教案鑽山洞大班7篇

通過籌辦好教案，可以更好地根據具體情況對課堂進度做適當的改善，憑藉籌辦好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度必要分析，。以下是本站小編精心為您推薦的教案鑽山洞大班7篇，供大家參考。

教案鑽山洞大班1

設計意圖：

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裡最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的.氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

教學目標：

1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守遊戲規則。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點難點：

教學重點：學會一個跟一個走。

教學難點：學會輪流鑽山洞、不推不擠。

教學準備：

拱門、瞭解火車鑽山洞、u盤。

教學過程：

1、準備活動：佇列隊形的練習。

將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩遊戲“開火車”

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。！出自：屈老。師！火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加遊戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學反思：

我首先在遊戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

教案鑽山洞大班2

活動目標 ：

1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同遊戲，並從中體驗快樂。

2、進一步練習正面鑽過70釐米高地障礙物。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1、70釐米高地拱形門兩個。

2、.活動前先讓幼兒熟悉遊戲中的兒歌、音樂。

活動過程

1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞；等火車鑽過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂，遊戲重新開始。。

3、遊戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鑽山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鑽山洞了，火車到站了。（幼兒鑽過高地拱形門）

5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

活動延伸：

幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

活動反思：

由於中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

教案鑽山洞大班3

活動目標：

1、教幼兒初步瞭解10以內的單數和雙數。

2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、遊戲“火車鑽山洞”

師：今天，我們來玩一個火車鑽山洞的遊戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。遊戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過“山洞”，然後又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，遊戲反覆進行。

二、基本部分

1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鑽山洞的遊戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做遊戲，你們願不願意幫忙？

①教師示範幫數字4搭山洞

拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②教師示範幫數字5搭山洞

拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡迴檢查指導。

2、引出單數、雙數概念

師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那麼，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；

②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；

3、認識單數、雙數標記

①認識單數標記符號：○

②認識雙數標記符號：○○

③遊戲：單數、雙數寶寶找朋友

每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。

三、結束部分，我是小小記錄員

師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。

幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。

課後反思：

今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數，整個活動程式的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

教案鑽山洞大班4

一、活動目標

1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，並且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

三、材料及環境創設

1．錄音磁帶“鑽山洞”樂曲。

2．製作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、並引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄影磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落

活動中進一步表現樂曲

教案鑽山洞大班5

目標：

初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守遊戲規則。

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重難點：

學會一個跟一個走。

學會輪流鑽山洞、不推不擠。

準備：

拱門、瞭解火車鑽山洞、u盤。

過程：

1、準備活動：佇列隊形的練習。

將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩遊戲“開火車”

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加遊戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

教學反思：

我首先在遊戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的`，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行遊戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

教案鑽山洞大班6

活動目標 ：

1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同遊戲，並從中體驗快樂。

2、進一步練習正面鑽過70釐米高地障礙物。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1、70釐米高地拱形門兩個。

2、.活動前先讓幼兒熟悉遊戲中的兒歌、音樂。

活動過程

1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鑽山洞；等火車鑽過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最後面做車廂，遊戲重新開始。。

3、遊戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鑽山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鑽山洞了，火車到站了。（幼兒鑽過高地拱形門）

5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

活動延伸：

幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

活動反思：

由於中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

教案鑽山洞大班7

活動目標

通過走平衡木和鑽山洞，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在遊戲中享受快樂。

鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

能根據指令做相應的動作。

教學重點、難點

組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鑽紙箱活動

活動準備

小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

活動過程：

1、課前戴好頭飾，在教室裡佈置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在牆壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）

2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

3、引入：我們果園裡的蜜桔成熟了，我們今天就到果園裡摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）

4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鑽山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）

5、好，那我們就出發吧！

老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然後是鑽山洞（紙箱），再過獨木橋，鑽山洞，來到了果園。

6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我們就回家去了。

8、帶著幼兒從原路返回到出發點。

9、回到家請客人老師品嚐新鮮的蜜桔。

10、小結活動，活動結束。

教學反思

本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鑽山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在國小時上一節公開課是件很容易的事，國小生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園裡，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。