幼兒選擇各種自救方法。(用溼毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)
2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
幼兒中班教案範文篇3
活動目標:
1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季遊園時產生開心和難過的情緒。
2.在遊戲中,勇於在同伴面前做出難過和快樂的表情,喜歡開心的情緒
3.願意幫助小兔消除不開心的情緒,獲得消除自己難過的辦法。
4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.體驗遊戲的快樂。
活動重難點:
重點:體會難過的感覺,喜歡快樂的情緒
難點:獲得趕走難過的方法
活動準備:
背景音樂《春天》、《二泉映月》;ppt;幾瓣甌柑和橘子,混在一起;深色和淺色水彩筆,紙;
活動過程:
一、談話引入春天的時候,你最喜歡去哪裡?我也很喜歡去有一個地方,我想邀請你們一起去,好嗎?
一、觀察、講述"小兔的花園",感知不同場景小白兔的情緒
1.觀察春天的花園圖,想象花園裡的故事。
師:(播放ppt1)你們猜猜看,我帶你們來到了哪裡?
師:這是小兔的公園,你們在他的公園裡看到了什麼,來說說看。(藍藍的天空,青青的草地,美麗的花朵,還有蝴蝶,蜜蜂,小鳥。)動物們在幹嘛?
師:那你覺得小兔子現在的心情怎麼樣?你從哪裡看出來?我們來學學小兔子開心的樣子好不好?哦,你們覺得她為什麼會開心呢?
小結:原來小兔家有一個又大又美麗的花園,春天來了,草地上盛開著五顏六色的花,藍藍的天空下,小鳥自由自在地飛來飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在採蜜,看這美麗的花園,還有那麼多的好朋友,小兔子心裡別提多高興了。(背景音樂《春天》)師:我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內容。
師:冬天悄悄地來了,小兔子的心情會是怎樣的呢,我們來看一看。(播放ppt2)師:你從哪裡看出來的?(眉毛,嘴巴)我們也來學一學吧。
師:小兔子為什麼會這麼難過呢?
師:我們一起去看看,到底發生了什麼?(ppt2點選)小結:原來,是因為冬天到了,花園裡的花都枯萎了,樹葉掉光了,只剩下光禿禿的樹枝,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了,小兔子沒有朋友了。(背景音樂《二泉映月》
過渡:剛才我們去了小兔子家的花園,和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來,我想請小朋友們嘗一嘗,開心和快樂。
二、通過遊戲,用表情體現開心和難過
1.每位幼兒嘗一嘗師:(拿出混在一起並且一瓣一瓣的甌柑和橘子)你們看,我帶來了什麼?
師:其實這裡面有兩種水果,一種叫甌柑,一種叫橘子,雖然他們長的非常像,但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的,而甌柑吃完後會有一點苦,但是它有降火的作用,所以小朋友們可以放心吃。你們覺得,甜甜的橘子可以用什麼開心來表達還是用難過來表達?開心的表情是怎樣的?那吃完後會有點苦的甌柑呢?難過呢?
師:接下來我們來玩一個你來吃我來猜的遊戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜,其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個味道,如果你吃到橘子要做開心的表情,吃到甌柑要做難過的表情。我們三個的任務就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭,沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。
(遊戲結束)師:哇,小朋友們真不錯,你們的表情做對了,我們猜的小朋友猜對了,你們都很棒。能夠嚐出開心和難過。
2.比較開心和難過的表情
師:接下來,我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請三位吃到橘子的站在右邊師:請你們做出剛才遊戲中的表情。其他的小朋友來看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請幼兒下來)為什麼?(笑能讓別人心情變好,笑起來很帥很漂亮。。)過渡:我們小朋友們都說了,笑起來更加漂亮,而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來。可是,小兔子,它還在難過呢。
三、討論消除不開心情緒的辦法,體驗快樂的美好與重要
1.討論幫助小兔開心起來的辦法。
師:冬天,小兔的朋友們都走了,心裡很難過。你們有什麼好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法後,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)
2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。
師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了,我們看看發生什麼了?(ppt4)你們能用什麼辦法幫助他?他還有一件難過的事需要我們來解決呢,(ppt5),發生了什麼?你有什麼話要跟他說,幫助他趕走難過。
(ppt4:小男孩不小心用網球打破了玻璃,不知道該怎麼辦,所以很難過ppt5:小男孩還想再看一會兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼,可是媽媽說睡覺的時間到了,不能再看了。)小結:其實,難過和快樂,高興一樣,都是一種情緒,我們可以用方法趕走難過,
3.回憶自己難過的時候,讓大家來想想辦法,以後碰到同樣的事就能趕走難過了。
師:你們有沒有什麼難過的事情?你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎?我們一起來想想辦法。(大概請兩到四位幼兒)
小結:我們不僅幫助了小兔子趕走不開心,我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以後要是又有難過住到我們身體裡了,我們就可以用各種辦法趕走難過。
教學反思:
現在的孩子多是獨生子女,大人對他們百般呵護,生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發愛他人的意識,是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發幼兒關愛他人,並體驗幫助他人的快樂。活動中,形象的教育手段,不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發引導,孩子們有了愛他人的意識,萌發了要為別人做事的願望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機,卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。
幼兒中班教案範文篇4
活動目標:
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點:
能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:
一、創設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什麼嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室裡拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家裡的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園裡從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?為什麼?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。
提問:在家和幼兒園裡,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、為班級製作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方,引導孩子畫下來作為標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思:
在平日裡,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裡,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活裡要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是在人類生產過程中,將系統的執行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
幼兒中班教案範文篇5
一、活動目標
1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
3、瞭解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
4、知道清明節是幾月幾號。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
二、活動準備
畫有古詩情節的圖片一幅,vcd教材。
三、活動過程
(一)故事匯入,觀察講述,引起學詩興趣。
1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,提問,你在剛才的故事裡,這張圖片上看到了什麼呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在幹什麼呢?(在問路,在說話…)天氣怎麼了?(下雨)
(二)觀看vcd片,觀賞體驗,感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要幹什麼啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放vcd,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
(四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。
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