掃教室教案6篇

教師應該不斷反思和修改教案，以滿足學生的不同學習需求，教案通常包括課程大綱，列出了課程的內容和學習目標，本站小編今天就為您帶來了掃教室教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

掃教室教案篇1

一、活動目標：

1、能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日佈置。

2、有一定的任務意識和堅持性。

二、活動準備：

1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。

2、《幼兒畫冊》（第二冊p34）

三、活動過程：

1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室？

2、根據幼兒討論的意見和，師生共同佈置活動室。

幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備製作材料，討論小組分工。

幼兒分組進行製作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題牆、做掛飾等，利用幼兒已有的製作經驗，同時教師教授和採納幼兒昕的製作方法。

3、師生共同將裝飾物佈置上牆，集體各組分工合作的情況。

掃教室教案篇2

教學目標：

1、知道做值日時，只有分工合作好，才能做得又快又好。

2、學習分工合作的方法，願意做好值日工作，能養成衛生保潔的習慣。

3、增進對班級的歸屬感和喜愛之情。

教學重點：讓學生的集體意識和合作意識進一步加強，知道做值日只有分工合作才能又快又好，教室就是我們的家，人人都要愛護它，同學、老師就是我們的家人，我們就像一個大家庭相親相愛在一起。

教學難點：增進對班級的歸屬感和喜愛之情。

教學時間：2課時

教學目標：1、知道做值日時，只有分工合作好，才能做得又快又好。

2、學習分工合作的方法，願意做好值日工作。

3、關心集體，能主動自覺地做好值日生。

教學準備：每組準備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎章。

教學過程：

一、情境引入

我們一起來欣賞歌曲《勞動最光榮》，大家可以跟著音樂唱唱跳跳。（點選動畫）。學生邊唱邊跳。

小朋友從這首歌中知道了什麼？學生自由發言。

總結：小朋友，勞動是最光榮的，班級是我們的家，為了保持我們家園的整潔，在我們的班級中，也有光榮的值日生為我們做貢獻！讓我們請出他們吧！

播放動畫“勞動最光榮”。

二、課文學習

1、我們來看一個做值日的錄影。（播放錄影）學生觀看錄影。

還有一組值日生也在勤勞地做值日呢，讓我們也去看一看吧！（播放錄影）學生觀看錄影。

小朋友，你覺得哪一組的值日生做得更好啊？為什麼？學生自由發表意見，引出要分工合作做值日。

2、（點選圖片）四人小組討論：我們做值日可以有哪些分工？小組討論。教師給每個小組發一張“我是光榮的值日生（表格一）”。小組將討論結果填寫在“光榮的值日生”表格上，交流彙報。

3、（點選表格）把學生的彙報結果統計成一張正式的值日生表。我是光榮的值日生（表格二）

播放錄影：

“值日一”

值日生小組主動但沒有合理安排分工做值日。

播放錄影：

“值日二”

值日生小組不僅主動而且合理安排分工，又快又好地做好值日生。

點選教科書插圖。

點選“我是光榮的值日生（表格二）”。

三、體驗感悟

1、有了這張詳細分工的值日生表，以後我們小朋友做起值日來一定能又快又好，讓我們一起來讀首兒歌輕鬆一下吧！

2、有了詳細的值日生分工，我們還要來制定一張我們自己的值日生表。請小朋友以每天的值日生小組為單位，在組長的帶領下給組員分工，每個人都要有一個值日生任務哦！

點選“值日生（兒歌）”。

四、課外延伸

1、從今天開始，我們要按照分工去做值日生，比一比誰最勤勞，是我們這個大家庭中“勤勞的小蜜蜂”。

2、評選“勤勞的小蜜蜂”，課後即按照新的值日生表執行，每天根據值日生表現打“★”，一週後評選出“★”最多的小朋友為本週的“勤勞小蜜蜂”。

出示“勤勞的小蜜蜂”獎章。

掃教室教案篇3

第1課時

教學目標

1、明確本單元學習目標。

2、學習生字、新詞。

3、讀課文1—3自然段，學習按方位順序寫的一段話的閱讀方法。

教學重點：

初步學會按方位順序寫的一段話。

教學難點：

理解文中幾句含義深刻的句子。

教學過程

一、啟發談話。

小朋友，你能說說我們的教室是怎麼樣的嗎？（指名說說某一點）

如果像剛才小朋友那樣介紹我們的教室：一會兒說課桌，一會兒說日光燈，一會兒說講臺，別人聽了明白嗎？雖然我們天天坐在教室裡，但要把教室有條理地介紹給別人，看來還挺不容易的。

二、感知課文，揭題。

1、引入：有個小朋友向我們介紹了他們的教室，我們聽聽他是怎麼介紹的。

2、教師朗讀或聽課文錄音。

3、他介紹得清楚嗎?有條理嗎?

揭題：這就是我們今天要學習的課文——我們的教室。(板書)

三、初讀課文，自學生字詞。

1、輕聲自由讀課文，碰到生字多讀幾遍，讀準字音，記一記字形。

2、劃好生字詞語，聯絡上下文想想意思，不理解的打上問號。

3、想一想：小作者所介紹的教室裡有些什麼?它們各放在哪裡?

4、讀讀單元提示，想想本單元訓練的重點是什麼。

四、檢查自學情況。

1、出示詞語卡片，讀生字詞語，注意正音。

2、指名分段讀課文，說說各段介紹了什麼。

3、讀單元提示，說說本單元的訓練目標是什麼。(學會閱讀按方位順序寫的一段話的方法)

五、學習第1自然段。

1、理解“寬敞”的意思。

2、指導朗讀。讓學生體會這是一個很好的學習環境，要讀出高興、讚賞的語氣，兩個“又”均讀重音。

六、學習第2自然段。

1、齊讀第1句。讀準多音字“數”，並理解在課文中的意思。(比較起來最突出)

2、齊讀第2句。理解“中間”一詞是方位詞，是表示方向或位置的詞。學生劃下“教室中間”這個詞語。

3、用高興、讚賞的語氣讀這一段。

4、填空：()的課桌椅。

七、學習第3自然段。

1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。指名回答，師生共同訂正。(課桌前面牆上、黑板正上方、黑板右上方。)

2、嘗試作業。

①填好表格，集體評議。

②對照課文插圖，按方位說說什麼地方有什麼。

3、感情朗讀，加深對方位詞的印象。

①師生對讀：教師讀表示方位的部分，學生接著讀。

②男、女生對讀。

4、理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老師帶我們在

①從本段中找出比喻句，讀一讀。(投影或小黑板出示比喻句)

②思考：這個比喻句把什麼比作什麼?

③這個比喻句的後半句“老師帶我們在這裡播撒著希望的種子”是什麼意思呢？（聯絡本段第2句進行思考：把教師在黑板上寫字、畫圖，教學生學知識，把學生在黑板上演算、聽寫，比作好像在土地上播撒種子。)

④“種子”前面加上“希望”二字，是什麼意思?(播撒下去的種子通過耕耘者的辛勤勞動，將會發芽、開花、結果，所以加“希望”。)

⑤教師指導整個比喻句的意思：同學們通過黑板，接受老師的教育，學好本領，長大了成為對祖國有用的人材，為祖國社會主義建設作貢獻。

5、齊讀本段課文，小結學法。

閱讀按方位順序寫的一段話：⑦劃出方位詞，看看寫了哪幾個方位。②看看每個方位寫了什麼。

八、作業。

1、完成《作業本》第3題。

2、抄寫詞語。

第2課時

教學目標

1、複習按方位順序寫的一段話的閱讀方法，學習課文第4、5自然段。

2、摘抄比喻句，體會它的用法。

3、鞏固字詞，練習用“又……又”寫句子。

4、能按方位順序說一說自己教室內的陳設。

5、讓學生體會良好的學習環境，珍惜幸福的學習生活。

教學重點：按方位順序寫的一段話的閱讀方法，學習課文第4、5自然段。

教學難點：能按方位順序有條理地說說自己的教室。

教學過程

一、複習鞏固字詞。

1、讀拼音，寫詞語。(課堂作業第1題)

2、把可以搭配的詞語用線連起來。(課堂作業第2題)

二、回顧學法。

1、讀課文第1—3自然段。說說哪一段是按方位順序寫的。

2、按方位順序寫的一段話。我們可以怎樣閱讀?

3、小結：⑦劃出方位詞，看看寫了哪幾個方位。②看看每個方位寫了什麼。

三、學習第4自然段。(仿照學習第3自然段的方法學習本段)

1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。(課桌後面、牆上)

2、採用引讀法，理解本段內容。

3、指導學生弄清“學習園地”和“作文苗圃”、“學習小顧問”等欄目的關係。

①指導學生看課文插圖，找到“學習園地”中的有關欄目。

②指導學生說：“學習園地”裡有“作文苗圃”、“學習小顧問”、“心靈美”等欄目。

4、理解比喻句：“在這裡展出的優秀作業就像一朵朵美麗的花。”

①從本段中找出比喻句，讀一讀。

②這一比喻句把什麼比作什麼?

③比喻句中的“這裡”指什麼?

5、有感情地齊讀第4自然段。

四、學習第5自然段。

1、自由朗讀，討論問題。

①“我們在這樣的教室裡學習”中的“這樣的教室”指的是什麼樣的教室?

②“我們”在這樣的教室裡學習，心情怎樣?

2、指導朗讀，讀出“多麼幸福”的感情。

五*有感情地朗讀全文，再次體會作者是怎樣按方位順序有條理地介紹“我們”的教室的。

六、指導按方位順序說說我們教室的陳設。

1、引導學生仔細觀察教室裡的某一面（或某一角）有些什麼。

2、明確要求：按方位順序有條理地說。

3、指名優等生說，集體評議。

4、同桌對說，互相評議。

5、我們的學習環境怎樣?這麼好的學習環境我們應該怎麼樣?

七、作業指導。(《作業本》第5題)

“我們的教室又寬敞又明亮。”練習用“又……又……”寫句子。

1、使學生明確：這個句子可分成“我們的教室”和“又寬敞又明亮”兩個部分，前一個部分講的是“什麼”，後一部分講的是“怎麼樣”。

2、“又……又……”說明同一事物有兩個不同方面的`特點，

如：“我們的祖國又美麗又富強。”

3、能仿照例句寫一個完整的句子——“什麼，怎麼樣”。

如：“圖書室裡的書又多又好看。

八、課堂作業：完成《作業本》第4、6、7題。

掃教室教案篇4

教學目標

1、學會本課的8個生字，理解寬敞、嶄新、優秀、苗圃等詞語的意思。

2、能從課文中找出打比方的句子，並理解它的意思。

3、讀懂第3段，初步知道按方位順序寫的段的特徵，認識方位詞，瞭解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。

4、能正確、流利地朗讀課文。

教學重點

學習課文第3段，認識方位詞，瞭解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。

教學難點

1、理解課文第3段中比喻句的含義，大黑板就像一方土地，老師帶我們在這裡播撒著希望的種子，含義較深，學生難以理解。

2、能仿照第3段的寫法，按方位順序介紹自己教室的某一地方的陳設。

教學過程

一、啟發談話，揭題。

1、小朋友，你能說說我們的教室是怎樣的嗎？（說某一處）

如果像剛才那樣介紹我們的教室：一會兒說課桌，一會兒說日光燈，一會兒說講臺，別人會聽得糊里糊塗的。

雖然我們幾乎天天坐在教室裡，但要把教室有條理地介紹給別人，還是挺不容易的。

2、今天，我們要通過學習19課《我們的教室》（出示課題），來學習怎樣按方位順序介紹一個地方，這也是我們這個單元的學習重點。

二、初讀課文

1、那麼，小作者是怎樣介紹他們的教室的呢？我們來聽課文的錄音。聽錄音，要求：

（1）邊聽邊標好小節。

（2）注意聽準生字的讀音，劃出新詞。

2、分小組自學，師指導。

a課件出示要求：

（1）一起讀讀生字、詞語。

（2）說說用什麼好方法記住了哪些生字，提出不理解的詞語進行討論。

（3）分段讀通課文，說說各段介紹了什麼。

讀讀單元提示，想想本單元訓練的重點是什麼。

b小組學習，師巡迴指導。

三、檢查自學，學習單元重點。

1、分段選擇讀課文，說說讀的這一段介紹了什麼。

2、重點寫了哪一段，它是按什麼順序寫的？

3、學習單元重點。

那麼，怎樣讀懂按方位順序寫的一段話呢？課件出示單元提示：

介紹一個地方或一件物品的一段話，常常是按方位順序寫的。閱讀按方位順序寫的一段話，要注意寫了哪幾個方位，每個方位寫了些什麼。

指名讀說說應該怎樣讀懂標一標（明確有兩點）

現在我們一起來研究第3段，看看作者是怎樣按方位順序來寫的。

四、學習第3段。

1、1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。

指名回答，師生共同訂正。（課桌前面的牆上、黑板正上方、黑板左上方、黑板右上方）

2、嘗試作業

什麼地方有什麼

課桌前面的牆上

黑板正上方

黑板左上方

黑板右上方

（1）再讀課文，填表反饋。

（2）拿出學具，按方位順序把物品貼到圖中相應的位置。

指名上前，結合課件把物品放到準確的位置。

（3）對照課件，按方位說說什麼地方有什麼。

3、感情朗讀，加深對方位詞的印象。

（1）師生對讀：教師讀表示方位的部分，學生接著讀。如：

師：課桌前面雪白的牆上

生：有一塊常常的大黑板

（2）男、女生對讀。

4、理解比喻句：大黑板就像一方土地，老師帶我們在這裡播撒著希望的種子。

（1）認真讀讀這一段，說說哪個地方最難理解？從本段中找出比喻句，讀一讀。（課件出示）指出這是個比喻句。

（2）思考：這個比喻句把什麼比作什麼？（把老師在黑板上寫字、畫圖，教學生學知識和學生在黑板上演算、聽寫，比做農民在土地上播撒種子。）

（3）讀讀句子，再看看圖，說說你是怎麼理解這句話的？

課件出示兩幅圖：一張是農民在田裡播種，邊上是一片豐收的景象；另一張是老師在黑板前上課，學生在黑板上演算，邊上是學生長大後在各條戰線上工作。

（4）討論，理解句子。

長長的大黑板就像一方土地，農民伯伯播撒下的種子會發芽、生長、開花、結果，所以他播下的是希望的種子。老師在黑板上寫字、畫圖，帶著同學們在黑板上演算、寫字，這就是在播撒知識的種子，等同學們學好了本領，將來就能為建設祖國作貢獻，所以，老師播下的也是希望的種子。5、回顧學習方法。

齊讀第3段，想想剛才是怎樣讀懂按方位順序寫的這段話的。

課件出示：（1）看看寫了哪幾個方位；

（2）每個方位寫了什麼。

五、學習遷移

a）接下來，我們也來試一試，按方位順序說說我們自己教室的陳設。

b）明確要求：選擇教室的前面或後面按方位順序有條理地說。

c）指名優等生說，集體評議。（板書一些方位詞：如正中、右邊、左上、左下等）

d）同桌互說，互相評議。

掃教室教案篇5

學習目標

（1）知道水的三態變化，知道冰的熔點和水的沸點。

（2）通過對冰的熔化和水的沸騰的科學探究，熟悉科學探究全過程的各個環節。

（3）知道熔化、汽化現象及其發生的條件。

（4）學會對固體進行簡單的分類。初步認識常見晶體的熔點和沸點。

（5）把自然現象和生活現象與物質的熔點和沸點聯絡起來。養成學科學、用科學的習慣和探索真理的科學態度。

學法指導

1、從本質上講，雲、雨、雪都是什麼物質？這種物質有哪幾種存在形態？這種物質除了可化作雲、雨、雪以外還能化為什麼現象？

2、“人造雨”實驗，幫助我們掌握了哪些知識？

3、天上白雲飄飄；地上水流潺潺；夏天狂風暴雨；冬天大雪瀰漫……自然界中的水在不斷的迴圈著。你在觀察課本圖10—6後，能說出雲、雨、雪是怎樣形成的嗎？

4、晶體和非晶體從內部結構上分析，它們的區別是什麼？

5、探究冰的熔點和水的沸點實驗後，你得出了怎樣的結論？

6、白熾燈泡正常工作時的溫度約為1700—0℃，從常見晶體的熔點表中你認為選擇哪一種金屬作為燈絲最合適？為什麼？

7、常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理做成的，用水銀溫度計能不能測量－39℃以下的低溫呢？為什麼？能不能用酒精溫度計測量沸水的溫度呢？為什麼？

釋疑解難

1、我知道雨就是水；到了春天，雪也會變成水。天上的雲彩，難道也是水嗎？

天上的雲彩也是由水蒸氣變成的，在陽光照射下，有時會呈現各種絢麗的色彩。除了雲、雨、雪之外，霧、露、霜、雹都是水變成的。

2、水在電冰箱裡為什麼會結冰？

因為冰箱裡面的溫度很低，水在低溫下會結冰。

3、為什麼有時在炎熱的夏天會從天上掉下冰雹呢？

夏天，太陽將地面晒的很熱，地面附近的空氣也被地面“烤”熱了。但是在較高的地方（或高空）溫度卻是很低的，水仍然可以變成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是終年不化嗎！

4、怎樣認識水在自然界的迴圈呢？

請做課本上“人造雨”實驗。將冰放在水壺裡加熱，冰變成了水；待水沸騰後，壺嘴冒出的大量水蒸氣凝結成的小水滴會擋住我們的視線，使我們看不清水蒸氣後面的物體，這像不像天上的雲？

水蒸氣噴在冷的鋼勺（或其它金屬體）上，鋼勺上會有水珠滴下，這像不像“下雨”？

如果在北方的冬季，室外的溫度比較低，把水放在室外，水又會結成冰。

5、加熱使冰變成水，水變成水蒸氣；水蒸氣遇到冷勺變成水，水在低溫下變成冰。你知道使水發生狀態變化的主要因素是什麼嗎？

溫度是水發生狀態變化的主要因素。常見的水是液態，溫度升高，可以使水變成氣態；溫度降低，可以使水變成固態。溫度是水的三種狀態相互轉化的條件。

6、冰的熔點和水的沸點是固定不變的嗎？

純淨水結成的冰，凝固點（即熔點）是0℃，水中如果含有雜質，凝固點會變化。比如鹽水在低於0℃時仍然可以流動，因為鹽水的熔點低於0℃。其它晶體的熔點也跟含有的雜質或外界的壓強有關。

7、聽說在高原上不容易煮熟飯，如果我們到了高原上，是不是就只能吃生米飯？

高原上氣壓低，燒水的時候，水雖然沸騰了，溫度卻沒有達到100℃，不容易煮熟食物。

同學們別擔心，到了高原上還是不會吃生米飯的。可以將煮飯鍋密封起來，增大液麵上的氣壓，使沸點升高一些。家庭中用的“高壓鍋”就是根據這個道理製成的。

自我檢測

1、將冰箱裡的冰塊拿出，不久就熔化，冬季黃河結冰，到春天就解凍。這是為什麼？

答：冰塊從冰箱中拿出後，從周圍空氣中吸收熱量，達到熔點後熔化；春天，氣溫升高後，冰塊吸熱熔化，黃河解凍。

2、張寧的手錶進水了，表面灰濛濛的，指標一點也看不清。後來，他把表面朝內，底殼朝外，戴在手上2h後，又能看清指標了，這是怎麼回事呢？你還有什麼好辦法嗎？

答：表內的水吸熱後蒸發為水蒸氣的緣故。還可以在其它熱源上微熱。

交流園地

課外空間

1、地球上的水地球上的水有97.2％在海洋中，不能飲用；2.15％是冰山和冰川；淡水約佔0.65％。其次，空氣、土壤和岩石中含有水；動、植物機體中含有水。人體質量中三分之二是水；蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋總面積約為3.61×108km2，佔地球表面積的.71％，海洋中的水約1.45×1018t。

我國是淡水資源匱缺的國家之一，淡水年總量約為26000億t，居世界第六位。人均佔有水量約為0t，只有世界人均水量的四分之一。

2、雲與降水的形成潮溼空氣團在上升過程中膨脹、降溫，在實際水氣壓大於飽和水氣壓時，有一部分水氣附在凝結核（煙粒、微塵）上，凝結成小水滴（溫度低於0℃可形成小冰晶）。這些平均半徑只有幾微米的大量小

水滴或小冰晶被空氣中的上升氣流托住，就是懸浮在空中的雲。在一定條件下，小水滴、小冰晶經凝結、碰撞合併，當直徑超過幾百微米時，上升氣流不能在托住它們，這些水滴和冰晶在降落到地面的過程中蒸發有餘，即形成降水。

3、為什麼有的溫度計裡裝酒精，有的裝水銀

天氣冷了，溫度計裡的液柱一天天在下降；天氣暖了，這個液柱又一天天回升，它能迅速告訴我們氣溫的變化。

溫度計中的液柱是什麼東西呢？紅色的液柱通常是酒精，銀白色的液柱是水銀。為什麼有的溫度計裡裝酒精，有的裝水銀呢？

原來酒精和水銀各有不同的職能，酒精是很“耐寒”的，它在－117℃才會凝固，就是在地球上溫度最低的南極洲，酒精溫度計也能用。水銀就不同了，在－39℃就凝固。水銀凝固後失去流動性，即使周圍的溫度繼續下降，水銀也不能再指示溫度了。在我國東北有些地區冬季的氣溫常在－40℃，因此這些地方只適宜用酒精溫度計。

酒精溫度計還有一個優點，就是讀數清楚。因為酒精柱的膨脹能力比水銀要大幾十倍，在同樣的溫度變化下，酒精溫度計中的紅色酒精柱（加紅顏色）比水銀溫度計裡銀白色水銀柱升降變化要顯著得多。

可是酒精也有個大缺點，就是同樣質量的酒精和水銀，要使它們都升高1℃所需的熱量，酒精比水銀多。使酒精升高（或降低）1℃的熱量大約可使水銀升高（或降低）20℃。對於同樣的溫度變化，水銀溫度計比酒精溫度計又靈敏的多。因此，做科學實驗或測量人體溫度，一般都用水銀溫度計。水銀溫度計還有一個優點，就是能用來測量高溫，因為它的沸點高達356℃。

除了用水銀、酒精做液柱的溫度計外，還有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物質做液柱的溫度計。

4、為什麼水落在熱油鍋裡會爆炸

水一見濺入熱油鍋，馬上會產生“劈劈啪啪”的一陣爆炸聲。如果油花濺在面板上，還會燙起小泡，疼得很。

水落在熱油鍋裡，為什麼會爆炸呢？

這要從水受熱後的變化說起：水加熱到100℃，就達到了沸點，這時它從原來的液體狀態變成氣體狀態，成了水蒸氣。當一滴水落進了熱油鍋裡，由於油的沸點一般都在℃以上，加熱後的油即使沒有達到沸點，也早已超過100℃了，所以水滴的溫度立刻升到沸點，變成水蒸氣。水變成蒸氣以後，它的體積大約要加大1000多倍，這一個體積的變化進行的很快，同時又由於水比油重，小水滴一進入鍋裡就沉入鍋底，而水蒸氣又比油輕，必然要上升越出油麵，因此引起了劇烈的震動，發出了響聲和爆炸，濺起了油花。

你懂得了這個道理，就知道燒菜時不能把熱油鍋弄進水滴，連炒菜用的剷刀、勺子上也不能沾著水滴。還有含水分多的食物，要放進油鍋去煎炸時，必須將食物順著鍋沿，小心的放入鍋裡，以免油花濺到身上。

5、為什麼高空飛行的飛機能防積水

雲霧中有一種溫度低於零攝氏度而仍未結冰的水滴，這就是過冷水滴。過冷水滴如發生碰撞或水滴內部振動，就要很快結冰。當飛機在空中飛行時，特別是穿過雲層和降雨區時，往往會遇到過冷水滴。由於飛機強烈擾動，這種過冷水滴就會附著在機翼、尾翼、螺旋槳以及座艙玻璃的上面，很快凝結成冰。如果飛機積水嚴重，就要影響飛行，甚至使飛行發生困難。例如機翼、尾翼上積冰，會使升力減小，阻力增大；螺旋槳上積冰，會使飛行速度大大降低；座艙玻璃上的積冰，會使飛行員觀察不到外面的情況；如果儀表上積冰，就會使儀表指示失真。

飛機上的積冰既然危害這樣大，就必須設法防止。目前一般採用的防冰裝置有兩種。一種是在飛機上容易積冰的部位加高溫度，這樣可以防止積冰或積冰後很快熔化掉。一般加溫方法有熱空氣加溫和電加溫兩種。

另一種是把凝固點很低的液體，如酒精噴注于飛機容易積冰的部位，降低水的凝固點，來防止積冰，保護飛機的正常飛行。

掃教室教案篇6

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，“五一”國際勞動節是全世界勞動者的節日。勞動創造了美好生活，熱愛勞動的人內心快樂而充實。今年的“五一“假日，學校以“勞動最光榮”為主題，推薦同學們開展綜合實踐活動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣。

二、活動主題

勞動最光榮

三、學習目標

1、為了能讓學生體驗到父母工作的辛苦和勞動的光榮，借“五一”節到來之際，感謝父母對自己無微不至的關懷和照顧。

2、讓學生在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報，懂得孝敬。

四、活動時間

20xx年4月28日——20xx年5月3日

五、活動內容

1、節日知識我瞭解

在家人的幫助下，瞭解國際勞動節的知識，可以是勞動節的來源、歷史事件、紀念意義，也可以是勞動模範的事蹟等。通過學習，增長知識，拓展視野，提高蒐集資訊、處理資訊的能力。

2、家務勞動我參加

在家人的指導下，做力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等，高年級同學可以嘗試“今天我當家”。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養感恩之情和獨立自主的心。

3、勞動人物我訪問

在家長的帶領下，訪問、調查身邊的勞動者，瞭解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態面對生活。

4、清理自己的“小天地”。

5、和爸爸媽媽一起到小區清理花壇內的垃圾; 6、在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。