買東西教案8篇

教案可助教師反思教學過程，發現自己的教學風格和特點，通過教案的準備，可以更好地培養學生的問題解決能力和決策能力，以下是本站小編精心為您推薦的買東西教案8篇，供大家參考。

買東西教案篇1

活動目標

1.理解故事內容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內心情感變化。

2.能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

活動準備

1.知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2.物質材料準備：故事《第一次買東西》ppt，分別對應故事4個段落的內容;統計圖一副;與幼兒人數相等的雪花片。

活動過程

一、談話匯入

1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。

2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：媽媽讓小美去幹什麼?(媽媽讓小美去買牛奶)

請你猜一猜，小美最後會買到牛奶嗎?

教師出示統計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統計圖上。

師：你們看這是什麼?(統計圖)統計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?

師：老師準備了雪花片，我們要進行第一次投票，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框裡，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框裡，明白了嗎?

(2)請幼兒根據自己的猜測出示表情卡。

師：現在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統計圖上

師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??

師：我請你說說為什麼覺得小美會成功(失敗)

小結;你們說的都有可能，但是最後結果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來發生了什麼事?

2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：剛才，小美髮什麼了什麼事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)

小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最後還能買到牛奶嗎?

(2) 請幼兒根據自己的猜測將雪花片貼在統計圖中。

師：接下來我們進行第二次投票，把你的意見貼在統計圖上，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個框框裡，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第二個框框裡，明白了嗎?

師：誒?有小朋友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什麼認為小美失敗了。剛才哪些小朋友認為小美成功了?請你說說你的理由?那接下來她會怎麼做呢?

小結：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。

3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：故事的最後小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最後能買到牛奶嗎?

(2) 請幼兒根據自己的猜測貼卡片。

師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下。現在我請認為不會成功的小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。

師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。

小結;小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。

4.出示第四幅圖，講述故事第四段。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?

師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)

師;聽完後你們覺得故事裡的小美是一個怎麼樣的小女孩?

小結;老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們為小美拍拍手。

三、體驗內心情感變化

(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什麼話，兩次說話的聲音有什麼不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什麼話?兩次說話的聲音有什麼不同?

師：為什麼第一次是輕的(害怕，膽小)。為什麼第二次是響的(鼓起勇氣)

師：我們請小朋友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。

小結：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終於鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以後一個人去買東西，也要大聲的說出來。

總結：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，並且注意安全，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。

買東西教案篇2

活動目標：

1．能將自己購買的物品價格正確的書寫在表格中（重點）

2．根據自己的意願選擇物品，體現人民幣與物品之間的等價交換（難點）

3．能積極愉快地參加活動

活動準備：

1.100以內的人民幣模板

2.一張大表格

3.超市背景（各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上，並標上價格，每個不同價格擺放一個收錢籃）

4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂

活動過程：

1.談話匯入

師：小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》裡的羊村吧！剛才呀我接到羊村裡訊息。今天是美洋洋的生日，她要舉行一個生日舞會，她還邀請小朋友們去參加，你們願意嗎？可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞會，我們要給美洋洋準備什麼呢？（禮物）

2.複習100以內的人民幣

①師：那我們要去超市給美洋洋買禮物，但是我們買禮物要用什麼才能買到呢？（錢）

②教師出示人民幣，讓幼兒認讀一次

3.介紹表格的使用

①讓幼兒認識表格，

②請幼兒猜想表格的使用

③根據幼兒的回答，教師說出表格的使用

4.逛超市——幼兒表現人民幣與物品之間的等價交換

①教師講清逛超市的注意事項，我們逛超市應該注意什麼？怎麼做？

師：我們逛超市要注意安全，購買好的小朋友就到我這裡來排隊。拿東西時要輕拿輕放，不要把東西翻得亂七八糟的，買東西時看清價格，在把錢放到收銀籃裡，等會兒我們回來要禮物貼在表中，並填寫價格。

②組織幼兒排隊去超市（播放輕音樂）

5.操作表格

回到教室，按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中，並填上價格

6.師幼一起評價結果

①引導幼兒一起看錶格的物品價格和數字書寫是否正確

②教師將拿出收銀籃，請幼兒檢查收銀籃裡是否等價交換

7.活動結束

師：我們一起給美洋洋說生日快樂吧！美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物，她非常地開心！還要邀請我們跳舞呢！那我們一起來跳一支舞吧！（播放音樂《喜羊羊與灰太狼》）

買東西教案篇3

教學要求：

1、理解並積累相關商業性用語，培養學生結合生活實際理解運用語言的能力。

2、通過學習與活動，使學生懂得購物應有計劃、有方法。

3、聯絡自己第一次購物的經歷進行交流。學會購買東西，培養學生的社會實踐能力，同時注意語言的訓練及積累。

4、創設情景，進行口語交際練習，使學生學會在學習和社會交往中養成合作的良好品質。

教學過程：

第一課時

一、 練習歸類

出示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學生。例：

糧食類：白麵小麥紫米小米大豆

副食類：醋鹽花椒味精醬油

文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規

生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗髮水

家電類：電視機洗衣機冰箱微波爐電腦

二、 使用量詞：

訓練時，幫助學生在廣泛交流的同時把握其準確性，然後再說一說，再鞏固、再記憶。例：

帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子

筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆

衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

皮鞋：一雙皮鞋一隻皮鞋一箱皮鞋

電話;一部電話一臺電話一個電話

雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘

醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋

電腦：一臺電腦

檯燈：一盞檯燈刀：一把刀一套??

三、 積累詞語：

買賣公平，誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺商業道德的重要內容。

1、 讀一讀。理解它們的意思。

2、 背一背。

3、 交流收集到的更多的商業道德術語。如誠招天下客，譽從信中來。

四、 瞭解商業專業用語和符號

1、讓學生調查瞭解這些詞語和符號的意思。

2、學生互相交流詞語和符號的意思。

3、老師補充說明：

專賣店專門買一種品牌的商品的店子。

連鎖店一個公司或集團開設的.經營業務相關、方式相同的若干個商店。

消協消費者協會

打折照原價減去一個數目，減到原價的十分之幾叫幾折。如原價十元，現價九元，叫打九折。

信用卡銀行發給儲戶的一種代替現款的消費憑證。

3.15消費者權益日。

￥人民幣符號$美元符號

第二課時

一、 和父母商量購物計劃

1、看圖：這一家人在幹嗎?你能給他們出出主意嗎?

2、你和父母商量購物計劃嗎?為什麼?

3、你會為奶奶買什麼禮物?為什麼?

4、為什麼購物應有計劃?

5、請有經驗的學生說說自己的購物經歷和感受。

二、 嘗試解決實際問題。

1、 分成四組，每組同學討論解決一個問題

2、 反饋討論意見。

怎麼找到需要的商品?儘快找到指示牌，根據貨架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪裡。禮貌的問營業員。

cd商場沒有，怎麼辦?到書店或影象店。

是否買書包?儘量不買計劃外的商品。

付款時注意什麼?計算要找的錢，找的錢即時放好，扣好包，要有防範意識，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時回家。

三、 填寫購物清單

1、 觀察，說說填購物清單要注意些什麼?

(物品名稱、價格、數量、金額、彙總計算)

2、 佈置實踐活動：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。

第三課時

一、 自瀆課文

1、 學生自由讀短文，讀通順，標出不認識的字。

膝蓋，膝xi不要讀成qi

2、 說說短文主要講了什麼?

3、 你從良子身上學到了什麼?

4、 討論：如果媽媽讓你一個人去買東西，你知道該怎麼做嗎?

第一， 要當心路上的車子;

第二，千萬不要把錢弄丟了;

第三，買東西時，聲音要大;

第四，別忘了找錢。

5、 分角色讀短文

6、 小組表演良子獨自買東西的過程。

二、 說說你自己第一次買東西的經歷。

第四課時

一、口語表達

1、 出示自己買的商品，觀察這個物品的形狀、大小、質地、其他特點。

2、 抽一學生上臺介紹，大家評議他的表達是否準確、清楚、有序。

3、 分小組交流。要求：

(1) 說話的聲音要大

(2) 把商品介紹清楚，話要說得完整連貫。

(3) 說話要有順序。

4、 推選代表全班邊展示邊介紹。大家再次評議。

二、 親身體驗，沒有買過東西的同學去買東西，在買東西的過程中注意觀察和注意體驗。

第五課時

一、 回憶《第一次買東西》中良子的經歷。

二、 說說自己的做法，有什麼感受，周圍人有什麼反映。

三、 提示學生按事情的發展順序說，注意要有條理。

四、 學生打好初步提綱：

去買買(動作、神態、語言、心理活動，周圍人反映)

買回(感受)

五、 學生間先說一說，然後用筆寫下來。

六、金鑰匙閱讀說明書

1、 發動學生帶說明書到校，互相交流。

2、 按金鑰匙中的提示：閱讀使用說明和注意，看青食品和物品的生產日期和保質期。

3、 說說看說明書的必要性，體會說明書的語言特點。

買東西教案篇4

活動目標：

1、嘗試在結對購物遊戲中進一步鞏固所學的數學知識。

2、體驗數學在生活中的重要。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

活動準備：

1、《小朋友的書數學》

2、足夠數量的購物單：上面寫上述的組成題目；手機廢舊紙盒，上面畫上圓點表示價格。

3、將製作好的紙盒成列，佈置成超市。

活動過程：

1、大小幼兒結對共同參觀“超市”，熟悉環境，觀察瞭解商品特點。認識商品上的特殊價格標籤：點子標籤。

2、玩遊戲“大小幼兒合作購物”。

遊戲玩法與規則：大班幼兒根據購物單上的數的組成計算出所夠商品的價格，小班幼兒根據大班幼兒告知的組成答案進入超市。

大班幼兒的任務是用數的組成的知識算出商品的價格，但不能走入超市。小班幼兒的任務是根據大班幼兒提供的答案，進入超市拿相應價格的商品。

教學反思

1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品。

3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調整心態並坦然解決小問題還是有寫慌張。

4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態度。

5、我對幼兒的學習特徵和個性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調整。

買東西教案篇5

設計背景

孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這裡的巴扎。在教室裡我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物製作。擺放歸類，設計了一個小超市。如水果區、蔬菜區、食品區、學習用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。

活動目標

1.引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。

2.應用“我買xxxx，@@多少錢?”學習“你想買什麼?我想買xxx

3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點

1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關係。讓幼兒們在此情景中樂於參與活動

2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。通過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前後有序的方法掌控調節教學氛圍。

活動準備

1.小超市模型

2.自制紙幣，5毛錢，1塊錢若干張

3.實物：泡泡糖、巧克力，方便麵，小餅乾，棒棒糖等。

4.水果教具，蔬菜教具。

5.小布袋子6—8個。

6.分六小組，每組6人

活動過程

1老師與兩名幼兒示範，其它幼兒仔細聽，認真看。

2選一組幼兒為大家示範表演，老師鼓勵並指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現好的幼兒給予表揚。

3對有些不善於說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導並開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。

4結束活動，小朋友們一起回想這個小超市裡用什麼水果?有什麼食品?有哪些蔬菜?還有什麼學習用品。

5,延伸：把物品擺放在區角，便小朋友們自由進行玩耍。

教學反思

1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調整心態並坦然解決小問題還是有寫慌張。

4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態度

5、我對幼兒的學習特徵和個性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調整。

6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現的機會少，自由空間也太小。

買東西教案篇6

活動目標：

1、在生動活潑的表演性活動中，瞭解菜的特點。

2、讓幼兒學會歌曲並能體會歌曲中的快樂。

活動準備：

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關的菜的卡片。2、音樂磁帶。

活動過程：

一、欣賞歌曲

1、你們去過菜場嗎?去幹什麼?(買菜)你最喜歡吃什麼菜?有一個孩子今天要去買菜，你們聽!

2、完整欣賞歌曲。

二、學習有節奏地朗誦歌詞。

1、學念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買菜

(邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏)

2、學念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

雞蛋圓溜溜呀青菜綠油油??

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

母雞咯咯叫呀魚兒蹦蹦跳??

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿蔔黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌豆

3、學念第三段：

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀菜兒多又多

ХХО∣

哈哈

三、幼兒跟磁帶有節奏的學唱歌曲。

四、請學得好的幼兒到前面表演。

買東西教案篇7

一、目的目標：

1、熟悉超市購物的程式和規則；

2、學習用錢購買商品，感受超市給人們的生活帶來的方便；

3、調查瞭解超市裡商品的種類；

4、瞭解超市裡的安全設施；

5、認識“1元”硬幣和紙幣；

6、感知商品價格和人民幣的關係。

二、主題網路：

■商品：食品、文化用品（書籍、影碟）、服裝、日用品、玩具。

■工作人員：保安、理貨員、運貨員、收款員等。

■裝置：電梯、貨架、提藍、手推車、櫃檯、報警器等。

■標誌：商品、價格、廁所、存包、出入口標誌等。

■規則：存包、自選商品、排隊付款等。

三、家長準備：

1、公共場合，要求孩子衣著得體、不穿拖鞋、不大聲說話、講究文明；

2、讓孩子從自己的儲蓄罐裡取出1元錢，以用於購物。

四、教師準備：

1、照相機、與超市工作人員聯絡、準備購物記錄表；

2、引導幼兒討論參觀活動的地點、注意事項和想了解的問題。

五、幾個有趣的問題：

1、我要小便，廁所在哪裡？、

2、門口為什麼有牌子，還有人蓋章？

3、這麼多的東西是哪裡來的？

六、重點：

1、我的問題是什麼？

2、問題的答案是什麼？（可從工作人員、爸爸媽媽、老師、小朋友身上找）

買東西教案篇8

活動設計背景

平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經驗，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班《買菜》的音樂活動。

活動目標

一、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。

二、根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞。

三、知道各種菜都有豐富的營養。

教學重點、難點

根據歌曲，嘗試簡單的創編歌詞

活動準備

一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

二、音樂磁帶。

三、電腦課件。

活動過程

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

1.教師：你最喜歡吃什麼菜？在哪買的？是誰買的？

2.你字菜市場看到了什麼菜？

3.教師小結，教育幼兒不挑食。

二、學唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3.提問，幫助幼兒理解歌詞內容。（要求幼兒用歌詞回答問題）

（1）今天的天氣怎麼呀？我和誰去買菜呀？

(２)買了什麼菜呀？

４.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

５豐富詞彙：圓溜溜＼綠油油

６.教幼兒有節奏的念歌詞。

７.教幼兒唱歌曲。

（１）用整體法教唱。

（２）分句教唱，重點練習說白部分。

三、創編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。

四、活動延伸。

繪畫活動:我喜歡吃的菜。

教學反思

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的影象幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜並不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的遊戲活動，教學效果會更好。