中班數學寬和窄教案精選5篇
對於教案而言,只有保證質量才能讓同學們愛上課堂,沒有教案的課堂是沒有效率的,學會制定教案是很關鍵的,以下是本站小編精心為您推薦的中班數學寬和窄教案精選5篇,供大家參考。
中班數學寬和窄教案篇1
小豬家的房頂
活動目標
1、瞭解梯形的基本特徵,能不受其他圖形的干擾找出梯形。
2、認識不同的梯形,發展觀察、比較、動手能力。
活動準備
1、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;
2、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數量與幼兒人數相同),剪刀;
3、人手一張白紙,上畫三個正方形,剪刀;
活動過程
一、匯入主題,引起幼兒的興趣
1、教師:小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什麼形狀。
2、請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,並數數各有幾個。
二、認識梯形
1、教師:小豬家的屋頂是什麼形狀的呀?這個形狀它叫什麼?(梯形)
看看它和長方形、正方形有什麼不一樣?
將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形?
2、教師:這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?
(出示直角梯形的圖片)
這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?(出示等腰梯形的圖片)
三、讓幼兒動手操作,加深印象。
1、教師:豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每隻小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,
下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設計出梯形的房頂。
2、教師:老師這裡有長方形和三角形的紙,請你們用摺紙的方式把長方形和三角形變成梯形,
有誰想上來試試?
3、幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,
作為小豬家的屋頂。
四、出示活動教材,再次感知梯形的特徵。
1、出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》
引導幼兒通過觀察、尋找、塗色、連線活動再次感知梯形的特徵。
2、幼兒操作,教師在旁指導。
中班數學寬和窄教案篇2
活動目標
1、簡單瞭解折射現象中光路是可逆的。
2、通過實驗,培養幼兒的科學探索興趣。
活動準備
1、課件-圖示:光的折射
2、科學發現室光學區域。
活動指導
1、教師同幼兒討論什麼光是怎樣形
討論後讓幼兒知道,當物質溫度高於環境溫度,我們就看到的熱物質的發光。
如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。
2、問題:光沿直線傳播,生活中有什麼常見例子
給幼兒講解:
第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用;
第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應,可判斷物體的位置。
第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四,隊伍對齊:"向右看齊!"
3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。
(1)課件演示:光的折射
通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。
(2)實驗:把筷子插到水裡發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
(空氣和水就是兩種不同的介質)
(3)指導幼兒在光學區域,積極嘗試運用各種材料進行實驗,在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教師講評活動情況,表揚鼓勵探索中有發現的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發現了什麼?
中班數學寬和窄教案篇3
一、活動目標:
1、認識5以內的序數,學習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
二、活動準備:
1、貼絨教具:五節車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的數字卡。一個小圓片。
三、活動過程:
(一)談話匯入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物去旅遊”活動,學習5以內的序數。
(1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?數數這輛火車一共有幾節車廂?(引導幼兒數一數)
(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什麼動物坐第幾節車廂。
(3)教師小結:要知道每隻小動物坐的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾節。
(4)遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節車廂”。(老師說動物,幼兒舉數卡)
(三)、幼兒操作遊戲,瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩遊戲:
(1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然後分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。
(2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。
(3)、要求幼兒將1-5的數字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然後教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數字下面 個小動物。
中班數學寬和窄教案篇4
【活動目標】
1、學習分辨前、中、後的位置。
2、學習聽指令做動作。
【活動準備】
1、三個海獅頭飾。
2、魚的圖卡。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。
【活動過程】
1、請三名幼兒戴上海獅頭飾,扮演小海獅,面向扮演訓練員的老師排隊。
2、請“小海獅”說出自己的位置,例如“我在(同伴的名字)的前面。”
3、三名“小海獅”聽老師的指示,模仿海獅做動作,例如:
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
後面的小海獅跳兩次。
4、動作表演完成後,老師表示要把魚獎給小海獅,請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡,例如:
中間的小海獅出來拿一條大魚。
在最後面的小海獅出來拿兩條魚……
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅,進行上述遊戲活動,認識前、中、後的位置。
6、出示幼兒用書或電子書第5頁,請幼兒說說圖中海獅的位置。
【活動建議】
老師可以通過調整遊戲,增加幼兒參與活動的機會。如:請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚,請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環節加深幼兒對“前、中、後”方位的認識,如:排隊環節等。
中班數學寬和窄教案篇5
【活動目標】
1、引導幼兒通過5添上1是6的規律,學習6的形成。
2、運用數的形成規律,引導幼兒理解6的數量。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
1、塑料夾子每個幼兒6個。
2、松鼠圖片6張、圓圈6個。
3、數字卡片1~6,每個幼兒1套。
【活動過程】
(一)小遊戲:“搖鈴夾夾子”。
教師搖鈴,請幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請幼兒數一數夾了幾個夾子,說出總數,並舉出相應的形成。
(二)學習6的形成
1、教師出示5張松鼠圖片,。引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。
2、引導幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。
(三)小松鼠畫圓圈。
1、教師出示圓圈,請幼兒想一想、說一說,如何使圓圈和松鼠一樣多。
2、引導幼兒先數松鼠是幾個,再數出和松鼠一樣多的圓圈。
3、松鼠和圓圈對應排列,請幼兒數出圓圈的總數。
4、引導幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。
(四)引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動。
活動反思:
充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣。
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