春娃娃小班教案3篇 春天裡的歡樂學習——春娃娃小班教案

本文介紹了一份“春娃娃小班教案”。這份教案針對小班幼兒，通過活動和遊戲的方式，幫助孩子們認識春季、感受春天的變化，並提升他們的身體素質和語言表達能力。教案內容豐富，操作簡單易行，值得幼兒園教師借鑑。

第1篇

1．理解故事《春娃娃》，知道在春天裡，周圍的花草樹木、小動物都會發生的變化。

1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。

1．布穀鳥提問:調皮的春娃娃先去找了誰？布穀鳥在幹什麼？春娃娃用什麼好聽的話叫醒了布穀鳥？（學學布穀鳥的叫聲）

2．柳樹提問:春娃娃做了什麼，讓柳樹姐姐的短髮變成了長髮，越變越漂亮了？（幼兒扮演柳樹，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭髮。）

小結:春姑娘梳著柳樹姐姐的頭髮，柳樹姐姐的頭髮變長了。

3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的家？春娃娃又是怎麼把它叫醒呢？

師：請你們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。（教師做春娃娃來吹，引導幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮。）

小結:春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布穀鳥兒唱起歌！

三、完整欣賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的變化

1．完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個朋友的家？我們再一起來看一看、聽一聽。

2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家裡做客呢？那請你們和老師一起，做做春娃娃，我們去操場上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。

3．請幼兒用好聽的話叫醒（小花、小草、小樹葉……）

小結:春娃娃把這麼多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。

?春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布穀鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭髮由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。

第2篇

1、通過閱讀故事，使幼兒瞭解春娃娃給大地帶來的不同變化，激發幼兒對春天的美好情感。

故事名稱，操作圖及文字：春娃娃、布穀鳥、桃花、柳樹，圖書，春天的環境佈置。

我們到小區裡去找春天了，你找到的春天在哪裡呢？（幼兒交流，教師引導幼兒用較完整的語言表達）

誰讓我們的春天變得這麼美呢！（出示春娃娃）請幼兒與春娃娃大招呼，並出示相應的文字。

1、春娃娃來到了誰的家？對布穀鳥姐姐怎麼說的？（幼兒學說）

2、春娃娃這會兒又來到誰家門口？為什麼要到柳樹家呢？又是怎麼做的呢？

3、春娃娃來到誰家呢？桃樹變得怎樣了？從那裡看出來的？

4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請你聽一聽，並學說。

1、出示圖書，讓幼兒自由逐頁翻閱，教師巡迴觀察指導，並說說春娃娃使那些東西變樣了？

2、師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書，並學講故事中的對話。

1、請幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請用圖書中的語言進行表達。

第3篇

故事《春娃娃》來源於教參，是《小花園》主題中的一個素材點，故事中，“春娃娃”可愛的形象是孩子們所喜歡的，也能引起孩子們的興趣，這就為活動的開展提供了有利條件。活動以擬人的手法通過春娃娃串門，把春天一些特有的景象串聯起來，從春娃娃串門這一易於理解的角度，讓孩子在看看、說說中感受春天的美麗，瞭解花草樹木在春天裡的變化。

小花園主題活動的目標是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感。通過前期活動的開展，我發現目前我班幼兒對春天裡柳樹發芽，花兒開放已有一定的認識，但他們的經驗還是零散初淺的，需要進行完整的梳理。

而在新教材有關幼兒語言的要求中，小班年齡段的孩子要做到能愛聽故事，理解故事的一些詞義，學說故事中重複的句子或簡短的對話，感受故事內容的情趣。我班幼兒雖然對聽故事都很感興趣，也願意跟著故事中的角色進行簡單的對話，但他們運用語言進行表達的能力還很欠缺。

鑑於孩子的經驗以及對教材的思考，本次活動中，我力圖藉助孩子已有的生活經驗去了解春天，通過一定的教學具讓幼兒理解故事，並通過自身的看看講講去感受春天的美。

第一環節激發興趣，通過出示春娃娃的形象，告訴幼兒春娃娃要出去串門，來引發幼兒的興趣。

第二環節是通過看看講講，感受春天花草樹木的變化。在這一環節中我遵循小班幼兒故事教學的規律，運用“完整欣賞——分段理解——完整感受”這樣一個過程，讓幼兒理解整個故事。

一開始我運用配樂講故事，讓幼兒完整欣賞到整個故事的脈絡。然後運用圖片演示春天裡布穀鳥、柳樹、桃花的變化，使幼兒真切感受春天花草樹木的變化，最後讓幼兒通過ppt課件進行完整欣賞，欣賞的過程中允許幼兒模仿故事中春娃娃和動植物的對話，發展語言能力的同時進一步感受春天的美麗，喜歡春天。

活動最後的拓展延伸，讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物，我們可以去看看它們，觀察它們的不同變化，從中繼續感受春天的美麗。

1、欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，學說故事中好聽的語句。

活動準備：春娃娃圖片，布穀鳥、柳樹、桃花圖片（上面一層是睡覺、沒有發芽開花，下面一層是春娃娃來了以後變化的）、布穀鳥叫聲聲頻、桃花開放視訊、ppt

1、寶貝們，告訴大家現在是什麼季節呀？（春天）瞧，春天來了！春娃娃也出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真調皮，春風一吹，她就去串門。

過渡：春娃娃會去誰那裡串門呢？讓我們一起來聽《春娃娃》的故事。

2、提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（按照幼兒的回答，逐一出示角色圖片第一層：布穀鳥、柳樹、桃花）

小結：春娃娃跑到哪裡，哪裡就會有變化，我們一起去看看吧。

提問：春娃娃先來到了誰的家？春娃娃來到布穀鳥家，她是怎麼說的？

（1）我們跟春娃娃一起來叫醒布穀鳥姐姐吧：布穀鳥姐姐，快起床吧！

（2）春娃娃叫醒布穀鳥了嗎？（拉出布穀鳥唱歌的圖片）布穀鳥怎麼唱歌？（播放“布穀鳥叫聲”聲頻，師生一起聽聽學學布穀鳥的叫聲。）

提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什麼事情呢？柳樹的頭髮有什麼變化嗎？我們一起學春娃娃幫柳樹姐姐梳梳頭吧（一邊念故事，一邊梳頭，兩遍後拉出柳樹變綠的圖片）

（1）提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐幹嘛呀？我們來看看桃花姐姐開花了嗎？（播放視訊連結“桃花開放”，看看桃花開放的過程。）

（2）（拉出桃花開放的圖片）呀，桃花姐姐真的開花了，我們也來學學桃花姐姐開花，看看哪朵花開得最漂亮。

（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，桃花開，柳樹綠，布穀鳥兒唱起歌，春娃娃呀真可愛！”

（2）我們也來念一念兒歌吧。（結合變化後的圖片，邊看圖片，念念兒歌）

小結：春天真美呀，美麗的春天裡，我們可以到草地上唱歌跳舞做遊戲！

過渡：你們想不想跟著春娃娃一起去串門呀？那趕緊跟上吧。

1、播放ppt，完整欣賞故事（可跟著老師邊欣賞邊講述對話）。

小結：春娃娃來到布穀鳥家，讓布穀鳥唱起了歌，春娃娃來到柳樹姐姐家，讓柳樹的頭髮變長變綠，春娃娃來到桃花姐姐家，讓桃花姐姐展開了粉紅的笑臉，春娃娃還會去哪裡？她會叫誰起床，讓誰開花呢？

（1）春娃娃還到了哪裡？我們用一句好聽的話幫春娃娃叫醒他們吧！

春天裡，春娃娃讓花兒開了、小蝌蚪游來了、小樹發芽了、小朋友們也放起了風箏，春天真美！所以，我們要好好愛護身邊的花草樹木，讓我們生活的環境一直這麼美麗。