藍盒子教案5篇

作為優秀的教師，我們一定要在上課之前提前準備好教案，教案在完成的時候，老師需要強調講授內容要點，下面是本站小編為您分享的藍盒子教案5篇，感謝您的參閱。

藍盒子教案篇1

活動背景

盒子是幼兒生活中常見的物品,他們對此有豐富的感性經驗。盒子又蘊藏著“大小”“高低”“功能”等多方面的資訊，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對於培養幼兒良好的整理物品的習慣，發展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

活動目標

1．說說盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關盒子的認知經驗。

2．發展幼兒的觀察與比較能力，學習給盒子按大小順序排隊。

3．讓幼兒體驗玩盒子的樂趣。

活動準備

1．不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅乾盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

2．自制套盒4-5套。

活動過程

1．說一說——我認識的盒子

教師在每個幼兒的椅子下面放一個盒子。

（1）師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子。孔老師還在小朋友的椅子下面藏了一個盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然後跟大家說一說你的盒子是什麼樣子的，裡面裝過什麼？

（2）幼兒和同伴相互交流。

（3）教師分別請盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導幼兒瞭解盒子的不同大小、形狀和用途。

2．看一看——神奇的盒子

師：老師這裡也有一個盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現在老師要邊一個魔術給你們看看。

（1）教師逐個開啟盒子，引起幼兒的興趣。

（2）引導幼兒給盒子比大小。

師：這裡有幾個盒子？我們一起來數一數。（學習數1、2、3，請個別幼兒上來學習手口一致地數。）

這三個盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請一個小朋友上來給他們從小到大排排隊。學習表述：小的、大的、最大的。

3．玩一玩——我給盒子排排隊

師：現在請小朋友們自己選一個盒子，開啟看看，裡面有幾個盒子，再給他們排排隊。

（1）幼兒自選盒子操作，教師及時表揚會對立排序的幼兒。

（2）引導幼兒把小盒子再藏進大盒子裡。

藍盒子教案篇2

活動目標：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

2、能根據不同盒子外形特徵進行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、佈置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

（1）你的盒子是什麼樣子的，放什麼的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什麼？（用途）

小結：這麼多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據盒子所裝東西的用途歸類

（1）送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

（2）就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學習收納盒子

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理

（2）幼兒自己學習整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

（1）創設遊戲情境，兩人一組合作整理

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們願意嗎？

（2）參觀評價

藍盒子教案篇3

設計意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的遊戲，愉快的發現、學習、挑戰；發展幼兒有關盒子的認知經驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關盒子的外型特徵（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經驗，有效刺激和發展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創造性的活動，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來挑戰小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

活動目標：

1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

2、在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。

活動準備：

教具套盒、各種盒子若干

活動重點：

在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。

活動難點：

在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。

活動過程：

一、說說自己的盒子

1. 找一個盒子，與好朋友說一說“你的盒子是什麼樣子的，裡面裝的是什麼”

2. 集體交流

小結：這麼多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同裡面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的

3. 送盒子寶寶回家

看看你手裡的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家

二、猜猜神奇的盒子

老師這裡有一個大盒子，這是一個什麼盒子？

蛋糕盒子——猜猜裡面裝的是什麼？

月餅盒子——方方的月餅盒子裡面可以放些什麼呢？

鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什麼？

香水盒子——這是什麼盒子？猜一猜裡面會有什麼？

手帕——這麼大的手帕怎麼藏到這麼個小盒子裡了？

盒子寶寶的全家都來了，數一數一共有幾個？這麼多的盒子寶寶是怎麼排隊的？（一個接一個，從大到小）

小結：這麼多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子裡藏著方方的月餅盒子月餅盒子裡藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子裡住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進大盒子裡面，這麼多盒子看起來就像一個盒子。

三、理理各種各樣的盒子

後面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”裡面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。

藍盒子教案篇4

教學目標：

1、瞭解盒子的種類，會按照盒子的多種特徵進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創造能力。

3、樂意與同伴共同遊戲，在遊戲中體驗合作，感受快樂。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重難點：

會按盒子的多種特徵進行分類。

會用盒子進行創造性的搭建。

教學準備：

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

教學過程：

一、玩盒子

師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

?設計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行遊戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環節說盒子作鋪墊。

二、說盒子

1、介紹自己所玩盒子的特徵。

師：你是和哪個盒子寶寶做遊戲的？你手中的盒子是用什麼做的？是什麼樣子的？是裝什麼的？你是怎麼知道的？

2、教師介紹一個有特色的盒子。

師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什麼盒子？

?設計意圖】通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子並介紹盒子來設計教學懸念，激發幼兒參與活動的興趣。

三、盒子分類

1、討論盒子分類的方法。

師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這麼多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）

幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。

幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然後再把小的盒子放一堆。

…

師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質、用途、形體

的不同分成許多種類。

2、幼兒分組討論自由給盒子分類。

（1）幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。

（2）師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。

3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

4、分盒子比賽。

討論：為什麼獲得第一名的小組分得那麼快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

?設計意圖】以“分類”為契機，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特徵給盒子分類，並培養幼兒的語言表達能力。

四、盒子搭建

1、小組討論，自由搭建。

（1）師：在平時我發現有很多的小朋友喜歡搭積木，現在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什麼呢？

（2）師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發等。

2、嘗試共同搭建“運河大橋”。

（1）出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋樑——運河大橋，我們怎麼試著用盒子搭建它呢？

（2）幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發下與提供的材料和環境創設相互作用，教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應指導。）

?設計意圖】這一環節重點是培養幼兒的創造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

五、活動結束

1、開著旅遊觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

2、和盒寶寶道別，結束活動。

?設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。

教學反思：

1、縱觀整個活動，感覺過程輕鬆、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

（1）簡單、操作性強的材料，有利於幼兒活動的開展，有利於幼兒的探索和創造。

（2）只有當幼兒可以按照自己的願望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。

藍盒子教案篇5

設計意圖：

為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的瞭解，於是生成的這一科學活動《有趣的盒子》。

活動目標：

1．認識各種盒子與其用途。

2．利用廢舊物遊戲，增強環保意識。

3．按照盒子共同特徵分類。

4．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小貼上。

活動過程：

一、認識各種盒子

1．出示盒子：這是什麼？這些盒子叫什麼名字？它們是什麼樣子的？

2．幼兒分組觀察討論。

3．師幼小結。

4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

5．教師小結：盒子有大，有小；有正方體，有長方體；有木頭製成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特徵分類）

二、按盒子的一個共同特徵分類

你們按什麼來分的？還會怎麼分？

三、運用盒子開展遊戲，增強環保意識

1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩遊戲。

2．遊戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

活動延伸：

利用盒子開展各類遊戲。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的開啟方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。