晨間活動教案5篇

教案通常包括課程的時間安排，以確保教學程序順利進行，在編寫教案時，教師需要考慮到學生的多樣性，包括文化背景、學習風格和特殊需求，以確保教學的包容性，下面是本站小編為您分享的晨間活動教案5篇，感謝您的參閱。

晨間活動教案篇1

活動準備

經驗準備：幼兒已有晨間活動相關經驗。

物質準備：幼兒調查問卷：“一週鍛鍊計劃表”；運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

活動目標

能在運動中關心自己的身體，瞭解身體變化。

學習記錄運動內容，並能與同伴交流自己的想法。

能初步瞭解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內容和專案。

活動過程

一、體驗匯入，引發思考。

1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什麼變化？有什麼不同的感覺？

2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、主動探索，建構經驗。

1、分別交流兩組運動後不同的感受。

2、幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

（1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數多的運動，我們可以給它們起個什麼名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。

（2）師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數多的運動，我們可以給它們起個什麼名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。

（3）師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛鍊，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什麼名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。

3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、開拓視野，提升經驗。

1、師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？

2、討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛鍊到，你想怎麼做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設計的好不好？幼兒同伴間討論。

四、內化經驗，制訂計劃。

1、教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一週鍛鍊計劃表”上記錄自己下一週的鍛鍊計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛鍊和發展。

2、幼兒在“一週鍛鍊計劃表”記錄自己的鍛鍊計劃。

3、請幼兒介紹自己的鍛鍊計劃，並說明自己設計的原因。

4、 總結：我們要想全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛鍊計劃行動吧！

延伸活動

1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇遊戲內容。

2、根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論並調整晨間相關內容。

3、健康角共同收集有關運動後身體發展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運動會。

晨間活動教案篇2

活動目標

1、能夠堅持早來園，願意參加晨間活動。

2、能根據興趣、愛好制訂出相應的晨間活動計劃，並能按時實施。

3、願意參加力所能及的活動。

教學重點、難點

1、 能大膽表達出自己的想法

2、能用簡單圖示製出制訂的活動內容。

活動準備

紙和筆

活動過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什麼了?你認為有那些問題?

2、小朋友可以做什麼?重點引導幼兒大膽表達自己的想法。

3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動內容並請幼兒講解

教學反思

在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現象，在老師的引導下能根據自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內容，並用簡單圖示表現出來，但幼兒各自的活動較多，不利於全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。

晨間活動教案篇3

活動目標：

1、回憶並生動描述自己和同伴鍛鍊時的不同姿態和表情，體驗晨間鍛鍊的快樂。

2、嘗試根據不同的鍛鍊內容表現不同的人物動態和表情，繼續運用撕貼和間隔的方法進行製作

3、發展幼兒小肌肉的.運動和隊調能力。

活動準備：

1、幼兒已會表現人物的坫本結構和簡單動態、

2、課件：人物運動時的各種動態圖片。

3、門板紙兩張，復7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1、回憶並講述自己晨問鍛鍊時的不同姿態和表情

(1)教師：晨間鍛鍊時你最喜歡玩什麼?怎麼玩的?有哪些動作? (幼兒用動作表現)

(2)教師：玩時的心情怎麼樣?有什麼樣的表情?

2、欣賞表現不同運動姿態的幼兒版畫作品，探索運動變化的規律。

(1)教師：他們存做什麼?怎麼做的?請你學一學

(2)教師：做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?哪些部位的位置發生了變化?

3、幼兒創作並進行轉版。

要點提示：

1)重點：人物的基本結構和細節、個性表現。

2)難點：表現人物鍛鍊時的動態變化。

4.相互交流、評價。

◎第二步：製版

1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫，回憶新的版畫製作方法。

(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法?用在了什麼地方?是怎麼撕的?撕斷了怎麼辦?又是怎麼貼的?撕的和剪的感覺有什麼不同?

(2)教師：什麼是間隔的方法?如何用間隔的方法?怎麼編號?怎麼選擇?

2、幼兒進行製作活動。

◎第三步：拓印

1、幼兒拓印，教師指導。

2、展示作品，教師有針對性地評價。

活動建議：

☆活動延伸 指導幼兒進行小組拓印活動。

☆區角活動 製作一些活動的紙人，將幼兒晨間鍛鍊的樣子用紙人擺出來。

☆家園共育 家庭成員一起參加體育鍛煉，並一起繪製鍛鍊圖。

晨間活動教案篇4

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

二、晨間活動

必煉專案：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裡有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

晨間活動教案篇5

一、遊戲名稱：

汽車俱樂部

二、遊戲目標：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂心情。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、在遊戲過程中學會與同伴商量。

三、遊戲材料：

交通標誌，自行車，黃包車，小推車

四、遊戲玩法：

1、幼兒自由騎行，用黃包車拉客

2、分組騎行

3、拉黃包車繞開障礙物，繞障礙物騎行。

4、騎車帶人，後面的小朋友可蹲可站。

5、小推車搬運東西。

五、遊戲反思：

大班的孩子已經有了騎四輪自行車，拉黃包車，利用小推車搬運東西的經驗，這個區域的遊戲材料也是根據大班孩子的需求投放的，剛開始我是讓他們自主進行遊戲的，我發現孩子們想出了新的玩法，自行車後面的小朋友可以站著也可以蹲著，黃包車也可以固定在自行車上，小朋友騎行車帶動黃包車，孩子們玩的很開心。

但是我也發現了一些問題：

一、對於活動的場地孩子不是很清晰，從哪裡出發，到哪裡掉頭。

二、每天到這邊玩的小朋友不一樣，孩子們需要交換玩的時候，黃包車車伕停車時容易把後面的小朋友摔下來。

三、對於擺放的交通標誌，雖然講過，幼兒似乎不會看指示行進。

四、行駛過程中，幼兒容易撞上障礙物以及同行小朋友。針對這些問題，需要制定一些改進措施。教師對於遊戲的規則要講清楚，尤其是安全方面的問題。

有些標誌幼兒或許不認識，可以與大班組老師溝通在一日生活教育中對孩子進行相應的滲透。這樣孩子在遊戲時不至於看不懂標誌，而對於不遵守規則的小朋友就可以取消玩遊戲的資格。對於障礙物的設定，可能對於孩子有點難度，可以換著投放一些沙包，梅花樁。