彈珠檯教案7篇

在寫教案之前必須要了解教案的組成，大家在寫教案的時候，一定要先確定好自己的教學目標，以下是本站小編精心為您推薦的彈珠檯教案7篇，供大家參考。

彈珠檯教案篇1

活動目標：

1、幼兒樂於探索和發現，願意嘗試操作活動。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

3、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

4、體驗想象創造各種影象的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

範畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什麼嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎麼玩嗎？（小朋友說）彈珠這麼好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結：誰來說一說你是怎麼玩的？我一起學一學。

2、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。

看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）

誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）

你們說了這麼多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪裡旅行？還會來到哪裡旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）

例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野裡。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。

想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）

我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。

這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡旅行？還會來到哪裡旅行？它會看到什麼？還會看到什麼？

教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡迴指導幼兒滾畫。

1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪裡，看到了什麼？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡迴指導幼兒講述及滾畫）

2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰願意來說說你的彈珠寶寶去哪裡旅行了，看到了什麼？

四、展示彈珠旅行的畫。

教學反思：

為了促進自己的專業成長，本學期，我鼓起勇氣承擔了美術組的優質課展示，通過這次活動，向大家學習了更多關於美術領域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結合在一起，在第一次上課後，集組內老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環節、過程、結尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，於是修改後我進行了第二次的跟進，由於覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經驗不足，因此在這一次，我請我們美術組的大組長金娟老師提供支援與幫助。金老師不愧為是美術組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現，指點我課堂上對幼兒的指導語應突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應圍繞本次活動中的目標展開及範例出現的適宜時機等。

彈珠檯教案篇2

活動名稱：

彈珠滾色畫

活動目標：

1、嘗試利用彈珠滾動作畫，體驗新繪畫方法的`樂趣。

2、發展手的動作控制能力。

活動重點：

1、學會利用彈珠滾動作畫，體驗繪畫的樂趣活動難點：培養幼兒動手作畫的控制能力活動準備：1、紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。

2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。

3、示範畫1幅。

活動過程：

一、匯入

1、教師出示布娃娃，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什麼服裝？

2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什麼辦法能製成這樣的圖案嗎？

二、嘗試彈珠滾畫

1、師：今天，老師給你們帶來了一個很好玩的東西，你們想知道是什麼嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎麼玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示範畫）。今天老師教你們一個新的玩法，就是用這個彈珠來畫畫。

2、師示範滾畫

師：小朋友，你們仔細看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料裡的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子裡，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然後把彈珠放回紅色的顏料裡，再換一個粘藍色顏料的彈珠放進去，慢慢的滾動，把彈珠放回藍色的顏料裡，你們看，現在白色的裙子變成什麼樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？

3、請幼兒動手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進盒子了馬上滾動起來，以保證線條的流暢，並且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。

三、分享與交流

師：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧。請幼兒將自己的作品展出來，相互欣賞

彈珠檯教案篇3

一、活動目標：

1.願意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發現"滾畫"的方法。

3.樂於探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

二、活動準備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，裡面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶裡。

3、彈珠滾畫步驟圖。

三、活動過程：

一、經驗匯入，學習新的彈珠玩法

1.瞧，這是什麼，你玩過麼?你平時是怎麼玩的呀?

2.探索彈珠在盒子裡怎麼滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子裡，有什麼辦法可以使它滾動起來?

3.你們想了這麼多的方法，想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子裡，手不能到盒子裡，玩的時候仔細想一想彈珠是在麼滾動的。

二、利用圖譜，發現彈珠滾動的方法

1.根據幼兒的回答出示相應的圖譜。

2.教師小結：老師根據你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。

三、出示範例，探索彈珠滾畫的畫法

1.我帶來了一塊特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什麼不一樣?什麼材料，線條呢?它是用什麼畫出來的呀?

2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學習彈珠滾畫的本領。

3.熊伯伯的商店要進一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們願意麼?

四、創設情境，知道彈珠滾畫的要求

1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。

誰來說說看彈珠是怎麼滾畫出來的?

2.彈珠滾畫的方法已經知道了，那滾畫的時候要注意什麼呢?

(1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。

(2)要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤裡拿的就要還到那個顏料盤裡，不可以混在一起喲，不然會變醜，變髒的。

(3)滾畫的時候要愛護我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

(4)畫好了之後要把手擦乾淨。

畫好了之後把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店裡。

五、嘗試操作，體驗彈珠滾畫的樂趣

剛剛在滾畫的時候遇到什麼問題了，你是怎麼解決的?

六、遊戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗

1.你們都很棒，現在我們來欣賞一下熊伯伯商店裡的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊?

2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。

活動反思：

對於小班的發展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的塗畫作品還需改進。

彈珠檯教案篇4

設計意圖：

本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現在這種遊戲已經很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

活動目標：

1.願意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創作，感受活動的樂趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動過程：

一、 故事匯入

1. 師：小朋友，你們看到了什麼？（小貓 衣服）

這些衣服是什麼顏色的？

2. 教師播放課件講故事

小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那麼多人，生意很好，於是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很傷心。

提問：你們知道為什麼小熊的店裡沒有人買衣服嗎？

3.小結:那我們一起去看看怎麼回事

二、播放課件，瞭解製作方法

1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店裡的衣服。

提問：這件是什麼衣服？它是什麼顏色的？

2. 師：小熊店裡的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什麼顏色的？（白色）

小結：小熊服裝店裡的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店裡五顏六色的衣服。你們有沒有什麼辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）

3. 出示範作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？

你們猜這些花紋是怎麼來的？它們是用——彈珠 在紙上滾出來的

師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。

4. 教師講解制作方法：

提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍色） 我們用2個手指從一種顏料裡拿一個出來放在籃子裡，然後把手擦乾淨，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變醜的。

師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做遊戲啊？教師再次示範。

5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做遊戲啊？ 我們這樣轉轉轉，像不像旋轉木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？

三、幼兒自由操作

1. 教師講解注意事項：

師：我們和彈珠寶寶做遊戲的時候要注意：

（1）彈珠寶寶很調皮，不能讓它跑地上去

（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變醜的

（3）我們拿了彈珠寶寶後要在毛巾上擦乾淨，不能弄到自己身上和籃子上。

2. 幼兒自由操作，教師個別指導

師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。

四. 點評作品

1. 提問：你們最喜歡哪一幅？為什麼？

2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

活動反思：

對於小班的發展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的塗畫作品還需改進。

改進：1、彈珠大小

2、 顏料的濃厚深淺

3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、衝一衝。

彈珠檯教案篇5

活動目標：

1、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

2、體驗玩色的樂趣。

活動準備：

教學材料：範畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

活動過程：

一、出示範畫，引出主題。

教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這麼多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野裡。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

二、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述。

教師：看看這上面有什麼呀？（引導幼兒觀察後講述）它像什麼？還像什麼？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上溼溼的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上溼溼的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物。）

三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡迴指導幼兒滾畫。

教師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什麼？它像什麼？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪裡，看到了什麼？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。

四、幼兒講述彈珠旅行的故事。

1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。

教師：已經旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事，去講給客人老師聽吧。

幼兒自由講述時，教師巡迴指導幼兒講述及滾畫。

2、集體講述彈珠旅行的故事。

教師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰願意來說說你的彈珠寶寶去哪裡旅行了，看到了什麼？

幼兒講述時教師引導幼兒，通過觀察畫面及根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

五、展示彈珠旅行的畫

彈珠檯教案篇6

一、活動目標：

1、學習彈珠滾畫出美麗的手帕。

2、體驗美術操作活動的樂趣。

3、發展手眼協調能力。

二、活動準備：

1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅乾盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，裡面放“手帕”。

2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶裡。

3、彈珠滾畫範例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一。

三、活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。

小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎麼不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。

咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？我幫娃娃變了幾塊漂亮的手帕。

2、出示範例，引導幼兒觀察滾畫作品的美，激發幼兒的創作興趣。（……）

3、師邊示範彈珠滾畫邊提出要求

今天，老師教小朋友一樣新本領，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料裡蘸蘸後放到盒子裡，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左

右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料裡蘸蘸，要小心點哦，不要把顏料打翻了。後放到盒子裡，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠喜歡在盒子裡到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點不要讓它掉到外面去了。看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！

老師相信小朋友一定比老師能幹，把白手帕變得比老師變的還漂亮。

4、幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

5、引導幼兒欣賞與評價

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這麼多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕

彈珠檯教案篇7

活動目標

1、探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案

2、對滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂活動重點利用彈珠的走向來形成各種漂亮的圖案活動難點探索控制彈珠的走向活動準備彈珠，顏料，老師示範作品活動過程教學反思活動環節預設時間

一、引出主題

1、魔術師有幾顆神奇的珠子，珠子會畫出美麗的圖畫，你們願意試一試嗎?

2、展示魔術圖

二、老師變魔術，幼兒欣賞

利用帶有神祕色彩的語氣，吸引幼兒

三、介紹材料、做法、注意事項

1、剪下《小朋友的書》“彈珠滾畫”的“衣服”，放進紙盒

2、認一認顏色

3、將彈珠放進顏料盤裡著色

4、利用勺子取出，注意勿將顏料舀出。

5、將著色的彈珠，放到“衣服”上，滾過來，滾過去。

6、利用奇妙的語言：抖一抖，跳一跳來描述抽象的技法，是圖更加美麗。

7、將衣服從紙盒裡取出來

四、幼兒操作，教師指導

五、同伴介紹，互相欣賞3分鐘

5分鐘

8分鐘

對於小班的發展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的塗畫作品還需改進。

改進：1、彈珠大小

2、顏料的濃厚深淺

3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、衝一衝。