教案電子檔6篇

制定教案是一件比較繁瑣的事情，一定要認真分析自己的教學情況，寫教案其實也是為了我們在教學過程中有更好的表現，下面是本站小編為您分享的教案電子檔6篇，感謝您的參閱。

教案電子檔篇1

教學目的：

1 正確，流利地朗讀課文。

2 理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3 培養學生閱讀科普作品的能力。 教學重點： 說明電腦與多媒體的關係。 教學難點： 通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

教學時間：—課時

教學準備：收集有關電子計算機與多媒體的資料。

教學過程：

一匯入新課，激發讀書興趣

有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證” 新世紀已經到來了，你瞭解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？ 讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

二初讀課文，整體感知

1、練習把課文讀正確，讀流利。

2、在文中註明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三朗讀課文，分析理解

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

2）什麼是多媒體？

3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關係？

2。小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什麼是媒體？什麼是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關係？ 指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係呢？ （電腦是多媒體資訊處理系統的“司令部”）

5）學習課文第五自然段。

教師介紹引入： 其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。 根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

四激情延伸，擴充套件思維。

1。十年，二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度？

2。將來你想發明這樣的計算機。

五理清課文脈絡，總結寫法。

1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什麼這樣分？ （給每一部分加上一個合適的小標題）

2。電子計算機那麼神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

六佈置作業

根據你的想象，寫一寫十年，二十年後的電子計算機。

七板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與 計算機會越來越“神” ‖ 多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途

教案電子檔篇2

教學目的：

1、知識與技能

（1）會寫5個生字，理解詞語意思。

（2）理解課文內容，瞭解什麼是計算機，什麼是多媒體裝置。

（3）瞭解.電腦與多媒體之間的關係並能口述。

2、過程與方法

(1)通過查詢資料感悟計算機飛速發展的趨勢。

(2)學會提出問題進行討論並解決。

3、情感態度價值觀

激發學生愛科學的情感以及培養學生學習電腦的興趣。

教學重難點：

1、課文內容、瞭解電腦與多媒體之間的關係。

2、學會提出問題進行討論並解決。

課時劃分：兩課時

教學設計：

第一課時

教學目的：

1、學習生字詞，會寫生字。

2、理解課文內容、瞭解什麼是計算機，什麼是多媒體裝置。

3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。

教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）

教學過程：

一、匯入

同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什麼嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關電腦的知識。

師板書：計算機與多媒體

二、初學課文

（一）、學生自由閱讀課文。

（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什麼。

三、檢查自學情況

1、生字卡片，認讀生字並會組詞。

媒（méi）媒人、多媒體

婚（hūn）婚姻

尼（ní）尼龍

埃（āi）塵埃、埃及

誕（dàn）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀並組詞

2、學生反饋讀懂內容，教師予以歸納

第一段：談第一架電子計算機的今昔。

第二段：介紹電子計算器發展成了電腦。

第三段：介紹多媒體裝置是能傳遞多種資訊的裝置。

第四段：介紹電腦與多媒體的關係。

第五段：接受多媒體功能的電腦裝置走進尋常百姓家。

第六段：介紹電子計算機的發展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個自然段介紹了電腦？

生反饋：（第一、二段）

2、哪幾個自然段介紹了多媒體裝置的特點？

生反饋（第三段）

3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發展。

生反饋（第五、六段）

五、學習課文（1——3）自然段

1、自由讀1——3自然段，學生提出問題來討論並解答。

（一）、“從埃尼啊克出生到現在短短的幾十年裡，計算機已經奇蹟般地繁衍了好幾代。”計算機會繁衍後代麼，繁衍了哪幾代？

學生反饋：生1、繁衍願意是逐漸增多或增廣，這裡指的是不斷更新發展。

生2、我知道計算機已經發展到第四代產品了，如“奔四”。

（二）、什麼是電腦？（計算機）

學生反饋：生1、電腦就是計算機。

生2、電腦能把外界傳來的資訊進行迅速的判斷和處理。

（三）、“十八般武藝”指的是什麼？

學生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種資訊的功能。本文也指電腦的功能很多。

（四）什麼是媒體？什麼叫多媒體？

學生反饋：生1、能夠傳遞資訊的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種資訊的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的裝置，叫多媒體裝置。

2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。

六、師總結：

通過本節課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什麼叫多媒體。隨著經濟的發展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關係。

七、作業：

1、抄寫生字詞語。

2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關係。

第二課時

教學目標：

1、繼續學習4——6自然段。

2、瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3、學會提問，討論、解答。

教具準備：一臺電腦

教學過程：

一、談話匯入

通過上節課的學習，我們對電腦的發展有了初步的瞭解，知道了電腦在飛速地發展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的關係，感受電腦越來越“神”。

二、複習舊知識

1、聽寫生字詞：誕生

媒體

傳遞

繁衍

判斷

資訊

同學互相評，師選擇優秀作業進行表揚。

2、師生共同回憶上節課的知識：什麼是電子計算機？什麼叫多媒體裝置？

三、學習4——6自然段

1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什麼？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。

2、小組進行交流，師巡視。

3、學生交流後反饋讀懂的問題：

生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關係，在能傳遞多媒體的裝置內部設定一個多媒體資訊處理系統——電腦就組成多媒體功能電腦裝置。

生2、我讀懂了電子計算機為什麼被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體資訊的處理系統。

生3、我讀懂了第四自然段採用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。

生4、我讀懂了“資訊高速公路”是指電腦與電腦連線起來形成的電腦網路。

師過渡語：隨著計算機技術的飛速發展，人們研製成功了集多媒體功能於一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。

4、學生提出不懂問題後，其他同學們解決。

（一）、我不懂什麼叫“秀才不出門，盡知天下事”。

生1、我知道秀才關在家中讀了很多書，所以天下事盡知。

生2、我想如今電腦跟全世界聯網，所以關在家中能瞭解天下事。

（二）、計算機越來越“神”是什麼意思？能“神”到什麼程度？

生1、“神”即能的意思，現在電子計算機已經能瞬間通曉天下事。

生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。

生3、將來的計算機能報警、防盜。

生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。

5、指導朗讀最後一節，出示資料讓學生了解電腦發展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發展和燦爛前景。

1958——1959年

大型電子管計算機

60年代中期研製一批電晶體計算機

60年代後

積體電路計算機

70年代大型積體電路計算機

80年代後

微型計算機並推廣應用

6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”

四、總結：

電腦在飛速地發展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術。

五、作業佈置

根據自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關係，並舉例子說明。

教案電子檔篇3

教學目標：

1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

教學重點：弄清計算機與多媒體的關係。

教學準備：多媒體課件。

課時安排：2課時。

教學過程：

第一課時

一、匯入新課，激發讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你瞭解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

二、自讀課文：

1.練習把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批註，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的?

3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識?

什麼是多媒體?

電子計算機與多媒體有著怎樣的關係?

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年裡已經繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的資訊進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

教師要讓學生充分表後引導他們概括起來說。

2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

3.什麼是媒體?什麼是多媒體?舉例說明?

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關係?(第四自然段)

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係?

4.學習課文第五自然段。

(1)教師介紹引入：其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的瞭解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、複習舊課：

1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年後的電子計算機會“神”到什麼程度呢?或者你想發明什麼樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段後半段的寫法，用“過去……現在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什麼這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：(1)電腦發展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

2.電子計算機那麼神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今後可在自己的習作中運用。

四、置作業布：

根據你的想象寫一寫十年、二十年後的電子計算機。

板書設計：

9 電子計算機與多媒體

指揮

電子計算機多媒體

——————————→

(迅速判斷和處理資訊)

(傳遞多種資訊)

教案電子檔篇4

第二節

一、知識結構

二、教材分析

1.本小節主要講授“染色體結構的變異和染色體組的概念，染色體倍性(二倍體、多倍體、單倍體)及其在育種上的應用”。

2.教材從“貓叫綜合徵”講起，介紹了“染色體結構變異的四種類型及其對生物體的影響”。之後安排了“觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片(選做)”的實驗。幫助學生加深對染色體結構變異的理解，並學習觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片的方法。

3.染色體數目的變異可分為兩類:一類是細胞內的個別染色體的增加或減少;另一類是細胞內的染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少。其中後一類變異與人類的生產和生活關係比較密切，是教材重點介紹的內容。

4.染色體組的概念通過分析果蠅的染色體組成而得出。然後，根據生物體細胞中染色體組數目的不同，區分染色體數目變異的幾種主要型別---二倍體、多倍體和單倍體，重點講述多倍體和單倍體。最後教材用小字講述三倍體無籽西瓜的培育過程，使學生把所學的知識與生產和生活實際聯絡起來。

5.本小節可以為本章第五節《人類遺傳病與優生》中有關染色體異常遺傳病和第七章《生物的進化》中有關現代生物進化理論的學習打下基礎。

三、教學目標

1.知識目標：(1)染色體結構的變異(a:識記);(2)染色體數目的變異(a:識記)。

2.能力目標： 學會觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片。

四、重點•實施方案

1.重點： 染色體數目的變異。

2.實施方案： 通過掛圖、幻燈片、投影片等多媒體教具，變抽象為具體，讓學生抓住關鍵，學會知識。

五、難點•突破策略

1.難點： 染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念。

2.突破策略： 通過生殖細胞中的兩套不同的染色體，引導學生從全部染色體的許多特徵中抓住共同的關鍵特徵。結合多媒體課件及具體例項，搞清難點所在。突破難點，理清思路。

六、教具準備：1.貓叫綜合徵幼兒的照片;2.精子形成過程的示意圖;3.果蠅的精子與卵細胞圖、染色體結構變異和染色體數目變異的知識結構投影片;4.果蠅染色體活動的多媒體課件。

七、學法指導：本節課中，教師要指導學生仔細觀察，與學生談話，師生互動，共同歸納總結出應得的結論。

八、課時安排：2課時

教案電子檔篇5

通過這次實習我更加了解並熟悉了b2b及b2c的流程，收穫很多。下面先闡述一下我對b2b的認識：

b2b電子商務是指企業與企業之間，通過internet或專用網方式進行的商務活動。這裡企業通常包括製造、流通(商業)和服務企業，因此b2b電子商務的形式又可以劃分為兩種型別，即特定企業間的電子商務和非特定企業間的電子商務。特定企業間的電子商務是指在過去一直有交易關係的或者在進行一定交易後要繼續進行交易的企業，為了相同的經濟利益，而利用資訊網路來進行設計、開發市場及庫存管理。

傳統企業在供銷鏈上，通過現代計算機網路手段來進行的商務活動即屬此類。非特定企業間的電子商務是指在開放的網路中對每筆交易尋找夥伴，並與夥伴進行全部的交易行為。其的特點是：交易雙方不以永久、持續交易為前提。

與傳統商務活動相比，b2b電子商務具有下列5項競爭優勢：

(1)使買賣雙方資訊交流低廉、快捷。資訊交流是買賣雙方實現交易的基礎。傳統商務活動的資訊交流是通過電話、電報或傳真等工具，這與internet資訊是以web超文字(包含影象;聲音、文字資訊)傳輸不可同日而語。

(2)降低企業間的交易成本。首先對於賣方而言，電子商務可以降低企業的促銷成本。即通過internet釋出企業相關資訊(如企業產品價目表，新產品介紹，經營資訊等)和宣傳企業形象，與按傳統的電視、報紙廣告相比，可以更省錢，更有效。因為在網上提供企業的照片、產品檔案等多媒體資訊有時勝過傳統媒體的千言萬語。據idc調查，在internet上做廣告促銷，可以提高銷售數量10倍，而費用只是傳統廣告的1/10。

其次對於買方而言，電子商務可以降低採購成本。傳統的原材料採購是一個程式繁鎖的過程。而利用internet，企業可以加強與主要供應商之間的協作，將原材料採購和產品製造過程兩者有機地結合起來，形成一體化的資訊傳遞和處理系統。據通用電氣公司的報告稱：它們利用電子商務採購系統，可以節約採購費用30%，其中人工成本降低20%，材料成本降低10%。另外，藉助internet，企業還可以在全球市場上尋求價格的供應商，而不是隻侷限於原有的幾個商家。

(3)減少企業的庫存。企業為應付變化莫測的市場需求，通常需保持一定的庫存量。但企業高庫存政策將增加資金佔用成本，且不一定能保證產品或材料是適銷貨品;而企業低庫存政策，可能使生產計劃受阻，交貨延期。因此尋求庫存控制是企業管理的一個目標之一。以資訊科技為基礎的電子商務則可以改變企業決策中資訊不確切和不及時問題。通過internet可以將市場需求資訊傳遞給企業決策生產，同時也把需求資訊及時傳遞給供應商而適時得到補充供給，從而實現零庫存管理。

(4)縮短企業生產週期。一個產品的生產是許多企業相互協作的結果，因此產品的設計開發和生產銷最可能涉及許多關聯企業，通過電子商務可以改變過去由於資訊封閉而無謂等待的現象。

(5)24小時/天無間斷運作，增加了商機。傳統的交易受到時間和空間的限制，而基於internet的電子商務則是一週7天、一天24小時無間斷運作，網上的業務可以開展到傳統營銷人員和廣告促銷所達不到的市場範圍。

教案電子檔篇6

一、活動目的：

1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關資料，明白每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別潛力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

二、活動準備

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；

2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

三、活動資料

1、匯入：教師講述近期發生在我們身邊的一些溺水死亡事故。

聽了這件事，我想在座的每一位同學心裡都不會感到簡單。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什麼請同學談談你的看法。

小結：人，就應珍愛生命。這天這節課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。

夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡

事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生務必做到這幾點：

①未經家長老師同意不去；

②沒有會游泳的成年人陪同不去；

③深水的地方不去；

④不熟悉的江溪池塘不去。

⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性

⑥游泳前先理解正規的培訓。

3、夏季游泳溺水自救方略介紹。

四、活動總結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！