健康洗教案參考8篇

教案在擬訂的過程中，老師一定要強調創新教學方法，作為教師，我們一定要養成在教學之前提前寫好教案的習慣，本站小編今天就為您帶來了健康洗教案參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

健康洗教案篇1

活動目標：

1、能自如的繞過障礙，窄道曲線走和跑。

2、發展幼兒身體的控制能力及動作的協調性。

活動準備：

三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個

活動過程：

一、開始部分：

1、帶領幼兒進入場地。

2、教師以遊戲的口吻對幼兒說：“今天，圖形王國裡的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年紀太小了，還不能自己回家，咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒遊戲的興趣。

二、基本部分：

1、組織幼兒做模仿操，活動好全身。

上肢（時鐘走時）——體側（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳躍（小兔跳）——整理（小鳥飛）。

2、教師帶領幼兒在場地上進行曲線走和跑，要求幼兒一個跟著一個走，一起到圖形王國去吧。

3、教師講解遊戲玩法.

（1）玩法：

把幼兒分成人數相等的四隊，站在起跑線後。遊戲開始，教師發出訊號後，各隊第一名幼兒從小籃裡任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場地另一端，將卡片放到相應圖形的小籃裡，原路返回拍第二名幼兒的手，然後站到隊尾。以同樣的方式依次進行，以跑得快，放得對的小組為勝。

（2）規則：

a、每個幼兒每次只能拿一張卡片。

b、接力的幼兒必須被拍到手後，才能拿卡片向前跑。

c、回來時必須原路曲線窄道走回。

4、幼兒在準備好的場地上玩遊戲2--3遍。

5、複習遊戲：《切西瓜》，逐步減小幼兒的激動情緒。

三、結束部分：

1、教師總結：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽非常高興，想邀請咱們來跳個舞慶祝一下呢！

2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》，達到全身放鬆的目的。

活動結束：

收拾器械，活動結束。

健康洗教案篇2

活動目標：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動準備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程：

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什麼?

2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎麼了?

(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什麼?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎麼說的?”

(2)還有什麼不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什麼?

播放幻燈，瞭解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎麼辦?

觀看幻燈，瞭解簡單的應對方法。

5、教師小結：珠子、釦子、髮夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裡不能藏有小物品，午睡時不咬衣服釦子或拉鍊。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

設計意圖:

一日三餐,天天如此。培養良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來張口,家長包辦代替。那麼,進入幼兒園以後,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛鍊,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標:

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴裡細嚼慢嚥。

重點與難點:

掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

活動準備:

1、生活區角活動:舀小勺

2、體育遊戲:給小動物餵食

3、飯廳環境佈置:自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程:

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

(1)餐廳環境佈置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然後讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能幹”建議可利用吃點心時,發給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴裡,看看原來的點心怎麼會變得越來越碎?最後是從哪裡嚥下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能幹,吃東西時要咀嚼,一口一口嚥下去,這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作

(1)生活區角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

(2)體育遊戲“給小動物餵食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動物餵食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裡)看哪組飼養員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴裡,要細嚼慢嚥。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯絡,溝通了解幼兒進餐的情況。

教學目標：

1、練習鑽過障礙物，學習低頭彎腰的鑽

2、培養幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質

(延續語言課春天小畫家的??物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸遊戲活動)

教學準備：

牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩隻;彩色的紙花為幼兒人數的3-倍(花中摘上一黃花紙片當花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);佈置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

教學過程：

一、遊戲引入

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎麼叫的麼，我聽聽看?

幼：嗡嗡嗡……

教師：噢~貝貝班呀有這麼多可愛的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊採花蜜多準備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說她好忙好忙!想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她採花蜜，你們願意幫助小蜜蜂嗎?

幼兒：好

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一隻可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東(學蜜蜂飛)

小蜜蜂，嗡嗡嗡，採花蜜，愛勞動(學蜜蜂採花蜜)

二、講解遊戲“小蜜蜂採花蜜”。

1、講解遊戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起採花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈)

教師：(指指花園)你們看，花園裡許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去採花蜜好嗎?

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什麼??

幼兒：……

教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來幹什麼的呢……保護我們的花園的，有這麼大的用處，我們是不是也要好好的保護它，採花的時候不要碰到它

先看蜜蜂姐姐是怎麼穿過小籬笆，去花園採花蜜

2、示範遊戲

蜜蜂姐姐示範一次，“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鑽進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了)來到花園。採回花朵，鑽出籬笆(同樣)飛回家，採下花蜜放進籃子裡，按要求成功採花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示範兩次，一次沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個哭臉的小花;第二次示範正確，獲得一個笑臉的小花)

教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說說看為什麼蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉，一個是笑臉呢

幼兒：噢~原來是這樣，蜜蜂姐姐第一次採花蜜的時候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆，???小花都開心的笑起來嗎?

幼兒：……

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去採花蜜，瞭解幼兒對遊戲的掌握情況，小節遊戲的優缺點以及注意事項。

3、遊戲開始

男生女生分組進行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次採到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鑽籬笆是要注意

健康洗教案篇3

設計意圖

幼兒園應“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，老師激發孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養孩子在真正遇到困難時，怎麼樣去大膽的克服。所以特設此體育活動《小馬運糧》。

活動目標

1、幼兒練習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線。

2、發展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協調性和靈活性。

3、激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動重點

練習助跑跨跳等動作要領，掌握遊戲規則。

活動準備

場地準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準備

熟知故事《小馬運糧》。

活動過程

1、開始部分

老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。

2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：

——我們有聽過《小馬運糧的故事》，今天我們也來學學小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？

介紹場地：小馬一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習助跑跨跳。

（1）情景再現：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達奶奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細看，發現其中的問題。

老師總結：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

——現在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進行比賽，看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

看完後教師將幼兒分成兩組進行比賽，比賽完後，老師表揚最先完成任務的小組。

（2）情景再現：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們願意幫忙嗎？

老師總結：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

重新提出要求，現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒遊戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪遊戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。

老師小結

小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結束部分

（1）教師小結遊戲情況,對認真玩遊戲的小馬提出表揚，

（2）放鬆整理運動。

活動延伸

回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧的遊戲活動。

活動反思：

開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

健康洗教案篇4

教學資料：

不隨地吐痰

教學目的：

透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

重點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

難點：培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

教具：掛圖

教學過程：

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜後把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時候怎樣辦

讓學生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，

痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂裡，

健康清潔又禮貌。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害你平時是怎樣做的

學生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內，

從小養成好習慣，

環境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環境怎樣該做個怎樣的市民

板書設計

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行為美

健康洗教案篇5

活動設計背景

幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。

幼兒們已經五歲了，他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的.名稱、作用。活動中培養幼兒的自信心，培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動，幼兒們內在的潛能被極大的開發出來，不但動嘴、動手而且肢體協調能力也有很大進步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了一定的瞭解。在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

活動目標

l、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心，在瞭解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

教學重點、難點

重點：認識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

難點：身體器官的功用及動作中肢體的協調性。活動準備教學掛圖、人體模型

活動過程

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！再在幼兒對五官及身體部位有了初步認識後做個小遊戲，遊戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起來。在遊戲中讓幼兒對五官的作用有了一定認識。

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的遊戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。教師出示事先準備好的帶有味道的水果，引導幼兒對氣味做出反應，讓幼兒感受鼻子的作用，品嚐水果感受嘴巴的作用。出示鈴鐺或者歌曲，感受耳朵的作用。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。在此過程中引出膝蓋關節，以及四肢。提出問題我們的身體為什麼會動？腿為什麼會彎？出示木頭人，提示幼兒，如果沒有四肢，沒有膝蓋以及關節，我們是不是像木頭人一樣？以此，讓幼兒意識到對我們身體的愛護。

6、玩遊戲指一指：如，老師說：“什麼聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身體》

幼兒熟記歌詞後隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。

健康洗教案篇6

設計意圖：

大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建並在上面玩各種遊戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過遊戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。

活動目標：

一、積極參與遊戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。

二、通過多種嘗試和體驗，培養幼兒遵守集體規則及相互合作的能力。

三、發展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

重點難點：

一、能根據音樂的變化來改變自己的遊戲玩法。

二、有創新的新玩法。

三、能在遊戲中遵守遊戲規則和相互合作。

活動準備：

一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子

二、小蜜蜂、音樂

三、40個孩子、4位教師

活動過程：

一、進場（幼兒排成兩排，老師先佈置好場地）

——師：一二一、一二一、（走時引導幼兒跟著老師，吸引幼兒注意力）

——立正（幼：12）（出場後排成兩排）

二、向老師們問好

——面向老師們

——你們是大班的孩子，聽說是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧！3、2、1

——不錯，有自己的特點。

三、熱身運動（音樂1）

1、向後轉

2、自我介紹並相互約定

——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩遊戲，和我一起玩遊戲沒有什麼要求的，只有一個要求：答應我的事情，你要做到。答應我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。（和幼兒相互擊掌）

3、規定規則

——好了，答應我的事情要做到了啊，接下來這裡就是我們活動的場地，答應我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身後，我就看不到你了。就這兩個條件，能答應我嗎？好的，3、2、1，出發吧！來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

4、熱身運動

——好了，現在跟我學動作。看誰學的快。（隨意做幾個動作，並數數1、2、3、4、5、6、7）學的很好。我們去尋找牙細菌，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭；再穿上衣服，扭扭腰；提上褲子，踢踢腿；刷刷牙齒哈哈笑！哈——！哎喲！！（放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂）

四、闖關1——用不同的方式玩椅子（音樂2）

1、遊戲情景匯入

——哎喲！！我的牙齒好痛。原來我的牙齒裡有牙細菌，好痛好痛啊！請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎？但是在這個過程中會遇到很多挑戰，你們有信心嗎？

2、遊戲規則

——首先第一關：

（1）請楊老師帶女孩隊到這裡每人找一個椅子，男孩子跟著我到這裡每人找一個椅子。

（2）音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下。可以嗎？

（3）當我說換方向的時候，我們就往後轉哈，準備好哦！

3、分別用不同的方式玩椅子

（1）走路繞圈並換方向

（2）坐在椅子上移動並換方向

（3）腳尖在椅子邊緣移動並換方向

五、過獨木橋一（音樂3）

1、佈置場地

——很好，第一關所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關我們要搭橋，先嚐試一下。這是一個橋（老師先示範一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手），

2、遊戲規則

——當你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然後到隊伍的最後面去排隊。獨木橋上最多隻能站2個小朋友。準備好沒有？音樂響起的時候就開始哈！

3、教師觀察引導

——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。（邊看邊學習還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋），好，3、2、1，停，請到隊伍後面排隊

六、過獨木橋二（一個要求，不要掉下來）

1、佈置場地

——接下來，這個橋面又發生了變化，他說：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡單了，看，我們的橋有什麼變化？來，現在試試看哈！（請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在後面排隊）

2、教師觀察引導

——加油，（在引導觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。）

七、過獨木橋三（音樂4）

1、幼兒自由創作

——自由創作獨木橋（每個孩子一個椅子），搭建一座橋，並能走過去，不掉下來。

——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多隻能有3個人。

2、遊戲規則

——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦！

——請所有的小朋友們下來，到椅子後面站好。

八、闖關3——消滅牙細菌（音樂5）

1、遊戲規則

——（1）我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習你們的準確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子裡

——（2）接下來進行對抗練習（幼兒互相投擲）

——（3）消滅牙細菌。（在對抗過程中突然出現兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們）

九、總結、放鬆——（音樂6）

1、教師總結

——現在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習會相互幫助。你們太棒了！掌聲送給自己！

2、放鬆運動

——當然不要忘記讓自己放鬆一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，（重複）捏一捏，捏一捏小腿後面，相互前後敲敲、捏捏

3、跟老師們再見

——好了，全部小朋友看著我，立正，

——我們來的時候跟老師說老師好，我們要回去的時候要跟老師說什麼？

——你們剛才都有跟老師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見啊？

——引導幼兒說：跟我，我是誰啊？來，擊掌一下！然後一人抬個椅子走吧！

活動總結在遊戲活動中孩子們積極參與遊戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏，遊戲難度的漸漸加大，每一個遊戲環節孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發明各種嘗試和體驗，培養了孩子們遵守集體規則及相互合作的能力，而且在遊戲活動中也發展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力。活動結束後，孩子們意猶未盡，紛紛嚷著還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在後期對這次健康活動進行了環節和難度的調整延伸了相關活動。

健康洗教案篇7

活動目標

1.通過看看講講，讓幼兒瞭解自己在媽媽肚子裡的生長過程。

2.在遊戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1.ppt課件：胎兒的發育過程

2.音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講述，我從哪裡來。

1.以談話形式引出話題。

教師：“小朋友，你知道你是從哪裡來的嗎？”

（讓幼兒互相說說自己的猜測）

教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2.播放課件，進行演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。

（2）哦！原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什麼地方？（解釋“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子裡的名字叫什麼？（胎兒）

（4）胎兒在肚子裡呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月裡，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

二、觀察圖片，互相討論圖片內容。

1.引導幼兒自由提問。

（教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。

2.老師也有幾個問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子裡會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是通過臍帶來運送的。

（2）“胎兒在媽媽肚子裡會怎麼動呢？”

（3）小寶寶馬上就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎麼出來呢？

（幼兒猜測）

小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫助下，

寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、遊戲：體驗母恩。

教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小朋友在自己的衣服裡塞上一個皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

小心走路

彎腰打掃衛生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶）

四、激發幼兒愛媽媽的情感。

1.寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2.媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們一定要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3.《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

健康洗教案篇8

活動目標：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

3、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點：

能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動準備：

一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎麼跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

五、活動結束隨著老師做整理運動

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。