人教版國小音樂二年級教案7篇
一份互動性的教案能夠提高學生的參與度和合作能力,一個完整的教案能夠幫助教師更好地控制教學進度,下面是本站小編為您分享的人教版國小音樂二年級教案7篇,感謝您的參閱。
人教版國小音樂二年級教案篇1
課時目標:
1.在兩首相同主題,不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。
2.能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。
教學重點:感受音樂豐富的表現力
教具準備:教學磁帶,錄音機,鋼琴
教學過程:
一.組織教學
二.複習歌曲《海》
三.聆聽《大海搖籃》
1.師課前將歌詞板書出來,但留部分空白
2.談話匯入:剛才我們演唱的海是什麼樣的海?(溫柔,寧靜的),你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什麼嗎?
3.生有感情地朗讀歌詞,在歌詞中找出答案。
4.初聽歌曲,仔細聽將歌詞補充完整。
5.復聽歌曲
設問:從歌中你感受到小朋友對大海是什麼感情?
6.再次復聽,生在“啊,大海搖籃”的地方一起演唱,體會作者對大海的熱愛。
7.小結:為什麼作者把大海比作搖籃?
四.聆聽《海上風暴》
1.設問:你們見過大海的另一種模樣嗎?是什麼樣的?
2.完整地聆聽管絃樂曲
設問:在音樂中你感受到大海有什麼變化?你的心情怎樣?
邊聽邊引導學生想象,感受。
3.復聽
你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?
人教版國小音樂二年級教案篇2
目的要求:
一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多麼快樂,多麼幸福》、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。
二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。
三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。
教學時數:3課時
教學過程:
第一課時
表演《多麼快樂,多麼幸福》
1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。
2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時值。
3、嘗試學跳藏舞的兩個動作:踢踏步和三步一靠。
4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
第二課時
聆聽《在北京的金山上》
1、初聽音樂,可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。
2、復聽時自編動作,隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。
a、做遊戲前,教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區分的辦法。
b、學生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學生心裡數一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。
c、學生可在作為過道進行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養學生的自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學的動作準確率高。
d、在遊戲過程中,出現錯誤的同學要表演節目。
第三課時
表演《我的家在日喀則》
1、結合地理知識簡單介紹日喀則。
2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。
3、學會歌曲後,學生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果?)
4、分組伴奏,看哪一組合作得。
聆聽《雪蓮獻北京》
1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內容?
2、復聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導學生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。
人教版國小音樂二年級教案篇3
教學內容:
1、欣賞樂曲《海上風暴》
2、學唱歌曲《雲》
3、表演歌曲《雲》
教學目標:
1、欣賞樂曲《海上風暴》,引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現音樂的形象,利用製造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。
2、聽唱法學習歌曲《雲》,通過教師範唱,學生輕聲隨唱的過程,體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。並能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《雲》創編動作,學習用動作表現自己感受到的意境與情感,要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。
教學準備:錄音機,投影。
教學過程:
一、常規練習
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2、複習前課內容:表演及唱。
二、新課學習:
1、欣賞樂曲《海上風暴》
(1)簡單談談大海變化無常的習性。
(2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,提示學生可用自己認可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現音樂情緒)。
(3)復聽時利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)製造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。
2、教師範唱歌曲《雲》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
5、通過自編遊戲表演歌曲《下雲》,要求自創動作體驗進行“藍天、白雲、大海)的聯想。並從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演
三、課堂小結:鼓勵與表揚,並指出不足之處。
人教版國小音樂二年級教案篇4
教學目標
1、熟悉歌曲內容,感受歌曲風趣、活潑的特點。
2、通過想象與聯想,結合欣賞樂曲,大膽創編,踴躍參與合作表演。
3、分角色進行表演,培養音樂表現力,感受音樂與形體表演之間的關係。
教學重、難點
1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下,熱情投入創作與實踐中,激發學生互動參與的熱情,提高學生審美情趣和音樂實踐能力。
2、合理展開想象與聯想,創編出生動活潑、富於特徵的形象和情節。
教學過程
一、新課匯入:總結本單元所學內容,歸納特徵,介紹形象,引出“閃亮登場”的“人物”──猴子,引出新課《猴子蒸糕》。
二、新課學習
1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》,瞭解歌曲內容。
2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)
3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞,讓學生熟悉歌詞內容,朗誦歌詞。
提問:歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的話複述故事情節。)
4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》,對照歌詞,構思創編“音樂劇”。
5、給學生5到7分鐘時間,自由合作,分角色,分工,依據歌曲敘事情節創編“音樂劇”。
可同時安排3-4組進行。除了主演外,每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等,共同為表演出謀劃策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增強孩子們的團隊精神和合作意識。
6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫,讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構思進入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一組表演完以後,可暫時做停歇,讓觀眾提出評價意見及修改建議,然後第二組出場。如是類推。
三、課堂小結:結合表演,對猴子與小狗的生活態度、行為做出價值判斷,深化思想認識。結合單元內容,強調進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗,號召大家做一個愛勞動的好孩子,同時還應樹立“尊重他人勞動,做力所能及的事、用勞動創造果實”的思想態度和情感。
人教版國小音樂二年級教案篇5
教學目標:
一、聆聽《青蛙音樂會》,感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。
二、願意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。
三、喜歡並樂意參加音樂會。
教學重難點:
創設情境,讓學生通過欣賞音樂感受並表現音樂中的青蛙形象。
教學用具:
音樂、頭飾、青蛙相關動畫等
教材分析:
?青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍,蛙鳴聲伴隨著樂聲響起,好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的優美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現了一遍,蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱,消失在暮色中。
教學過程:
一、唱歌的青蛙來了。
1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙來了。
播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙來了。
1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。
2、小組討論創編。
3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。
1、夏季暮色中的池塘裡,來了一群會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)
2、播放完整的《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。
3、學生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了。演後選出最出色的歌手,舞手,奏手,並給予獎勵。
五、動物音樂會。
音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。
六、動物狂歡。
課件出示動物狂歡節情景,播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。
教學反思:
本堂課以審美為核心,充分激發學生學習積極性,調動學生多種感官參與。引導學生唱歌、跳舞、演奏、狂歡,培養了學生的審美能力。
人教版國小音樂二年級教案篇6
教學目標:
1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》,感受單簧管的音色及表現力。
3、初步瞭解樂曲各個部分的主題旋律,培養學生對主題旋律的記憶力,並通過身體的動作來表現音樂。
教學重點:
通過聆聽《單簧管波爾卡》,感受和表現音樂的情緒。
教學難點:
初步瞭解樂曲3部分的主題旋律,培養學生對旋律的記憶力,並通過身體的動作來表現音樂。
教學過程:
一、組織教學
二、匯入
師:輕輕地,我們推開了音樂小屋的門,小屋裡正上演著一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門,一起去看看。(播放ppt)。
師:哦,原來今天是木管樂器的專場呢!對了,同學們,你們誰認識我們的木管樂器啊?說說我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢?
生:長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師:大家說的都很好,那麼現在就讓我們去認識一下木管家族的成員吧!(出示ppt,木管類樂器的分類)。
木管類樂器包括:長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師:木管家族的成員們看到有這麼多的小朋友來看她們,想在音樂會開始之前,和我們來做個遊戲,它們每個都身懷絕技,想考考大家,看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線ppt)。
師:(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什麼樣的感覺。
生:優美的、溫柔的。
師:那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。
師:(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比,你覺得這種樂器的音色有什麼區別?
生:稍微的歡快了一些,音色更加抒情了。
師:老師認為長笛的音色,像一個美麗的少女。
師:幫它找到自己的照片吧。
(生連線“長笛”)。
人教版國小音樂二年級教案篇7
課時目標:
1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。
2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。
3.能準確,流利地演唱歌曲曲調。
教學重點:用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。
教具準備:鋼琴,錄音機,教學磁帶,三角鐵
教學過程:
一、組織教學
二、表演《海》
1.師畫簡筆畫匯入
設問:猜一猜,老師畫的是什麼?
你見過海是怎麼樣的?
2.師小結海的不同面貌
3.師用鋼琴演奏《海》並配以哼鳴。
設問:你感受到老師唱的海是什麼樣的?
溫柔,寧靜,美麗
4.生隨琴模唱感受不一樣的海
5.師生共同在大海上貼出圖形譜並視唱
6.引出歌曲,初聽歌曲範唱
設問:你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎?(美)
7.聽老師範唱,感受歌曲節拍並擊拍。
8.出示小黑板上的歌詞,生按歌詞節奏朗讀。
提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海
9.隨錄音範唱模唱歌曲。
10.隨琴練唱
11.學唱曲調
12.用輕柔,甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。
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