小班數學喂娃娃教案7篇

教案能夠幫助教師合理安排教學時間，確保課堂進度的緊湊和高效，有了教案有助於教師深入思考課堂教學的目標和意義，以便更好地引導學生的學習，本站小編今天就為您帶來了小班數學喂娃娃教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班數學喂娃娃教案篇1

教學目標：

1、複習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特徵分類。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。。

3、發展幼兒的觀察力和相互合作的意識。。

教學重點：

能按圖形的特徵進行分類。

教學難點：

正確區分圓形、正方形、三角形。

教學準備：

教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術箱一個。

學具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。

教學方法：

情境教學法

教學過程：

一、開始部分

1、組織教學，師幼問好。

2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認識一下。現在，我們歡迎圖形媽媽的到來。

二、基本部分

1、播放課件，引導觀察。

這是什麼圖形？

2、摸圖形

老師和個別幼兒從摸箱裡摸圖形，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應的圖形。

3、遊戲：“送圖形寶寶回家”

圖形媽媽怎麼啦？為什麼哭啊？原來它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。

（1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最後我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。

（2）個別幼兒示範送圖形寶寶到媽媽身邊。

（3）幼兒集體遊戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。

三、結束部分

1、小結本節內容，講評幼兒活動情況，提出希望。

2、聽音樂出教室。

小班數學喂娃娃教案篇2

一、活動準備：

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質準備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

二、活動流程：

三、活動過程：

1、遊戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、遊戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、遊戲：娃娃請客教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

4、遊戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結束活動。

四、 活動目標：

1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、 通過創設愉悅的遊戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、 激發幼兒探索的慾望。

小班數學喂娃娃教案篇3

一、活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備：

場地準備：

用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質準備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動過程：

1、遊戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特徵]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、遊戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、遊戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的.桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？“文章。出自快思老。師教。案網。"（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養幼兒互助的能力。）[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

4、遊戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 [用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

活動反思：

本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想象力和動手能力，並運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。

小班數學喂娃娃教案篇4

活動目標

1.在材料的幫助下初步感知有規律排序。

2.喜歡參加排序遊戲，感受規律排序的樂趣。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1.木頭原色夾子、衣架若干(根據幼兒人數決定)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2.在兩張大紙上分別畫兩件“釦子按規律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規律分別是“abab、aabb”式。

3.對照卡：三組按照顏色排好規律(aabaab、aabbaabb、abbabb)的對照卡，另外再準備一個規律是“aaab”的卡，供遊戲時使用。

活動過程

一、複習手口一致點數

1.遊戲“摘星星”。教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。(兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數的小眼睛，我要把它摘下來，把它當我的小眼睛。)

2.引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。(複習手口一致點數)

二、發現規律

1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“abab”的規律在一個衣架上夾好 ，引導幼兒觀察媽媽是怎麼晾晒衣服的，根據顏色特徵，發現規律。

2.教師總結：媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規律來晾晒的。

三、按規律續排

出示兩件大衣的掛圖，師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些釦子，我們一起補上去吧，我們該補什麼顏色的扣子呢?看看前面釦子的排序規律就知道了。(幼兒尋找釦子排序的規律，並按照規律將下面缺失的扣子補齊。)

四、分組排序遊戲

引導幼兒根據對照卡上圓點排序的規律來晾晒衣服。

師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊出去晒太陽呢，我們一起來幫忙吧!可我們該用什麼規律晾晒衣服呢?對照卡會告訴我們的。

a組：晒小衣服

教師準備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“aabaab”的規律將小衣服夾在衣架上。

b組：晒襪子

教師準備紅、綠兩種顏色的襪子，根據襪子需要一雙一雙(兩隻)一起晒的生活常識，請幼兒按照“aabbaabb”的規律將襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。

c組：晒小衣服和襪子

教師將紅色的衣服和綠色的襪子放在一起，啟發幼兒可以按照一件衣服、一雙襪子(abbabb)的規律將衣服、襪子夾在衣架上，參照對照卡驗證。

難點：幼兒能夠排除物品種類的干擾，用顏色排序。

五、請幼兒將晾晒好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞

六、遊戲“跳房子”

師：小釦子和大家一起玩遊戲了，我們看看它現在的排序規律——三個紅色、一個綠色 ，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小朋友跟著老師一起跳起來吧!

活動反思

小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經過較長時間的模仿、練習，才能對“找規律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律，然後模仿著有規律地排序。

1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示範的規律是比較簡單的，幼兒比較容易發現，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規範的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時，能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上釦子”的環節，幼兒尋找規律之後，我再一次總結前面釦子的排序規律。

2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個排得正確，後一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在於：語言的加入有助於幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，採取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。

小班數學喂娃娃教案篇5

活動目標：

1、感知人物身體各部分的外形特徵。

2、嘗試運用各種圖形的變形和組合表現出不同的圖形娃娃。

3、體驗自由想象和創作圖形娃娃的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備

有繪畫人物的經驗。

2、材料準備

教師用材料：各種簡單的圖形布娃娃若干

幼兒用材料：記號筆油畫棒操作用紙

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒活動的興趣。

1、創設“娃娃商店”的情境。

師：小熊開了一家娃娃商店，店裡有各種漂亮的娃娃。看看這些娃娃有什麼不同。

2、引導幼兒自由觀察，發現娃娃的不同外形特徵。

二、觀察發現。

1、出示各種圖形，引導幼兒發現各種圖形的特徵。

師：小朋友你們認識這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？

2、引導幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，並鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：怎麼用這些圖形組合成漂亮娃娃？娃娃的身體有哪幾個部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現娃娃的身體，誰有不同的想法？誰來試一試？你有不同的辦法嗎?

3、引導幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。

師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？

三、幼兒創作表現。

1、鼓勵幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創作，表現娃娃的五官和四肢。

師：我們來當小小設計師，比比誰設計的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。

2、提示幼兒在畫面中注意突出圖形娃娃，並用豐富的線條和鮮豔的顏色進行裝飾。

3、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、欣賞評議幼兒作品。

1、幼兒自由欣賞同伴的作品，並評出“最有創意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

2、請幼兒給圖形娃娃取個好聽的名字，並向小熊和大家介紹自己的創意。

五、結束活動，鞏固常規。

引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，並保持環境的整潔。

小班數學喂娃娃教案篇6

活動目標：

一、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能說出圖形的名稱。

二、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。

四、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣

五、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動重難點：

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

活動準備：

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

一、活動匯入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做遊戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這麼多圖形，下面我們就和圖形寶寶做遊戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵。

先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸）。

1、圓形寶寶長得什麼樣？（圓圓的），它有一條邊。

請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）

2、三角形寶寶長得什麼樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的`什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）請用身體動作表現正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）

三、通過遊戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪裡去了呢？（出示準備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家裡好嗎？幼兒放好後，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家裡。

四、圖形寶寶變魔術——鞏固認知，提升目標。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友細觀察並找出藏在圖中的圖形，並上前進行拆分、組合。

（1）圖形寶寶開始變魔術了，123！（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。

（2）圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？

（在孩子拼擺的小魚的基礎上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）

2、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術？（想），現在就和後面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧！動動你們的小腦筋！在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想象力。（放輕音樂）

五、活動結束：

哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！

課後反思：

在緊緊張張的幾天籌備中，反覆的修改中，這節課上完了，心裡輕鬆了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性，這個我以後要需要注意，還有我沒有好好地把握時間，複習的時間有點長，雖然這麼多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對於知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。

小班數學喂娃娃教案篇7

主題的由來：

在認識三角形、正方形、圓形的基礎上能夠找出相同的圖形，進行形狀辨識。

活動目標：

1、在認識三角形、正方形、圓形的基礎上能夠找出相同的圖形，進行形狀辨識。

2、培養幼兒的觀察能力、相互合作的意識。

活動準備：

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

自備教具：

1、三角形、正方形、圓形的圖形娃娃各一個，分別掛在三個小朋友的脖子上

2、橡皮泥若干。

活動過程：

一、教師出示的掛有三角形、正方形、圓形的圖形娃娃，引起幼兒的興趣。

邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已畫好的圓形中去）再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

在認識長方形、正方形、圓形的基礎上幼兒自己動手操作，進行形狀辨識

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們送些什麼禮物給他們呢？你們知道麼，圓形娃娃喜歡圓形的餅乾，正方形娃娃喜歡正方形的餅乾，三角形娃娃喜歡三角形的餅乾，如果送錯了，娃娃會不愛吃的。

幼兒自選一種圖形，在“生日快樂”的樂曲中將餅乾放到給對應圖形中去，體驗歡快的情緒。

和圖形娃娃告別，結束活動。

二、請幼兒完成書上的評價練習

請幼兒翻開書第10頁，說一說你知道這些食物和物品是什麼嗎？他們分別是什麼形狀的？

請幼兒給空白的徒刑穿上漂亮的衣服，注意不要塗到框的外面。

找一找什麼是圓形的？什麼是正方形的。

說一說你還見過什麼東西是圓形的？什麼東西是正方形的？