蝦中班教案推薦7篇

教案包含了教學目標的明確陳述，以及達到這些目標的方法和策略，教案的適切性包括考慮到學生的學習速度和學習風格，下面是本站小編為您分享的蝦中班教案推薦7篇，感謝您的參閱。

蝦中班教案篇1

一、 活動目標：

1、能根據同伴的動作做出相應的鏡面動作。

2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒有過照鏡子的感性經驗。

2、落地鏡。

三、 活動過程：

1、照照鏡子。

——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞。

——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察並說說鏡子裡的自己是什麼樣的。

2、遊戲：我是你的鏡子。

——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作。“照鏡人”根據“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！”

——幼兒兩人交換角色，反覆進行遊戲。

——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴遊戲的，做了些什麼動作。“鏡子”模仿得像不像。

——幼兒交換夥伴繼續遊戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。

四、 活動建議：

1、這個活動主要是提高幼兒的動作模仿能力和合作能力，增強動作的靈敏性、協調性。

2、鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

蝦中班教案篇2

活動目標：

1.初步讓幼兒瞭解一些簡單的創意和手工製作的方法。

2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想象力和創造願望。

3、學習浸染的方法。

活動準備：

1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個u盤。

活動過程：

一、 魔術匯入

1.匯入魔術

師：“小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。”

師“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。”幼兒回答。

2.教師出示紙袋

師“請問我的紙袋裡有東西嗎？”幼兒回答。

師：“好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什麼？”幼兒回答。

3.教師變出三封信

師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？

信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

師“第一封，你們怎麼知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。”

4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西

師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信裡裝的是什麼？請小朋友告訴老師答案。”

5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒猜是什麼。

6、教師出示第一封信裡的白色餐巾紙。

師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是幹什麼用的？”幼兒回答。

7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能幹什麼呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信裡裝的是什麼。”

師：“原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什麼會變成彩色的呢？”幼兒回答。

8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信裡。我們一起來看看第三封信裡裝的是什麼？原來是一個u盤，老師把u盤按上，請小朋友們仔細觀看。”

二、播放視訊，介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放視訊。

師：“視訊中的張老師是不是把白色的紙巾對摺了幾次，然後把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答。

“小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎麼變成彩色的了吧？（先摺疊，然後再染）我們把這個過程叫做浸染。”

三、幼兒浸染

1.師：“老師說了這麼多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣

服弄髒，請完成浸染後的`小朋友們將漂亮的紙巾開啟放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。”

師：“現在小朋友們趕緊行動吧！”

2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

四、評價小結

教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

師：“小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示。”

師：“請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什麼？”

師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎麼把紙巾染那麼漂亮的。”

五、教師小結

師：“其實呀，用不同的摺疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。

小朋友們如果感興趣，回家後可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”

師：“現在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。”

蝦中班教案篇3

一、目標：

1、有益的學習經驗。

2、區別裡外，增加空間知識。

二、準備：

1、1個菜盤，7個杯子。

2、紙盒一個，裡面裝一個玩具小狗。

3、地上畫圓圈、梯形各一個。

三、活動與指導：

1、 出示紙盒，把盒蓋開啟，使幼兒能看到裡面的小狗，啟發幼兒說出小狗在盒子裡。把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒裡也叫紙盒內。幼兒跟著說：小狗在紙盒裡（外）面。

2、 出示盤子和杯子，盤子裡擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒說出裡外各有幾個杯子。

3、 指地上的圓圈向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內，圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內、圓外和圓上，請幼兒說出圓內、圓外和圓上個有幾人，注意說出裡外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和梯形上，請幼兒說出梯形內、梯形外和梯形上各有幾人。

關上房門，引導幼兒說出我們在房子裡面玩，讓三個幼兒站到外面，引導幼兒說出外面有3個小朋友。

蝦中班教案篇4

教學目標：

1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox並能正確的發音。

2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3、培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。

教學準備：

圖片6個、大樹、小河。

教學過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls。

2、出示烏龜的圖片：let’s have a look it is a tortoise！反覆教幼兒單詞tortoise的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox 後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。

（1）講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

（2）教師利用手形展示在講述一遍故事。

（3）幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、遊戲：奇妙的口袋。

教師在口袋裡放入fox和tortoise的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裡的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

蝦中班教案篇5

設計意圖：

近段時間，班級養殖區的小蝌蚪們已經慢慢長出了前腿和後腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙。“老師老師，你看我們的小蝌蚪已經快變成一隻小青蛙了，它們好久才能從魚缸裡跳出去呢?”“它們會跳到哪裡去呢?”“它們會不會遇到什麼危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發了設計此活動願望。

本次活動創設以青蛙闖關的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利於訓練其各種跳的動作，而且有助於激發其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛鍊幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

活動目標：

1. 能模仿青蛙的動作形態，進行正確地向前跳、分合跳等動作。

2. 自主探索、操作器械，發現材料的多變性、可組合性。

3. 積極參與闖關遊戲活動，敢於自我挑戰，感受與同伴合作遊戲的愉悅體驗。

4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5. 培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

重點難點：

重點：在闖關遊戲中，發展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。

難點：能較熟練的連續向前跳過多個障礙物

活動準備：

1.青蛙頭飾(人手一個)口哨

2.紅色、黃色、藍色即時與幼兒人數均等、貼貼紙若干

3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

4.戶外操場、小彩旗若干

5.音樂：《快樂的小青蛙》

活動過程：

一、熱身運動

1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一隻小青蛙。

2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

引導語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關，通往島上的路程十分遙遠而且非常危險，我們一定要練好本領成為一隻勇敢的青蛙，才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習吧!

1.幼兒自主玩耍器械

鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。

2.引導幼兒合作玩耍

教師重點指導是如何與同伴商量玩的方法。

3.幼兒小結，示範玩法

“我用了哪些器械練習了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”

“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學習。

4.教師規範動作要領

動作要領：雙腳併攏，腳稍弓，腳後跟抬起，腳掌用力蹬地，然後向前連續跳，注意腳落地時要輕

三、遊戲：青蛙來闖關

引導語：青蛙們，通過前面的訓練，你們已經練習好了規範的跳躍本領，可是，要想成為一隻勇敢的青蛙，還得穿越過冒險島，才能獲得勇敢青蛙的勳章。你們有信心通過冒險島嗎?

情景設定：

將戶外跑道設定為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。

玩法(一)：通關路程由我定

1.幼兒自由組合成人數均等的紅黃藍三隊

2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設定的障礙跑道

4.以三隊中的最後一名幼兒到達終點的時間為準，誰最先到達終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勳章的稱號。

玩法(二)：闖關路程不簡單

關卡1：跳過山坡

規則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發，到達第一關關卡後敲鼓示意

關卡2：跳上荷葉

規則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙後敲鼓示意。

關卡3：跳過澡澤

規則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。

四、青蛙勇士頒獎典禮

1.向獲勝的隊伍頒發勇士勳章

2.沒獲勝的隊伍頒發勇敢之星

五、放鬆運動

師：今天小青蛙們歷經了重重困難終於到達了冒險島，現在是不是有點累了呢?

讓我們跟著音樂放鬆放鬆吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

活動反思：

在整個教學活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強。在進行闖關遊戲時，第一關闖關時，在找隊長和不間斷跳躍時出現了一些困難，但是經過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進行第二闖關的時候，幼兒有了較多的經驗，開始得心運手了。在進行自主選擇器械進行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協作尋找闖關的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關活動中，得到了很好的發展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學活動中，對幼兒的控制太多，對於幼兒的放手還不夠。希望在今後的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。

文章來源於網路，由小編轉載整理，只為分享優秀教育理念，促進幼教行業健康發展。感謝原創作者的辛苦創作的付出，我們致力於保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!

蝦中班教案篇6

一、活動背景

國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裡去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在小朋友操作時，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城牆的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

二、活動目標

1、瞭解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。

2、會用線條繪畫正面人物，並嘗試表現“登”上長城後的簡單動態。

3、體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。

三、活動準備

1、長城圖片

2、長城背景圖兩張

3、紙，筆

活動重點：會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感

活動難點：積極大膽表現“登”長城的簡單動態

四、活動過程

1、創設情景，看圖片。

師：小朋友們看這是什麼?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什麼呢?

小結：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的麵條，還像????

?評析：出示長城的`圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，願意去觀察、瞭解長城。】

2、教師示範

師：小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀察如何用線條表現正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子)。

?評析：引導幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城牆擋住了。】

3、幼兒繪畫

師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發吧!

帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，儘量畫出2—3個男孩和女孩。

有能力的幼兒在畫完人物後，可以指導他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。

?評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構圖比較難把握，幫他們先示範一到兩個人物形象，並引導他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好。】

4、總結評價

師：小朋友們真厲害，讓這麼多人和我們一起登上長城，真熱鬧!登完了長長的長城，讓我們休息一下吧!

五、活動反思

教學反思：

國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裡去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在本次活動中，通過示範，引導幼兒用相應的顏色表現人物形象，運用幼兒已有經驗，知道開心時的表現並運用線條繪畫出來，嘗試表現“登”長城的簡單動態。在通過練習，引導幼兒觀察《幼兒畫冊》，發展幼兒的觀察力，引導幼兒根據要求進行添畫，培養幼兒繪畫的興趣。最後，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城牆的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

蝦中班教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解紅綠燈的作用及其與人們生活的關係。

2、知道在生活中要遵守交通規則。

活動準備：

?三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

活動過程：

一、匯入。

小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什麼顏色的啊？太陽媽媽想送他們來地球上學本領，你們想知道他們學會了什麼本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。

二、欣賞故事。

1、提問：這三顆星星學到了什麼本領？幼兒自由回答。

2、分段欣賞。

提問：

（1）三顆星星學會了什麼本領？三顆星星學了本領後，太陽媽媽怎麼做的？

（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎麼做的啊？

（3）三顆星星迴到太陽媽媽的身邊後，地球怎麼了？發生了什麼事？

討論：

a、為什麼三顆星星迴到媽媽身邊地球就亂套？

b、三顆星星能離開地球嗎？為什麼？

（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什麼呀？

小結：對，原來是紅綠燈。

（5）紅綠燈裝在什麼地方？（馬路上，十字路口）

出示紅綠燈。

紅、綠、燈分別有什麼作用？如果沒有紅綠燈會發生什麼事情？（會發生交通事故，交通阻塞）

小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通訊號燈，告訴我們要遵守交通規則。

三、遊戲：紅綠燈。