鑽山洞遊戲教案反思7篇
教案是為了幫助我們提升個人教學效率的最佳文字,教案是教師備課過程的體現,認真 寫才能展示我們的能力,下面是本站小編為您分享的鑽山洞遊戲教案反思7篇,感謝您的參閱。
鑽山洞遊戲教案反思1
設計意圖:
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動,將幼兒扮成動畫片裡最熟悉的人物,培養他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
活動目標:
1、初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,並遵守遊戲規則。
2、通過遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
3、讓幼兒學會聽口令玩遊戲,鍛鍊反應能力和傾聽能力。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
活動重點難點:
活動重點:
學會一個跟一個走。
活動難點:
學會輪流鑽山洞、不推不擠。
活動準備:
拱門、瞭解火車鑽山洞、CD。
活動過程:
一、開始部分
1、準備活動:佇列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。
二、基礎部分
2、組織幼兒玩遊戲"開火車"
(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車,後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到"火車到站了"的口令後,即可自由走動。火車繼續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。
(2)增加遊戲難度:《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結束部分
3、結束、放鬆活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學反思:
我首先在遊戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進,從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”,第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞,由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹:在鑽山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察,抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整,力爭上好每一節課。
鑽山洞遊戲教案反思2
一、教學目標:
1、學習並掌握高、低運球動作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,發展身體協調性;
3、感受籃球活動的樂趣,學會與他人友好交往與合作。
4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
二、教學準備:
每人一球、場地
三、教學過程:
(一)開始部分
1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節奏活動四肢;
2、準備運球姿勢;左右手運球站位;
3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。
做球上歇息。
(二)基本部分:
1、交代學習內容,示範高運球和低運球動作要領;
2、高運球適用於無防守時快速運球。
動作方法:按拍球的後上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側前方。
動作要點:手腳協調配合,控制好反彈高度,注意球的落點。
3、低運球適用於防守者逼近時慢速運球。
動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點:重心要比高運球低,手腳協調配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點。
4、聽訊號練習高低運球;
5、遊戲前後高低運球。
方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身後,低運球在前平舉下方。
6、競賽遊戲鑽山洞。
方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從後面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,後面小朋友依次運低球穿過。反之,看那隊先到,獲勝。
(三)結束部分:
1、小結遊戲情況,表揚運球好的那組,鼓勵其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放鬆活動。
教學反思
本節課雖然結束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然後是鑽山洞,體能上得到了訓練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節課下來,我也發現了很多的問題。原來在國小時上一節公開課是件很容易的事,國小生年齡大一些,組織課堂紀律比較容易,課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園裡,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行,孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上,由於是公開課,好多的老師來聽課,這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了,當時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環節都進行完畢了。
通過這節課,我感受到,我這個轉崗教師還得多多地努力,多多地學習幼兒教育的相關理論,以便以後把幼兒工作做得更好。
鑽山洞遊戲教案反思3
活動目標
1.鞏固練習手腳著地爬,鍛鍊身體的協調能力。
2.能積極主動參與活動,遵守遊戲規則。
活動準備
喜羊羊頭飾人手一個,拱形門12個,輪胎一個做“家”用。
活動過程
1.玩遊戲,我是《快樂小司機》,進行熱身活動。
2.設定場景激發興趣,出示羊羊頭飾,設定羊羊鑽山洞的場景,激發幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
3.增加遊戲難度,幼兒進行闖關遊戲。
鞏固練習手腳爬,羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。
4.分組競賽遊戲,加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性。
幼兒分成四組,鑽過3個山洞先到家為勝。
鑽山洞遊戲教案反思4
人體搭山洞
【活動目標】
1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發展創造力。
2、發展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
【活動過程】
一、開始部分。
幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
師:以前,我們玩過“鑽山洞”的遊戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。
3、多人搭山洞。
師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察並加以指導。
4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。
教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
5、遊戲:小偵察員。
規則:幼兒分六路縱隊,站在起點線後,聽訊號,以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞。
(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。
【活動結束】
師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放鬆活動。
鑽山洞遊戲教案反思5
小白兔鑽山洞
【活動目標】
發展幼兒聽訊號快速變換方向的能力。
【活動過程】
一、老師先向幼兒介紹遊戲的名稱及玩法。
二、玩法:
1、將參加遊戲的人,分成人數相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、遊戲開始後,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鑽山洞,一個洞只能鑽一個人,最後有沒有鑽到洞的人,就要表演一個節目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,遊戲繼續進行。
3、老師帶領幼兒進行遊戲,並注意安全。
4、遊戲結束後,老師做活動總結。
鑽山洞遊戲教案反思6
小火車鑽山洞
設計意圖:
鑽、爬是中班幼兒喜歡的活動,火車是幼兒愛玩的玩具,火車鑽山洞的遊戲中班的小朋友很喜歡玩,幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養幼兒的合作能力和協調能力,設計了本次活動。,
活動目標 :
1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同遊戲,並從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鑽過70釐米高地障礙物。
活動準備:
1、70釐米高地拱形門兩個。
2、活動前先讓幼兒熟悉遊戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞;等火車鑽過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂,遊戲重新開始。。
3、遊戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動,模仿火車車輪的轉動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鑽山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發了;火車鑽山洞了,火車到站了。(幼兒鑽過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。
活動延伸:幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。
活動反思:由於中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。
鑽山洞遊戲教案反思7
一、活動目標
1.喜歡參加音樂活動,會在音樂中大膽表情感體驗。
2.感受樂曲的歡快氣氛,切準4/4節奏,能隨著音高音低的變化而改變動作。
二、重點和難點
這是一段歡快的樂曲,4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏,切準節奏,並且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。
三、材料及環境創設
1.錄音磁帶“鑽山洞”樂曲。
2.製作一個山洞可供幼兒玩耍。
3.若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
四、設計思路
為大班的幼兒按排這個教材,最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏,因為在兒童作品中很多是2/4節奏,聽一聽4/4旋律、並引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感,同時本教材還通過教師錄影磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分,時而彈奏在低音部分,以引起幼兒對樂曲變化的注意,感受音高音低。
五、活動流程
角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落
活動中進一步表現樂曲
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