美麗的魚教案優秀5篇

制定完善的教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，具有啟發性的教案可以激發學生的思考和探索慾望，下面是本站小編為您分享的美麗的魚教案優秀5篇，感謝您的參閱。

美麗的魚教案篇1

遊戲目標

1.寶寶能高興得進入活動，練習手指的精細動作，發展寶寶撕紙和使用膠棒貼上的能力。

2.鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。

遊戲過程：

1.教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上佈讓寶寶用手去摸，猜猜裡面有什麼。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

2.發給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手裡拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊塗上膠棒後粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3.鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成後把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下襬動。對於能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶後面學說兒歌，注意節奏的輕緩。

4.兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打對方的身體）

我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做遊戲。（拍手轉一圈回到原地）

美麗的魚教案篇2

活動目標：

1、運用排水畫的技法，表現秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特徵。

3、萌發對大自然的熱愛。

活動重點：

學會畫出樹的特徵

活動難點：

學會畫出樹的特徵

活動準備：

範畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

活動過程：

一、談話匯入

教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什麼地方？（出示範畫）

幼兒：這是一片樹林。

教師：你知道為什麼這個地方叫做樹林嗎？

幼兒：因為這裡有許許多多的樹。

教師：這裡是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裡？

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹寶寶長什麼樣子？（顏色和形狀）

幼兒：有樹幹，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉......

教師：樹寶寶一家都住在這個樹林裡，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？

幼兒：最大的一棵。

教師：對，樹爸爸是什麼樣子的呢？

幼兒：有三角形的樹冠......

教師：那樹媽媽是哪一個呢？

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長什麼樣的？

幼兒：有花紋樣的樹冠......

教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹幹、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！後面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林裡生活的可開心了！

二、學會畫出樹的特徵

教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩個遊戲呢！

（教師示範畫）小朋友，你看，這是我的什麼？

幼兒：是他的身體。

教師：對，這是樹幹，就像我們的身體一樣，瞧，這像什麼呀？

幼兒：這像小手。

教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什麼呀？

幼兒：樹冠。

教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎麼樣的？

幼兒回答。

教師：最後再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？

幼兒：會。

教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的.朋友嗎？

幼兒：花、小鳥、草......

教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

三、幼兒作畫，教師指導

教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？

幼兒：想。

教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然後用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最後把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之後再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？

幼兒：好。

四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

教師：請小朋友小手放在背後，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什麼？

美麗的魚教案篇3

教學目標

1.會寫１４個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉澱、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯絡上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的讚美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

教學重點

1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的讚美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

2.有感情地朗讀課文。

教學難點聯絡上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；讀懂居里夫人的事蹟，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。

教具準備

生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

導 學 過 程二 次 備 課

預習題綱

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

第一課時

一、揭示課題，介紹居里夫人

1.同學們，我們都有一雙發現美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎麼理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什麼很美麗？

（2）是啊，同學們有一雙善於發現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發著它迷人魅力。

2.出示1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

（1）這就是今天我們學習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學生讀題）看了這個題目你有什麼問題要問嗎？

?預設：為什麼這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什麼要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……】

出示2 ： 投影居里夫人照片

3.同學們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[ 對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？

出示3：【有關居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學習生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

出示4： 學生讀生字詞

(2）交流：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生髮言，教師板書指導）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯絡上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，出示詞語：

放射性元素鐳 物理學 人工放射性 天然放射性 工業廢渣 冶煉 溶解 沉澱 分析 酸鹼 試管 量杯 諾貝爾獎

3.指導朗讀

4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什麼事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發現鐳，併成功從工業廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。）

三、細讀課文，感知美麗

請同學們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現在那些方面？找出文中相關的句子（學生讀書，批畫）

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白淨端莊的臉龐2句的描寫體現出居里夫人的美貌。

（2）看圖

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側面描寫“男學生們為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊裡，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

（3）再讀，想象

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示5 ： 外在美和內在美的句子

學生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什麼原因讓居里夫人的這種美麗經久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內在的美。下節課我們接著學習。

五、作業

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關於科學家故事的書籍

第二課時

一、複習匯入

1. 聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸鹼、頑強、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽、捐贈、頭銜、一如既??

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什麼？

二、 學生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細讀課文，抓住美麗體會內在美

1.她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚裡發出略帶藍色的熒光。

3.這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語??

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結深化主題

六、總結全文

板

書

設

計

18、 跨越百年的美麗

（1899——？）

外在美： 美麗 莊重 健康

居里夫人 內在美： 堅定 剛毅 執??

人生意義：獻身科學 淡泊名利

永恆的美麗

美麗的魚教案篇4

內容預覽：

19．《美麗的西雙版納》

教學目標

1、學習本文擷取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2、對照手法的運用。

3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

重點難點

1、重點：用小標題來構建文章。

2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。

教學時數

二教時

第一教時

一、匯入

西雙版納位於中國雲南省南端，與寮國、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。

西雙版納是地球北迴歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態系統儲存最完整、最典型、面積最大的地區，也是當今地球上少有的動植物基因庫，被譽為地球的一大自然奇觀。

教師藉助多媒體向學生展示有關西雙版納的風光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹、竹樓、潑水節等。

二、閱讀課文，整體感知

說說你心目中的西雙版納是怎樣的？（學生交流）

三、學習課文，掌握內容

1、文章開頭一段寫什麼？有何作用？

2、文章五個部分，具體寫什麼內容？作者是怎樣寫的？

學生討論、交流，明確：

文章開頭一段是全文的引子。概括了全文的內容，點明瞭題目，起著總領全文的作用。

全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。

第一部分：高高望天樹

這部分由4段文字組成。第1段簡介望天樹的價值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經歷。第4段，是用簡筆交代傣族的飲食文化。

第二部分：竹樓映藍天

這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建築，它具有歷史、藝術、科學的價值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

第三部分：悠悠野象x。

這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場面。第3段寫大象的最後一個表演動作。

第四部分：嫵媚傣寨水

這一部分著重寫傣族的民俗風情，屬於人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打穀子，第2段寫潑水節，第3段寫水中嬉戲。

這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識。共有4段文字。第1段是總寫，彷彿浸遊在一幅民族風情的畫卷裡。第2段寫民族風情--修行與還俗。第3段寫“關門節”和“開門節”，這也是一種崇信佛教的民族風情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

四、小結

西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實在太多太多了。但本文作者卻擷取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章，做到重點突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個片段，用五個小標題來表達。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱。五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

五、佈置作業

1.抄寫字詞。

2.找出文中運用對照寫法的地方，並分析其作用。

第二教時

一、複習舊課

學生收集西雙版納的有關資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情。

[示例]

在我國美麗的西雙版納，有一個“望天樹”景區。這裡有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護樹種，望天樹直插藍天，高約60多米。傣族人居住在竹樓裡。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養牲畜，存放農具雜物。西雙版納還有一個吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收穫穀子的季節，我們可以看到一幅精心創作的男女打穀子風情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風情畫。傣族人篤信佛教，每個男孩都要出家，然後還俗，這使他們成為“除苦積善，受過教化”的人。他們笑對生與死，表現了他們的樂觀人生。總之，西雙版納是一個美麗的地方，那裡有著神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，它是自然景觀和人文景觀融合的風景名勝區。如果有機會，你可一定要去西雙版納包餐那裡的秀色啊！

二、品味語??

探究：從下面幾個句子中加點的詞語，你能體會到作者表達的思想感情嗎？你能講一講這些詞語對錶達感情的作用嗎？

1、主人家裡的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他佈滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。

2、將竹蓆鋪在割完的地裡，田地就成了打穀場。男人先用自制的農具把割下來的穀子粗粗打一遍，身著色彩鮮豔的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細細地打穀子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創作的風情畫。

學生討論、交流，明確：

1、作者採用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特徵和精神風貌，從而使老爺爺的形象在平面上如同雕塑，在靜態中呈現動態，給人以鮮明強烈的印象。“活像一尊塑像”這個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。

2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打穀的風情畫。打穀場由竹蓆鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細細地打穀子”，形成鮮明的對照。一粗一細，先粗後細，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮豔”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創作的風情畫”。這個比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。這幅風情畫有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字裡行間透露著作者對這幅風情畫十分喜愛和讚賞的感情。

總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。

三、學習對照手法

思考：找出文中運用對照手法的地方？並分析。

明確：

“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現的樂趣形成鮮明對照。

“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打穀子和女人細細打穀子的對照；

“打穀子”的風情畫與“水中戲嬉”的風情畫的對照；

最後一段中“生”與“死”的對照。

本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特徵。

四、小結

本文通過親身遊覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

五、佈置作業

課後練習三。

美麗的魚教案篇5

活動目標

1．初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。

2．感受歌曲旋律美。

3．讓幼兒瞭解和認識國旗，增強幼兒“我是中國人”的自豪感，培養幼兒的愛國情懷。

4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。

活動準備

1. 電子琴

2. 自制課件

3． 國旗、紙和筆

活動過程

一、練聲

要求：小朋友們要學會輕聲地跟著琴唱,注意音準和節奏。

二、瞭解國旗的特點，為唱歌作準備。

1．國旗是什麼顏色的？ 上面有什麼 ？

2．五顆星星是什麼顏色的 ？

3．你在哪裡看到過國旗 ？

4．看到國旗時,你心裡有什麼感覺 ？

三、教師範唱

四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

五、播放課件，傾聽歌曲，結合畫面，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

六、學唱歌曲

教師邊彈琴邊帶領幼兒歌唱，老師有意識地用肢體動作給予提示。

七、再次欣賞歌曲

聽旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活動延伸部分

教師發給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國旗。

教學反思

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什麼樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今後我要注意學生個體的差異。