教室佈置方案設計五篇

教室佈置方案設計1

　　1.教室前黑板上方：

　　（1）中間：國旗

　　（2）國旗兩邊：學風【明理、誠信、勤奮、進取（40㎝×60㎝紅色及時帖上打）】

　　2.前黑板：左上角為今日格言（黃字紅邊）

　　3.前黑板左右兩邊

　　(1)左邊：班務欄（框子上頭註明“班務欄”三字，字型為紅色。框子內貼各種表：作息表、課表、值日生安排表、德育計劃安排、課外活動安排表、衛生區域圖、班級考核細則。框子旁掛冊子：點名冊、好人好事登記薄、考核記事本等）

　　(2)右邊：獎狀；下頭掛流動紅旗；下頭角落擺放保溫瓶。

　　4.教室門左邊內牆上：操行欄（禮貌學生考核專欄）:對操行評定結果及時在板報公佈。

　　5.教室後黑板

　　(1)黑板報每兩週更換一次本週主題：《冬季安全教育》

　　(2)右邊角落擺放衛生用具，垃圾箱，牆用塑料紙保護

　　6.教室後面地上佈置幾盆花。

　　7.課桌上：座右銘（長10釐米，寬6釐米）。

　　座右銘上寫清三部分資料：⑴自我最崇拜的人的名字或照片；⑵自我要追趕的同學的名字；⑶針對自我學習弱點寫一句醫治這一弱點的格言。

　　8.九年級級各班在適當位置設定會考倒計時。

教室佈置方案設計2

　　設計主題：創立更好的班級，做更好的自我！

　　本次教室佈置圍繞“團結友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。

　　設計具體如下：

　　1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收穫”

　　（是教育學生要勤奮好學，僅有付出了勞動和辛苦，才能有好的收穫，否則一事無成。）

　　2、前黑板的左邊上方：碩果累累

　　（是學生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）

　　3、前黑板的左邊下方：班級公約

　　（那裡以緩和的方式明確了學生每一天應當做什麼，不應當做什麼）

　　4、教室的左邊牆壁：我們的約定

　　（讓學生寫下心中的夢想，並激勵他們朝著自我的目標努力前進。）

　　5、教室前方的左下角：

　　（1）書香小屋

　　（創立活動圖書館，由兩張課桌組成，並引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自我的課外書拿出來與其他同學分享，共同提高！）

　　（2）綠化角

　　（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，並且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味）

　　6、前黑板的右邊上方：班級展示欄

　　（那裡展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自我以往的風采。）

　　7、前黑板的右邊下方：班務欄

　　（有班委會成員表、課表、清潔表等班級資訊，並將注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列於上，成為釋出訊息的寶地。）

　　8、教室的右邊牆壁:星星之火

　　（那裡有班級之星、提高之星，能夠讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫忙

　　他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）

　　9、右邊的側面的最終一面牆：心語星願

　　（類似於心靈信箱，當學生有什麼想法，考試壓力、心願等等都能夠寫出來並貼在那裡）

　　10、後黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學習”

　　（這是期望同學們能夠在生活和學習上都能有好的`心態，開心歡樂度過每一天。）

　　11、後黑板的左邊牆壁：歡樂少先隊

　　（那裡是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的資訊與風采。）

　　12、兩個開關處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學生隨時關燈和電扇，構成節儉的好習慣。）

　　13、教室後黑板的左下角：溫馨一角

　　（那裡擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生構成愛護環境的良好習慣。）

　　教室是學生每一天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅僅會讓學生每一天都能舒心地學習，提高學習效率，並且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。

教室佈置方案設計3

　　本學期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創立和諧班級”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關係，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關係，從而進一步構建和諧學校，促進學校文化建設。設計方案如下：

　　前面的牆：

　　1、正前方

　　(1)激勵學生好好學習，有學習目標

　　2、兩側牆壁：

　　（1）南牆名人名言2副，用於營造文化氛圍

　　(2)北牆佈置：綜合素質評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用於提高學生的進取性，學會約束自我提高自我。

　　3、後面牆壁：

　　學習園地國小生守則國小生行為規範

　　教室是學生學習的場所。認真佈置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起必須的作用

教室佈置方案設計4

　　班級名稱：書香小荷

　　蘊含意義：書是我們人類智慧的結晶，是人類提高的階梯，是開啟知識和夢想大門的金鑰匙。作為國小低端的學生，雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀本事，可是他們對許多圖文結合的繪本圖書和趣味的各類故事書有十分濃厚的興趣，並且他們的父母也有相當的搞得文化素養，能夠再孩子還小的時候，經過講故事的方法培養孩子都市的興趣，等到孩子學完拼音之後，他就能夠閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發他的閱讀興趣。班級也能夠組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發孩子閱讀的興趣。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的夢想、在一路書香中享受完美生活和人生。這對孩子知識的拓展，語文素養的積累有很大的幫忙!

　　班級：標誌：一朵剛剛盛開的荷花

　　設計意圖：每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自我帶來歡樂。計劃每學期進一個星級，到畢業時順利到達六星級。

　　五、讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。

　　班級簡介：

　　我們一年級一班是一個富有朝氣，進取向上的團體，我們42個可愛的孩子，猶如，42顆閃亮的星星，點綴著龍珠國小這片沃土，閃爍著無限熱情。活潑可愛是我們的天性，團結友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風氣，勇於創新是我們的追求。我們個個愛班級，班級就像我們的家。相信在教師的辛勤培育和真誠愛護下，我們定能健康歡樂成長!

教室佈置方案設計5

　　美術教室佈置方案

　　設計思路：進行美術特色教育的陣地，展現學校美育成果的平臺。現狀：物品多且雜。四面牆壁一面臨窗，一面黑板，兩面環廚。方案：1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。

　　2、將物品分類整理，整理收拾室內衛生。

　　3、整理分類物品入櫃。

　　4、在對窗牆壁講臺位置懸掛學生優秀美術作品或世界著名藝術作品。

　　5、靠窗牆壁懸掛教師示範作品。

　　6、屋樑懸掛壁毯作品（設想）。

　　7、管理制度上前，使用記錄上牆。

　　中美術教室使用管理制度

　　一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內整潔乾淨。

　　二、美術教師必須在每節課前準備好上課的各種裝置、器材。

　　三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種裝置、器材，用完器材後，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。

　　四、班級上課後，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。

　　五、管理員每一天必須清點器材，檢視清理教室，保證器材完好，教師整潔。

　　六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。

　　名言準備

　　“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”------列賓

　　教室西牆（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作

　　名畫準備

　　《向日葵》（荷蘭）梵高

　　向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼裡，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象徵。是他內心翻騰的感情烈火的寫照。

　　《蒙娜麗莎》（義大利）達芬奇

　　《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫傑作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。畫家力圖使人物的豐富內心感情和美麗的外形到達巧妙的結合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關係，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神祕莫測的千古奇韻。

　　《蝦》（中國）齊白石

　　畫家僅用寥寥數筆，便把蝦的形象、質感、神態體現得活靈活現，這不僅僅體現了繪畫功夫的高深，還體現了作者獨具慧眼，對生活觀察的細緻、透切。群蝦戲遊於水中的情狀被恰如其分地表現出來，鮮活的群蝦彷彿就要奪紙而出一般。