大班分郵票教案6篇

寫好教案可以靈活調整教學活動和教學資源，教案能夠幫助教師更好地進行教學反饋和評價，及時發現學生的問題和需求，以下是本站小編精心為您推薦的大班分郵票教案6篇，供大家參考。

大班分郵票教案篇1

活動目標

1、初步瞭解郵票的基本特徵及其作用。

2、設計郵票，激發幼兒繼續探索郵票祕密的興趣。

活動重點

瞭解郵票的基本特徵及其作用。

活動準備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

（一）匯入

師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風來不怕雨。寫信人的心裡話，它來替他守祕密。

（二）佈置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發現郵票的基本特徵

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票佈置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發現的祕密最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）

（三）老師和小朋友共同探討郵票的特徵，瞭解郵票的用處。

師：小朋友發現了郵票的哪些祕密？

師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建築、有的是自然風光……真是包羅永珍，特別漂亮。

提升經驗：

1、小朋友剛才發現了這麼多的祕密，說明你們剛才觀察得非常仔細。除了你們自己發現的祕密之外，你還想知道它的哪些祕密？

教師小結：郵票上有漂亮的圖案，有發行的時間、有面值、還有發行的國名等。

2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發現什麼祕密？（課件）

師：設計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設計出漂亮的郵票。

師：為什麼要有鋸齒呢？

（四）欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發幼兒創作的慾望

1、剛才小朋友參觀郵展的時候，我發現咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導幼兒自主設計郵票。

師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現在咱們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現出郵票的特徵。比如：要標上面值、還有發行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新奇。

（五）作品展示

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設計得最漂亮。

（六）延伸活動

師：小朋友，有關郵票的知識還有很多很多，比如：世界上誰設計了第一枚郵票？中國第一張郵票什麼樣？除了紙，還有什麼材料製成的郵票？以後我們再慢慢了解，一起探索郵票的祕密好嗎？

大班分郵票教案篇2

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2、學習用畫和剪等方法設計和製作郵票。

3、知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動準備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有經驗

1、教師：你見過郵票嗎？郵票是什麼樣子？（邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。）

2、教師：郵票有什麼用？（寄信時貼在信封上）

3、教師：為什麼寄信時要貼郵票？（是已付郵資的表現）

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什麼樣子？邊緣是什麼樣子的？

2、教師：郵票上有什麼？（風景、人物、動物）

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什麼不同？（比較簡潔、因為畫面比較小）

4、教師：除了圖畫，還有什麼？數字表示什麼意思？（付了多少郵資）

三、製作工具，討論製作方法。

1、教師：看看桌上有什麼？（教師為幼兒準備的各種工具）

2、教師：你知道這些東西怎麼樣製作郵票？（製作步驟、使用方法）

四、設計和製作郵票。

1、教師：你想設計一張什麼樣的郵票？

2、教師：郵票上畫些什麼？（風景、人物、動物等）。畫在哪裡？數字怎麼寫？寫在哪裡？

3、指導幼兒進行設計和製作。

五、展示。

教師：你最喜歡哪張郵票？為什麼？郵票上畫了什麼？齒形的邊緣是什麼做出來的？你的郵票是多少郵資的？給信貼上郵票

大班分郵票教案篇3

一、活動目標：

1、幼兒能認讀“郵票”，並認識郵票上的數字，發展幼兒的觀察力。

2、能初步說出郵票的基本特徵，激發幼兒的思維能力及口頭表達能力。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的快樂

二、活動準備

1、教師和幼兒搜尋的有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2、每人一個放大鏡，一張郵票。

三、活動過程：

1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什麼？代表什麼？

如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。

3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的.祕密。如t代表特種郵票；j代表紀念郵票；“1930”代表發行年代

4、認讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別，進而說出郵票的基本特徵。

四、活動評價：

1、能說出郵票的基本特徵，各種符號的用處。

2、能認讀“郵票”。

具體活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題併合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。

六、活動延伸：讓幼兒自己設計郵票。

大班分郵票教案篇4

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的`叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票為什麼寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

大班分郵票教案篇5

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。

2.通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地瞭解郵票的作用。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。

2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉籤調色盤。

3.集郵冊3本。

4、知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。

活動重點：

幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。

活動難點：

如何引導幼兒用吹畫、刻印與貼上結合來設計郵票。

活動過程：

一.引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封)

這封信到底少了什麼?(郵票)

你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信)

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢?(因為郵票很美可以欣賞)

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉籤畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印貼上相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

四、郵票展覽會

1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特徵，在活動設計上，我以認識郵票的用途特徵，在觀察討論操作過程中，完成郵票製作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴於課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應採取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班分郵票教案篇6

活動設計背景

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對於郵票知識的瞭解。於是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒瞭解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試瞭解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒瞭解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動準備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、 談話匯入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？”(出示信封)這封信到底少了什麼？（郵票）

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

3．剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的`。如果你是郵票設計師，你準備設計什麼樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然後畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰願意將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

情景創設的匯入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。