幼兒園爬山洞遊戲教案7篇
教案的準備能夠幫助教師更好地理解和掌握教學內容,確保教學的準確性和深度,教案寫好了可以幫助教師準備好所需教學資源和教具,本站小編今天就為您帶來了幼兒園爬山洞遊戲教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇1
小火車鑽山洞
設計意圖:
鑽、爬是中班幼兒喜歡的活動,火車是幼兒愛玩的玩具,火車鑽山洞的遊戲中班的小朋友很喜歡玩,幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養幼兒的合作能力和協調能力,設計了本次活動。,
活動目標 :
1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同遊戲,並從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鑽過70釐米高地障礙物。
活動準備:
1、70釐米高地拱形門兩個。
2、活動前先讓幼兒熟悉遊戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞;等火車鑽過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂,遊戲重新開始。。
3、遊戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動,模仿火車車輪的轉動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鑽山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發了;火車鑽山洞了,火車到站了。(幼兒鑽過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。
活動延伸:幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。
活動反思:由於中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇2
活動目標
1、通過走平衡木和鑽紙箱,提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。
2、讓幼兒在遊戲中享受快樂。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能大膽創編動作並在集體面前表現。
教學重點、難點
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鑽紙箱活動
活動準備
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動過程
1、課前戴好頭飾,在教室裡佈置好場景。(擺好獨木橋,紙箱山洞,在牆壁上貼上幾棵果樹圖片,在樹上掛好新鮮的蜜桔。)
2、從外面帶幼兒進入教室,師生問好,跟客人老師打招呼。
3、引入:我們果園裡的蜜桔成熟了,我們今天就到果園裡摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)
4、不過,我們去果園的路上要過獨木橋,還要鑽山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟著一個走,記住了嗎?(記住了)
5、好,那我們就出發吧!
老師拿著籃子,帶著幼兒先走獨木橋,然後是鑽山洞(紙箱),再過獨木橋,鑽山洞,來到了果園。
6、哦,我們的果園到了,開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)
7、好了,摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發點。
9、回到家請客人老師品嚐新鮮的蜜桔。
10、小結活動,活動結束。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇3
課程目標:
1.學生遵守遊戲規則,並順利完成“鑽山洞過小橋”的活動;
2.積極地參與課堂,在共同創作中感受合作的樂趣,樹立集體合作意識。
康復目標:
1.運動能力:在遊戲活動中能夠鍛鍊身體的平衡能力和相互配合,遵守遊戲規則;
2.社會適應:通過同伴遊戲懂得人多力量大,培養學生的合作意識
3.語言能力:學習求助別人,學說句子:加油
教學重點:
能夠完成“鑽山洞過小橋”的活動
教學難點:
通過這次“鑽山洞過小橋”活動的教學,使學生能夠更好參與集體,感受活動的樂趣,並能體會動人多力量大,培養自身的合作意識。
教學準備:
兒童鑽圈、平衡板、兩個小筐子、球籃架、桔子若干、場景佈置、星星貼紙
教學過程:
一、匯入
圖片匯入:小朋友們,上課前先看老師這邊(播放ppt出現熊的圖片),大家還記得這是什麼嗎?(熊出沒裡面的熊大熊二),那我們一起來看看熊大熊二在幹嘛呢?咦!熊大熊二發現一顆桔子樹想去摘桔子,但是它們路上遇到了兩個障礙,有山洞和小橋。老師想問同學們喜歡吃桔子嗎?學生:喜歡。老師:那同學們會鑽山洞和過小橋嗎?學生:不會。老師:那等我們學會了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。
二、揭示課題
老師:在圖片裡面我們看到了一些小朋友們在玩耍,一開始是排排隊鑽圈過山洞,後來是走平衡板過小橋,那今天老師就要和同學們一起來玩一個鑽山洞過小橋的遊戲。表現好的同學會有獎勵哦。
三、新授
1、(佈置好場景)老師:小朋友們,我們的第一個障礙是山洞,現在老師想請一位同學上來和老師一起示範一次怎麼鑽山洞,想上來的小朋友請把小手舉起來。
生:舉手(抽點一位學生)
老師:帶領學生示範完畢及時獎勵。然後請全部學生依次鑽山洞,表現好的同學獎勵星星貼。
2、老師:小朋友們,我們的第二個障礙是小橋,老師一邊講解一邊示範一遍怎麼過小橋。然後請同學一一過小橋。
遊戲規則:
(1)先從洞裡鑽出來,學會爬的手部協調動作。
(2)腳要踩穩慢慢的走平衡橋。(能力好的可獨立完成,不好的,老師協助。)以上步驟可分工協作,需要助教老師幫忙。
四、遊戲
老師:現在同學們學會了鑽山洞和過小橋,那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。
(佈置場景)學生分成兩隊,看看哪隊摘的桔子多。
老師協助學生一個個鑽過山洞接著站起來走過小橋,來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐裡。同學們摘完回座位最後一起分桔子吃。
老師:同學們做的真棒,大家一起來表揚自己,表揚表揚頂呱呱。
五、課堂總結
老師:這節課老師和小朋友們一起做了“鑽山洞過小橋”的遊戲摘到了很多桔子,小朋友們表現的很棒,都學會了團結協作齊心協力的做事情,這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦乾淨一起分桔子吃。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇4
小白兔鑽山洞
【活動目標】
發展幼兒聽訊號快速變換方向的能力。
【活動過程】
一、老師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。
二、玩法:
1、將參加遊戲的人,分成人數相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、遊戲開始後,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鑽山洞,一個洞只能鑽一個人,最後有沒有鑽到洞的人,就要表演一個節目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,遊戲繼續進行。
3、老師帶領幼兒進行遊戲,並注意安全。
4、遊戲結束後,老師做活動總結。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇5
活動目標
1.練習跑、鑽的基本動作,提高動作的協調性和反應能力。
2.體驗遊戲的樂趣,願意與同伴共同遊戲。
3.能根據指令做相應的動作。
4.商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
準備火車頭的頭飾若干個
活動過程
一、以“開火車”的形式進活動場地
(一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鑽山洞”的遊戲。
(二)師:“請小朋友告訴老師火車怎麼開的”?火車都會經過哪裡?
二、介紹遊戲規則
(一)老師介紹遊戲規則
(二)選兩名小朋友搭起手當山洞,選一名幼兒當火車頭,其他幼兒跟在後面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鑽山洞。
(三)在地面上畫一條線,當成鐵路橋。兒歌唸完時,當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人,然後捉住的人當山洞,遊戲繼續進行。
(四)提出遊戲注意事項
三、師幼進行遊戲,教師進行引導
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行遊戲
四、教師小結
師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”
六、放鬆活動
聽有關火車的音樂做律動,遊戲結束。
活動反思:
今天,又到了給小二班上體育課的時間,經過上次課後的反思,這次課前我做了充分的準備:早早的把戶外的場地選好,投放器材(拱形橋、障礙欄),然後等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來,到達場地後在老師的提示下快速的找到了自己的位置並站好。當我發出指令的時候他們積極的迴應,再也不像上次那樣,完全聽不懂我在說什麼了。這令我非常的欣喜,短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多,這說明孩子的可塑性是有多麼的強。
做完熱身運動,我帶小朋友們來到活動場地,認真並親切地給小朋友們講解遊戲玩法(“我們從起點要輕輕的跨過障礙,然後彎腰鑽過拱形橋,開著自己的小火車駛向終點,並從兩側回來站到隊伍的最後面。”)、遊戲規則(“請小朋友們排好隊,不擁不擠,當一個小朋友開著火車行駛到終點回來後,下一個小朋友再開始”)、並蹲下來示範給孩子們看,小二班的小朋友們聽得特別認真
幼兒園爬山洞遊戲教案篇6
活動目標:
1、鍛鍊幼兒鑽的能力。
2、發展幼兒團結協作的能力。
活動準備:
1、天安門和長城的圖片
2、開火車音樂
活動過程:
一、準備部分
教師引導幼兒分成四路縱隊,入場地按點站好。
二、熱身運動
師:孩子們,今天的天氣可真好啊!小動物們都出來鍛鍊身體了,我們也做做操運動運動好嗎?
幼:好。
師:我們就做《今天天氣真正好》。
師幼齊做兩遍
三、活動部分
1、謎語匯入
師:活動活動可真舒服啊!對了我這裡有一首謎語,大家幫忙猜猜是什麼?
(長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鑽洞,嗚嗚向前衝。)
幼:火車。
2、火車鑽山洞
師:啊!是火車啊!我怎麼沒猜出來呢?你們可真聰明!誒!你們坐過火車嗎?
幼:坐過。
師:請小朋友們想一想,我們怎麼用身體動作表示開火車呢?
幼兒動作表示
師:啊!這樣啊!很好,我們一起來學學吧!(師幼一起做開火車動作)
師:火車要鑽山洞了,想一想怎樣才能變成山洞呢?
幼兒動作表示
師:你的辦法太好了,前後兩個小朋友試試吧!
師:你們合作的真好!火車呀,要鑽洞啦!鑽完後在回到自己的位置搭起山洞(注意鑽山洞時要彎腰低頭搭山洞的幼兒把手舉高)
師:你們表現得可真好啊!小火車都順利地鑽過山洞,我們表揚表揚自己吧!
3、開火車旅遊
師:今天呀!皮皮他們坐著火車去郊遊啦!我們也開起我們的小火車去觀賞祖國的.名勝古蹟,好嗎?
遊戲規則:
師:在途中我們要經過山洞①當我說“火車要鑽山洞了”排在前面的兩個小朋友趕快架起山洞,依次鑽洞後架起山洞。②當我說:“火車出洞了”,這時出洞的小朋友不用架山洞了,繼續前行。
注意:鑽山洞時一定要彎腰低頭,搭山洞的幼兒把手舉高,不能鬆手。
師:你們準備好了嗎?
幼:準備好了。
開始遊戲:(音樂)
第一站到北京天安門廣場出示圖片,教師講解;第二站到長城出示圖片,教師講解,第三站到幼兒園,排隊每人玩一遍滑梯。
四、結束部分
師:孩子們,天不早了,我們開著小火車回家啦!整隊回班。
幼兒園爬山洞遊戲教案篇7
活動目標:
1、教幼兒初步瞭解10以內的單數和雙數。
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。
3、能用簡單的符號標記(○、○○)來記錄單數和雙數。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干;
胸飾數字掛件人手一份,單數、雙數標記頭飾備一個;
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干,記錄紙人手一張。
活動過程:
一、遊戲“火車鑽山洞”
師:今天,我們來玩一個火車鑽山洞的遊戲。
幼兒兩個兩個面對面站好,雙手相對搭起“山洞”。遊戲開始,站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過“山洞”,然後又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推,遊戲反覆進行。
二、基本部分
1、出示數字卡片1—10,幫數字寶寶搭山洞
師:剛才,我們玩了火車鑽山洞的遊戲,現在,這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做遊戲,你們願不願意幫忙?
①教師示範幫數字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
②教師示範幫數字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數字4能搭成山洞,數字5不能搭出山洞,有一個圓點卡片孤零零的,沒有朋友和它一起搭山洞。
④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞,看看哪些數字能搭成,哪些不能搭成,教師巡迴檢查指導。
2、引出單數、雙數概念
師:剛才,小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞,有的不能。那麼,像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的.數字它們有個共同的名字叫雙數;像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字,它們也有一個共同的名字叫單數。
①請幼兒把單數找出來放在一塊,得出單數是1、3、5、7、9;
②請幼兒把雙數找出來放在一塊,得出雙數是2、4、6、8、10;
3、認識單數、雙數標記
①認識單數標記符號:○
②認識雙數標記符號:○○
③遊戲:單數、雙數寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶,如果老師頭戴單數標記頭飾,單數寶寶就是老師的好朋友,一起跟著老師開小火車,如果老師頭戴雙數標記頭飾,雙數寶寶就和老師一起開小火車。
三、結束部分,我是小小記錄員
師:今天,我們認識了單數和雙數,還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動,每組的桌上分別有第①組:黃豆、第②組:圍棋、第③組:雪花積木、第④組:小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,結束。
課後反思:
今天的這堂數學活動,我認為效果不錯,達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數,整個活動程式的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學習特點和規律。
活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”為導線由淺入深,層層遞進地進行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係,然後,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數,反之則是單數。
然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識,孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。
最後環節“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數的概念。
整堂課環節思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由於個體差異,個別記錄不清楚,還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習,要更善於引導幼兒學習,並注意控制自己的聲音與情緒。
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