健康過冬天教案8篇
教師想要提高自己的教學水平,認真寫好教案也是很有必要的,不管寫什麼型別的教案,我們都要認真分析教學內容,本站小編今天就為您帶來了健康過冬天教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
健康過冬天教案篇1
活動目標:
1、初步瞭解抹香香的簡單方法,並樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護面板。養成良好的生活習慣。
3、知道五官的各部分名稱,瞭解五官的位置。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)
2、環境創設:活動室若干鏡子、音樂
活動過程:
一、猜一猜:激發抹香香的興趣師:我今天真開心,我的好朋友送我禮物了,你們想看看嗎?
1、教師神祕地拿起盒子,你覺得會是什麼東西呢?幼兒自由發揮想象。
2、進一步引導:教師做"聞"的動作"有一股香味,會是什麼呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說:調動孩子生活經驗
1、出示禮盒,老師開啟禮物取出來:"看!是什麼禮物呀?"(誇誇猜對的孩子)"是面霜,也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞,味道怎麼樣?
小結:寶寶霜,噴噴香。
2、回憶經驗你抹過香香嗎?初步學會看摺紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。抹過什麼香香?為什麼要抹香香?
小結:天冷了,面板很乾燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護面板。
三、抹香香:學學抹香香的方法1、"香香怎麼抹的?誰來試一試?"請個別孩子進行操作。
(1)先請一位幼兒任意塗,讓幼兒觀察,你發現什麼了?
(2)臉上各個地方有沒有都塗到了?
(3)香香取多了,塗不了了(強調取少一點)
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
(5)如果不需要幫助,想什麼辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結:抹香香照照鏡子,細細擦,抹抹勻。
2、(幫幫老師)師:"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊塗面霜:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服。"(三)一起來抹香香1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。"教師巡迴指導:"抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?面板滑不滑?(配音樂)小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護面板了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
活動反思
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的面板需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情,但我發現許多孩子在自己塗寶寶霜時,往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有塗勻的寶寶霜,因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法,培養孩子願意並且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的迴應,以及一些小細節,如香香要在洗完臉以後抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內教研活動讓我學習很多,希望以後我能做的更棒。
健康過冬天教案篇2
活動目標
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索瞭解中國傳統節日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的瞭解與喜愛。
3、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
清明上河圖複製品、有關清明照片
活動過程
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什麼?
小結:一年從1月開始,從12月結束;新的`一年又從1月開始,從12月結束。
2、演示畫面二,現在,你們又想到了什麼?
小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然後經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之後又是春天。一年又一年,季節就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日曆上發現了一些節氣,想一想,她們可能會在什麼季節?
4、小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了寒,又是立春,節氣能告訴我們季節的變化。
(二)看看找找,感知清明。
1、現在我們處在什麼季節?
2、春天裡除了有立春、驚蟄、春分這些節氣,還有哪些節氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什麼意思?
4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、遊園不值、清明時節等古詩)。
5、小結:清明不僅是春天的節氣還是春天的重的節日,是我們中國人的節日。在這個節日裡人們踏青到自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物甦醒帶來的恢,感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統藝術。
1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問:有什麼感覺或?(助幼兒簡單理解畫面內容)
4、教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,遊子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思:
清明節是我國的傳統節日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動,瞭解傳統風俗,鍛鍊身體,充分感受到春景的美好。
健康過冬天教案篇3
活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷,堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在幹什麼?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛鍊身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎麼在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的`身體。
四、延伸活動:到戶外做鍛鍊
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎?
健康過冬天教案篇4
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特徵和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特徵。
3、通過親身遊戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛鍊。鼓勵幼兒不怕冷。
4、學習詞彙:冷、暖和。
5、喜歡參與遊戲,體驗。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
小皮球、羊角球若干個,每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天,並帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。
1、你站在這裡感到怎麼樣?(很冷)
2、冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)
3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎麼樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4、請幼兒仔細聽一聽:冬天的風有什麼聲音?呼呼的聲音象什麼聲音在叫?(老虎,聽起來讓人害怕)
5、小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎麼辦?
2、想什麼辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛鍊身體)
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛鍊身體,如跑步、跳舞、做操、遊戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動:發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球,跳球,並交代安全問題。
五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問:現在身子感覺怎麼樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?
六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動反思:
通過這次活動,讓幼兒園明白冬天時,要多多鍛鍊,不要因為害怕寒冷,不鍛鍊自己的身體!在幼兒的觀念,他們對冬天的意識不瞭解,不懂什麼叫抵禦寒冷。通過故事,只能夠讓幼兒基本理解冬天,要穿棉襖,不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前後身體感受不一樣意識,我還不夠體現出讓幼兒明白,我認為應該在晨間活動中,多多鍛鍊小身體,懂得抵禦寒冷!
健康過冬天教案篇5
活動目標:
在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵,體驗玩雪的樂趣。
活動準備:
1、"雪景"錄影、故事《雪花》ppt
2、教師場景佈置、剪刀若干、白色紙條若干
活動過程:
一、情境匯入
1、你看到了什麼?(真的有好多好多雪花)
小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什麼樣的雪花?(顏色、大小、形狀)
小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問:
1、有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問:可以請誰來幫忙?)
2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裡冰冰涼的到底是些什麼東西?(雪花)
3、小動物們在玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?
小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地裡堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。
三、遊戲:下雪啦
1、呀,什麼飄下來了?雪花要和我們做遊戲了,看誰能抓到這些調皮的.小雪花。
2、雪停了,你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麼辦?好的,我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最乾淨。
指導重點:感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、遊戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。
健康過冬天教案篇6
教學目標
1、懂得鍛鍊身體可以保持溫暖的知識。
2、學會怎麼預防寒冷,不怕寒冷,堅持鍛鍊。
3、培養幼兒鍛鍊身體的意識。
4、知道冬天很冷,瞭解能使自己暖和起來的方法。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1、教學掛圖。
2、幼兒怕冷的圖片。
活動過程
1、與幼兒交流,參與討論。
如:親愛的小朋友,我想問一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不願起來給你們做早飯,送你們來幼兒園呢?冬天這麼冷,我們怎麼辦呢?(幼兒討論:穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)
2、教師小結:哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風,小朋友們保護得非常好,知道如何預防寒冷,也不怕冷,很早就來上學了,那我這裡有只賴床的小兔,它因為怕冷不願起床,讓我們來幫一幫它吧!
3、一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎麼了。
4、集體討論怎麼預防寒冷。
5、出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。
如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導幼兒鍛鍊身體來加溫。
6、教師總結:冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點衣裳,多鍛鍊身體,經常跑步,我相信小朋友們也不會感覺冷了,而且小朋友的身體會很棒,不會再因為生病吃藥打針了,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現在我們就出去鍛鍊吧!
健康過冬天教案篇7
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特徵。
6、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
7、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、活動匯入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:xx奇奇一天裡吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
xx然後發生了什麼事?
xx媽媽帶奇奇去了哪裡?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生,醫生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇說:“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”
3、活動討論:夏天怎樣消暑?
(1)師:夏天,家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽人的話,按照人的規定食用生冷食品,從冰箱裡拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品
活動思
活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感,讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣,通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因,讓他們腦袋裡有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流,也鍛鍊了幼兒的與人交往能力,有問題家一起解決的團隊意識。
健康過冬天教案篇8
活動目標:
1、讓幼兒知道長了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點難點:
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動過程:
1、講述故事《誰真的長了》引出課題
故事概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......
2、設計提問(讓幼兒明白長了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的`長了。
(2)為什沒說某某長了?
(3)教師小結:某某長了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
活動反思:
本節課目標基本達到了,通過此節課孩子們懂得了長了應該自己的事情自己做。第四環節穿衣賽有些單調,準備應再豐富一些。
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