升大班的教案優秀8篇

教案的編寫需要充分考慮學科特點和教材內容，教案應該促進學生的批判性思維和解決問題能力，下面是本站小編為您分享的升大班的教案優秀8篇，感謝您的參閱。

升大班的教案篇1

活動目標

1、學習歌曲《郊遊》，能用跳躍和連貫的聲音來表現歌曲。

2、嘗試創編動作表現歌曲內容和旋律特點，並能在集體面前大膽表現。

3、在遊戲情景中學唱歌曲，並從中體驗到與同伴共同遊戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點

重點：學習歌曲《郊遊》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來表現歌曲。

難點：嘗試創編出歌曲內容忽然旋律特點，並能再集體面前大膽表現。

活動準備

1、經驗準備：幼兒有郊遊的生活經驗。

2、材料準備：閱讀材料《郊遊》，音樂，郊遊圖片一張，白雲，太陽，水的圖片各一張。

活動過程

1、教師組織幼兒練聲 利用歌曲《郊遊》的前八個小杰進行練聲

2、教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉並理解歌曲。

教師完整地範唱歌曲《郊遊》，引導幼兒帶著教師的.問題來欣賞。

提問：歌曲裡的小朋友是怎麼郊遊的？他們在郊遊的時候看到了什麼樣的風景？

教師重點引導幼兒熟悉歌詞，適當的引導幼兒朗讀幾次。

3、幼兒學唱歌曲，感受和探索出歌曲的結構。

提問：現在請小朋友再聽老師唱一次這首歌，注意聽歌曲中有沒有相同的地方。

通過交流的方式，引導幼兒對比歌曲中前後兩段的演唱風格有什麼不同？

4、創設遊戲情景，教師當導遊，帶領幼兒完整地學唱歌曲。

提問：在歌曲前後重複的部分你做了什麼動作？能再和你的同伴一起做嗎？

教師鼓勵幼兒創編出不同的白雲飄的動作，同時，引導幼兒小結。

教師給予幼兒一段較長的音樂旋律，引導幼兒自主選擇角色。

活動反思

教師在帶領幼兒幼兒學唱歌曲的時候以遊戲情境的方式來開展，可以根據地域不同，引導幼兒熟悉郊遊場所。教師可以採用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前後兩句可以根據歌詞內容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現幼兒的自主性。

升大班的教案篇2

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加"森林電視臺"舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音巨集亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關"說心情"（理解他人的心情並幫助別人）

a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裡高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關："播心情"（說出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關："畫心情"（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）

b、小動物互相說說畫的是什麼心情？

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

活動反思：

今天上午給孩子們上了一節社會《播報心情》這門課，隨著媒體節目的越來越頻繁，天氣預報這一節目的出示率也越來越多。但幼兒們關注的有多少呢？今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預報”節目時，都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時，表現的都有點為難。只有個別幼兒能學著電視裡的主持人說出一點來。

活動中，我講了一遍故事，通過故事情節，然後進行常規性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點難過，雨天表示心情不開心。於是我又問他們喜歡什麼天氣？大家都選擇了太陽。我想這不用說，每個小朋友當然喜歡晴天了，只有少數小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣，去關心別人時，只有幾個幼兒回答的頗有創意，懂得真正去關心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛生什麼的。其他幼兒雖然回答的也是關心他人，但都是千篇一律的答案。

活動的最後環節我出示了四個不同的“天氣預報”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來，請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過“天氣預報”圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什麼是晴天，為什麼是雨天，通過這節課的學習，都能更一步地瞭解心情與天氣也有所區別，也能體現個人的心情狀況。

升大班的教案篇3

活動目標

1.嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2.練習迅捷行動，學會耐心等待。

3.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

1.紙棒每人一根，紅黃綠藍接力棒4根。

2.場地佈置障礙物。

活動流程一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動身體。

1.練習快速抓棒。

教師示範快速"抓小棒"：左手豎直握小棒，鬆開左手，垂直落下時，右手迅速抓住，反覆進行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，並請幼兒練習。

2.做小棒操聽教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。

下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。

左面：左腳朝左跨出，側身朝左，兩手交替抓住小棒。

右面：右腳朝右跨出，側身朝右，兩手交替抓住小棒。

二、遊戲匯入目標1.遊戲你傳我傳大家傳。

（1）前後傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個接一個站立，聽教師的訊號，從對首開始，一個接一個前後快速傳接小棒。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊，從對首開始，一個接一個向左或右快速傳接小棒。

（3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個的快速在腿之間傳接小棒。

2.接力賽（1）幼兒分成4組（紅花綠藍）。

（2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過小河（平衡木），到達終點，接著按原路返回到起點，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最後，以完成接力最快並且落棒次數最少組優勝。

（3）教師要及時提醒幼兒：傳棒時要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動，可能會相互衝撞，不眼疾手快，會把小棒落到地上。

三、結束部分聽老師口令做放鬆運動結束活動。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

升大班的教案篇4

一、教學目標：

1、學習z c s三個聲母。能發準音，認清形。

二、教學重點：學習z c s三個聲母。能發準音。

三、教學難點：學習z c s三個聲母。能發準音。

四、教學準備：教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上遊戲。

五、教學過程：

匯入

教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信裡面寫了什麼嗎？

幼兒：想知道！

教師：那我們來一起看看信封裡到底寫了什麼！

幼兒：好的。

教師：（分別拿出信封裡的聲母出來展示給幼兒看，然後開始教讀。）原來是聲母寶寶z c s，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什麼，現在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。

幼兒：是聲母寶寶z c s（跟讀聲母z c s）。

教師：（拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現在讓我們一起來看下他們的樣子是什麼樣的呢？而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像z z z，小朋友們學寫字。

半個圓圈c c c ，仙人掌上長滿刺。

半個8字s s s ，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的遊戲呢，他們現在都躲在了牆上的兒歌裡，看看哪個小朋友最能幹，能把他們都找出來。

幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字裡的聲母z c s。）四、刺、絲、子、仔。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個遊戲好嗎？（說遊戲規則）

遊戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母z c s的認識。

準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母z c s的卡片。

玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內放寫有聲母z c s的卡片，遊戲開始，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”唱完歌后，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什麼，再將字母卡放回圈裡。

幼兒：唱歌做遊戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”

六、教學小結：

小朋友們開心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶z c s做了好朋友，下課後你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？

升大班的教案篇5

活動目標

1.瞭解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

2.大膽討論製作花燈的方法並嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備

環境準備：在教室或走廊佈置出一塊區域用於幼兒懸掛製作好的花燈。

課件準備：“元宵習俗”組圖;《元宵節》動畫視訊;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動過程

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出示組圖請幼兒說一說元宵節的習俗

——正月十五是元宵節，你們是怎麼過元宵的呢?

——一起來看看圖片上的人們是怎麼過元宵的吧。

二

播放視訊引導幼兒瞭解元宵節的由來

——元宵節有這麼多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎麼來的嗎?一起來看看視訊瞭解一下吧。

三

出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

四

出示組圖發放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

1.激發幼兒製作興趣。

2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法。

3.發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡迴指導。

4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

5.請幼兒將製作好的花燈佈置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

升大班的教案篇6

活動設計背景

小朋友到了大班應該有一定的時間概念，在平時問小朋友今天是星期幾的時候，很多小朋友都不能正確說出，通過思考我便設計了這堂課，讓幼兒能夠學會看日曆。

活動目標

1、學習看日曆，知道一個星期中每天的名稱和順序。

2、知道日曆的意義，並能按指定條件找到日曆上的位置。

3、讓幼兒在探索中學會思考，並讓幼兒學會和同伴協作。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：

知道一個星期中每天的名稱和順序

難點：

按指定條件找到日曆上的位置

活動準備

大的日曆一份，教師自制5月和9月的.日曆各一份

幼兒人手一份日曆，鉛筆，幼兒會認識1~30的數字

活動過程

一、創設情景，揭示課題

1、猜謎語，引出內容（日曆）

2、認識日曆的種類（年曆、檯曆、掛曆等）

二、帶領幼兒聽故事瞭解日曆，並結合1~30的數字

三、出示一張大日曆讓幼兒觀察，並讓幼兒說出上面看到了些什麼？

（教師在這個環節仔細講解日曆上面的數字的含義，講解每個格子的含義，講解日曆上面的數字有不同顏色的含義）

四、認識星期

（告訴幼兒一個星期有7天，而這7天用了不同的顏色來表示）

五、教師出示5月和9月的2張掛圖，帶領幼兒認識日期

教師讓幼兒先找年份，再找月份，最後找幾號，並指導幼兒找出5月1日和9月10日

六、教師給幼兒發一張日曆表，讓幼兒按照老師指定的條件在日曆上找出相應的位置，並讓幼兒說出你找到的是幾月幾日。

七、幼兒操作，教師指導

八、總結，活動結束。

升大班的教案篇7

活動目標：

1、熟悉音樂旋律節奏，積極參與活動。

2、能用椅子作為道具創編動作。

活動準備：

人手一把椅子，攝像機，音樂

活動重難點：

自由創編並組織舞蹈動作

活動過程：

一、開始部分

1、律動：兔子舞（入場）

2、談話：師：“小朋友們，你們累嗎？那你們想幹什麼呢？（休息）要怎麼休息才最舒服？（坐椅子）咦，我們的椅子去哪了呢？

3、找椅子坐好。

二、中間部分

1、談話：“說說椅子的用途，激發幼兒喜歡椅子。

（小結：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯，看書，我們都很喜歡）

2、欣賞歌曲

師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來了一首好聽的`音樂，一起來聽聽吧。

3、熟悉旋律，拍打節奏

提問：“你聽了音樂，有什麼感覺？

“你能用多種方式拍打出節奏嗎？（再次播放音樂，幼兒打出節奏）

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）

4、幼兒自由創編舞蹈動作

幼兒自由探索動作，教師巡視並請個別幼兒上臺表演（教師攝像）

教師把幼兒創編動作串聯起來，幼兒學跳

5、師幼跟隨音樂表演一次

師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個動作）

6、幼兒自由創編表演（教師攝像）

7、分享視訊

師：“小朋友創編的舞蹈真是好看，我們一起來看個視訊吧。

三、結束部分

師：“我們今天又學會了一個本領，接下來，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。

升大班的教案篇8

教學目標：剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心裡面對於這種教學理念產生牴觸情緒。通過卡片教學進行輔助授課，能夠調動孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。

教學準備：準備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然後分別在上面進行一聲到四聲上的標註，將這些聲調進行更好的展現，方便小朋友們進行閱讀和檢視。

教學過程：1、老師為了能夠培養孩子們對於拼音的興趣，需要的是在漢字的教學過程中進行深入表達，比如我國的漢字要想學習明白，則需要在拼音上進行掌握和了解。這對於吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的。

2、將漢語拼音的卡片呈現在孩子們面前，讓他們發揮想象力在最短的時間內將這些韻母記住，然後再進行發聲練習。

3、在進行練習過程中，要培養孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進行練習，一邊在腦海當中進行記憶。

4、在練習二十分鐘之後，採用搶答的遊戲方式，來鍛鍊孩子們的反應能力，並且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習訓練，對於答題好的朋友，老師可以給予全班表揚的方式，來鼓勵更多學生參與到搶答環節中來。

結束： 拼音對於孩子們來說是一大難關，通過這種結合遊戲和卡片教學的方式，能夠在最短的時間內讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標。