好玩的遊戲幼兒園教案7篇

教案的制定應該考慮到學生的學習風格和興趣愛好，教案的編寫過程可以促使我們深入思考教學內容和方法，提升我們的教學能力，下面是本站小編為您分享的好玩的遊戲幼兒園教案7篇，感謝您的參閱。

好玩的遊戲幼兒園教案篇1

活動目標：

1、通過遊戲操作，探索學習6的加法，進一步理解“+”、“=”的意義。

2、能合作進行操作活動，並大膽表述自己的操作過程和結果。

3、體驗合作操作的樂趣，提高幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1、自制棋盤、水彩筆蓋（棋子）；

2、紙、筆、數卡、“+”、“=”符號；

3、6的5種加法算式。

活動過程：

一、通過遊戲，複習5以內的分解組成。

1、談話熱身：“今天森林裡小動物要舉行‘下棋比賽’，邀請我們一起去參加，下棋比賽就要開始啦！讓我們一起敲鼓加油助威吧！聽！什麼聲音響了？（鼓聲）這是王老師的大鼓，你們的小鼓在哪裡？（幼兒模仿）

2、遊戲“大鼓小鼓”。

師：那我們來玩一個“大鼓小鼓”的遊戲，王老師大鼓的聲音和你們小鼓的聲音合起來的總數是5

師：我的大鼓敲1聲，咚！

幼：我的小鼓敲4聲，咚、咚、咚、咚！

二、通過操作，探索學習6的加法。

1、幼兒第一次兩人共同操作，探索6的加法。

“現在該我們小朋友上場比賽了，你們準備好了嗎？”

（1）介紹比賽規則。

師：我們兩人一組進行比賽，每人各選擇一種不同顏色的棋子，兩位小朋友的棋子數量合起來總數是————6（教師出示數卡6）。

（2）幼兒兩人一組開始操作。

（3）請幼兒介紹操作結果。（重點：幼兒語言表達的完整性，如：2和4合起來是6）

（4）教師小結：在剛才的介紹中，有的小朋友的方法是一樣的，有的是不一樣的，但是他們棋子的`數量合起來都是6。

2、幼兒再次探索操作，理解“+”，“=”及加法算式的意義。

（1）幼兒探索6的5種不同組合方法。

師：在剛才的熱身賽中，小朋友們表現的都非常棒，現在我們的比賽正式開始。

請大家還是兩人一組，選擇不同顏色的棋子，數量合起來就是6，但是，要把所有的方法都擺出來，不能重複，看看哪一組找到的方法最多，最正確，並且要把結果留在棋盤上。

（2）幼兒開始操作，教師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒探索不同的方法。

（3）請幼兒介紹操作結果。

師：你們是怎麼擺的？找到了幾種方法？

（4）討論記錄方法，進一步理解“+”，“=”。

師：可以用什麼方法記錄下你們下棋的結果？

（5）師出示“+”“=”理解意義。

（6）請幼兒根據棋子列加法算式。

師：你是怎麼列的算式？

（7）請幼兒觀察算式“你發現了什麼？”

師：我們可以用什麼方式擺的又快又方便我們記錄呢？

3、幼兒再次操作，鞏固6的加法。

（1）請幼兒兩人合作按規律進行擺放，並記錄。

師：這次你們可以變換顏色擺放。

（2）討論操作結果。

師：這次你們是怎麼擺的？用加法算式怎麼表示的呢？

（幼兒講述並展示）

三、結束活動。

今天我們進行了下棋比賽，小朋友們都非常棒，小朋友們回家後，也可以和爸爸媽媽一起來玩下棋的遊戲，好嗎？

四、延伸活動。

請幼兒根據棋子口編應用題。

好玩的遊戲幼兒園教案篇2

一、說教材

“椅子”陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據這些特點，結合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鑽的動作。在活動設計中，我以遊戲夥伴的身份加入進去，

師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利於活動的順利開展。並對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛鍊的四肢協調動作，激發勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

二、說目標

1、讓幼兒願意接受遊戲，對戰勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳等動作。

2、嘗試創造性地用椅子玩遊戲，能勇敢大膽地行動。

此目標是根據綱要為指導，學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。

三、說本次活動的重、難點及活動準備

1、活動重點：練習跨、跳、爬、鑽的能力，培養戰勝困難的自信心。

2、本次活動的難點：敢於利用椅子，進行跨、跳的動作。

3、活動準備：

a：每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發嘗試活動的興趣。

b：運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖示)遊戲場地。

四、說教法

1、本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做遊戲的情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如遊戲法在整個活動中就較為突出。遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強參與活動的興趣，在輕鬆、愉快的中很容易就能掌握所學技能。

2、本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

3、活動中始終突出以椅子的遊戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鑽的技能，也體現了活動的趣味性。

五、說活動流程

(一)、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規：準備運動，就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4～6排，前後左右距離80～100釐米，與老師一起藉助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向後彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情後進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鑽過，為下面的活動做了鋪墊工作。

(二)、基本部分——我和椅子做遊戲。先嚐試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強遊戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以遊戲夥伴地身份加入進去，以增強遊戲地趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，並從椅子上跨過去;椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去;兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可採取一些保護措施(在下面鋪上軟墊子等)

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然後將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅揹著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。

(三)、遊戲：運動員大奪金

1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)

2、教師帶領幼兒進行放鬆活動。①我們玩得真開心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放鬆活動。)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

(四)、整理場地、結束。

結束部分——椅子的遊戲。請把自己想出來並嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，並在場地四周用椅子設定各種障礙。引導互相商量並明確各種障礙的通過方法，在提醒遊戲若干次後，根據的遊戲情況，調整難易程度，並提醒活動量過大的適當休息。在活動最後，組織在椅子上聽著輕音樂做放鬆運動，放鬆下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結合。

(五)、小結

小朋友你們玩的開心嗎，激發幼兒的體育鍛煉的興趣。

好玩的遊戲幼兒園教案篇3

球是時刻圍繞在寶寶身邊的一種普遍玩具，皮球、氣球、乒乓球、玻璃球，多種多樣能跳又能滾，有很多有趣的玩法，寶寶們都很喜歡。在我們的親子活動中，寶寶在和爸爸媽媽一起拍、夾、趕的過程中，不僅鍛鍊了手部小肌肉，手眼協調能力，幼兒的大動作也得到了發展，而且可以讓寶寶學會與同伴分享交流，共同體驗球帶來的快樂。

寶寶發展目標：

1、願意和老師及同伴親近，學說“早上好”。

2、學會使用夾子夾珠子。

3、嘗試使用乒乓球、布條等做晴天娃娃，發展擰的小肌肉動作。

4、懂得雙手接拋氣球。

5、樂意與同伴交往，分享。

家長成長目標：

1、願意參與親子活動，體驗親子活動氣氛。

2、學習用積極正面的語言鼓勵、指導寶寶參與遊戲。

3、引導寶寶樂意與同伴分享、交換玩具，鼓勵寶寶主動打招呼。

4、引導寶寶感受各種表情。

主題準備：

珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶、乒乓球、布條、橡皮筋、氣球人手一份；棒球杆、皮球人手一個、拱門四個

活動流程：

（一）哈羅你我他《早上好》

重點目標：願意用點頭的方式主動與別人打招呼，並說“早上好”。

活動準備：小皮球

活動過程：

親子提示：首先我們進入第一個環節哈羅你我他。這個環節的目標是讓寶寶在成人的提醒下，樂意與他人打招呼、問好，並有初步的自我意識。當老師說到寶寶的名字時，請家長用親吻或大拇指獎勵的方式鼓勵寶寶揮手問好。如果寶寶不願意，家長可幫忙問好，給寶寶好的示範。

1、教師一邊念兒歌“小皮球找呀找，看看誰最有禮貌？”一邊將皮球滾給寶寶，拿到皮球的寶寶想大家問好。

親子提示：家長可幫助寶寶集中注意力，提醒寶寶看清楚教師把皮球滾給了誰。這個環節可以培養寶寶的觀察力。

2、寶寶用喊“到”或者打招呼的方式問候大家“早上好”。

親子提示：家長主動熱情的帶領寶寶向大家問好，當別的家長和寶寶問好時，要鼓勵寶寶積極的迴應。

3、複習遊戲：親子傳球。皮球傳到寶寶（家長）手中，寶寶（家長）就說“早上好。”

家庭延伸：在日常生活中，家長可以有意識地引導學說：早上好！

（二）寶貝聰明屋《夾珠子》

5、重點目標：學會使用夾子夾珠子。

活動準備：珠子人手10顆，夾子若干、礦泉水瓶人手一份

活動過程：

1、教師出示塑料珠子，乒乓球、氣球、皮球吸引幼兒注意。

親子提示：接下來我們要進入寶貝聰明屋——夾珠子的環節。這個環節的目標是鍛鍊寶寶的手部肌肉能力和手眼協調能力。

指導語：寶寶看，老師這裡有什麼？比一比誰最大？誰最小？

2、教師示範夾珠子的動作。

親子提示：珠子比較小，寶寶在夾珠子的時候要用力將夾子開啟夾住珠子放到礦泉水瓶裡，因為瓶口比較小，所以寶寶要用眼睛對準了才能放。這個看似簡單的遊戲，其實需要運用到很多的技能，家長在指導的時候儘量使用語言提醒寶寶，不要代替寶寶完成。珠子很小，家長們要注意寶寶操作安全，不要讓寶寶放到嘴巴里。

3、分發操作材料，分組指導寶寶遊戲。

4、收拾操作盤。

（三）藝術彩虹橋《晴天娃娃》

6、重點目標：嘗試使用乒乓球做晴天娃娃，發展擰的小肌肉動作。

活動準備：乒乓球、布條、橡皮筋、綵帶、勾線筆人手一份

活動過程：

1、教師出示乒乓球，告訴家長此活動的名稱和目的。

親子提示：接下來我們進入藝術彩虹橋——晴天娃娃的環節。這個環節的目的是指導親子們嘗試使用乒乓球做各種表情的晴天娃娃，引導寶寶體驗喜怒哀樂的表情變化。

指導語：寶寶們，今天老師要用乒乓球變魔術嘍。看看老師是怎麼變的。

2、教師示範用乒乓球和布條做晴天娃娃

指導語：找一塊布把球藏起來，抓住布得開口，用橡皮筋擰起來，乒乓球不見了。

接下來要變娃娃了，找一根筆畫上眼睛鼻子嘴巴，娃娃做好了，再請家長用綵帶幫娃娃系一個蝴蝶結。

這是一個笑眯眯的娃娃，我們是笑眯眯的寶寶。

親子提示：家長們，這個環節幼兒以體驗為主，家長們可以讓幼兒幫忙把球放到布條中藏起來，由你們將布勒緊做成各種表情的晴天娃娃。做好後的晴天娃娃可以和寶寶互動，引導寶寶做晴天娃娃的表情，並說一說這是什麼表情。

3、分發操作材料，分組指導寶寶遊戲。

4、指導親子們學做各種表情。

5、鼓勵寶寶們大膽與同伴分享自己的晴天娃娃，嘗試交換玩。

親子提示：家長們可以引導寶寶拿著晴天娃娃和同伴的打招呼，或者交換玩。鼓勵寶寶大膽地與人交往和分享。

6、收拾操作盤。

（四）身體動動動《趕球》

重點目標：將皮球趕到指定位置。

活動準備：皮球、拱門

活動過程：

1、出示皮球、球杆，激發寶寶活動的興趣。

親子提示：接下來我們進入身體動動動——趕球的環節。這個活動可以有效的發展寶寶的四肢協調能力，家長要鼓勵寶寶堅持完成任務。

2、教師示範趕球的動作，講解遊戲規則。

親子提示：趕球的動作需要寶寶手和腳的配合，寶寶在趕球的過程中家長們要提醒寶寶眼睛看著球，雙手握球杆拍打皮球前進，直到把球趕回家。

3、分組進行遊戲，提醒寶寶堅持完成任務。

4、重複遊戲。

（五）歡樂恰恰恰《拍皮球》

點目標：拍皮球

活動準備：皮球人手一份

活動過程：

1、教師出示皮球一個。

親子提示：接下來我們進入歡樂恰恰恰——拍皮球的環節。這個環節主要讓寶寶嘗試雙手接拋皮球。

指導語：這是皮球，丟擲去，接住。皮球真有趣，誰想上來和老師一起玩？

2、教師與寶寶遊戲，提出遊戲規則。

指導語：老師拍皮球，寶寶雙手接住。扔過來，接住。皮球真好玩

親子提示：在拍皮球的過程中，家長們要引導寶寶拋接皮球，提醒寶寶注意安全，防止滑倒。

3、教師分發皮球，親子們拍氣球。

4、“球球回家了”，讓我們跳個圓圈舞慶祝一下吧。

親子提示：請家長和寶寶一起牽手圍成一個圓圈，跟著音樂轉起來。歌曲結束時，親親寶寶，鼓勵寶寶和小夥伴說再見，或飛吻告別。

5、活動結束。

親子提示：家長們，球是常見的玩具，在家裡，家長們也可以準備一些大小不同的球類，與寶寶互動，發展寶寶各種技能。

好玩的遊戲幼兒園教案篇4

教學目標：

學生通過數學實踐活動，初步接觸統計思想，初步認識事物發生的可能性，體會事件發生可能性的大小。學生初步學習根據事件發生的結果分析推理，培養思維能力。

教學重點：

認識事情發生的可能性，體會可能性的大小

教學難點：

初步學會根據事件發生的結果分析推理。

教具準備：

教師和學生各有黑、白棋子若干、每小組有一個小布袋、記錄表等

教學過程：

一、遊戲匯入，揭示課題

（出示一個轉盤）

師：轉動這個轉盤，指標會指在哪裡？

生：可能在黃色上，也可能在藍色的上面，在藍色上面的可能性大

師：在我們的生活中，其實還有很多事情和這個轉盤一樣是不能確定結果到底是怎樣的，我們只能說可能會怎樣，這節課，我們就來做個遊戲：拿黑、白棋子（板書課題），看看事情發生的結果可能會怎樣，這種可能性有什麼規律。

二、組織活動

1、2白2黑

（1）猜測：取兩枚白棋子和兩枚黑棋子放入口袋中，猜猜看摸出來的棋子會是哪種顏色？如果摸很多次，那白棋子和黑棋子摸出來的次數會是怎樣呢？

（2）驗證：小組合作按照活動要求開始進行操作，教師巡視指導，活動完的小組把實驗結果填到黑板上

（3）分析實驗結果

（4）結論：兩白兩黑，拿40次拿出的次數大約是差不多的（如果出現相反情況教師則加以說明對於這種情況其實也是有可能發生的，是特殊的，所以我們這樣說在一般情況下）

2、3白1黑

（1）師：剛才我們研究的是兩種顏色的棋子數一樣，那如果棋子數不一樣去摸又會出現怎樣的情況？比如說，3白1黑，猜猜看？想證明自己的觀點嗎，那動手吧

（2）學生操作活動

（3）分析結論：3白1黑拿出來的情況是這樣的，拿出的白棋子的次數多，大約是黑棋子次數的3倍。

3、練習

從下面5個箱子中分別摸一個球，結果是哪個

8白2紅 可能是白球 10白

5白5紅 一定是白球 10紅

2白8紅 一定不是白球

很少是白球

白球的可能性很小

三、思維訓練

剛才大家通過摸出棋子的次數我們知道了可能性大小的關係，下面老師還想考考你，如果只告訴你黑白棋子一共有10枚你能根據摸出來的棋子的次數來猜一猜黑白棋子各有幾枚嗎？（這個活動由老師操作，學生記錄一共摸20次棋子的枚數為8白2黑）

四、拓展：

今天我們研究了什麼數學知識？（可能性及大小）通過活動，你學到了什麼？

練習：

兩個文具超市為了招攬顧客展開了激烈的戰鬥：凡在本店買任何一件文具（10元以上）即可參加開心轉盤的搖獎活動

好玩的遊戲幼兒園教案篇5

【活動目標】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

【重點難點】

重點是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準備】

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

【活動過程】

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手裡的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這麼多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放鬆活動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

好玩的遊戲幼兒園教案篇6

活動目的：

1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作遊戲的快樂

2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行遊戲創編，提高多角度創編遊戲的能力。

活動重點：

大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作遊戲的快樂。

活動難點：

運用瓶子合作創編遊戲情境。

物質準備：

充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

經驗準備：

幼兒有玩瓶子的相關經驗。

活動過程：

一、準備活動：（5分鐘）

1、幼兒列隊進入活動場地，佇列練習。

2、聽音樂做活動準備（瓶子操）。

引導語："孩子們，我們一起來做操吧！"

二、基本部分：（25分鐘）

1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

引導語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎麼玩？"

（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。

（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。

重點引導語場地設計（自由探索）

2、分享經驗——比一比誰的玩法多。

提問："我發現小朋友玩瓶子的方法真多，誰願意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）

（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關於瓶子多種玩法的經驗。

（2）通過提問的方式引導幼兒自己總結創編過程中的動作要領。

3、遊戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，並且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們願意嗎？"（孩子們："願意！"）

引導語："我們"引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋樑，而且需要爬上大樹，因為小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。

喜羊羊："可是這一路上灰太狼設定了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"

（1）幼兒調整情境，教師指導。

（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）遊戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。

（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）

（4）營救比賽，遊戲可適時再玩一次。

三、結束部分（5分鐘）

1、評價環節提問："今天你的心情怎麼樣？你有什麼新收穫？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇於挑戰等方面進行評價。

2、放鬆活動引導語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子裡的水我們還能怎麼用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子裡的水澆花澆樹。

四、活動延伸：

"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以後我們積極鍛鍊身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"

教學反思：

這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至於在重點教學繞“s”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

好玩的遊戲幼兒園教案篇7

活動目標

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒瞭解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動準備

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開始部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什麼?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這裡給小朋友準備了這麼多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這裡。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裡的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，並鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神祕的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這裡。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說裡面有什麼內容，並說一說你還見過什麼樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

?活動反思】

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。