美麗的魚教案7篇
在制定教案的過程中,老師們都能吸取不少的工作經驗,教案是教師為了順利開展教學提早起草的教學文書,下面是本站小編為您分享的美麗的魚教案7篇,感謝您的參閱。
美麗的魚教案篇1
活動目標:
1.瞭解秋季的特徵,認識秋季的花草樹木、果實和種子。
2.學習用優美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特徵。
3.在教師的幫助下創編散文,體驗創編活動的成就感。
4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。
5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節特徵。
活動準備:
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。
活動過程:
1.匯入活動。
師:現在是什麼季節?你看到周圍都有哪些變化呢?
2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優美的詞語形容圖片的內容。
師:你找到的是什麼?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內容。
(請8-10名幼兒到前面說一說,然後將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類。
師:黑板上已經有了這麼多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進行分類,然後請其餘的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)
4.根據圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特徵。
指導語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅秋天是一個什麼樣的季節呢?
5.教師幫助幼兒將優美的詞句編成散文。
師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個好聽的名字。
6.結束活動。
教學反思:
活動雖然結束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創編散文的那股高興勁兒深深感染著我。
在此以前,小朋友都在學書上的散文,那些優美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支援下,我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談談看到的秋天的變化,然後找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用秋天是一個什麼樣的季節的句式分別進行概括,最後在老師的引導下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今後的創編活動奠定了良好的基礎。
創編活動需要幼兒有豐富的經驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農村、到公園去尋找秋的足跡,並利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。
當然,通過本活動的開展,我們也發現了很多幼兒詞彙較貧乏、重疊詞出現過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數幾個幼兒掌握。在以後的教學中,我們將結合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞彙量。
小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9至11月,南半球為3至5月,天文為秋分到冬至。
美麗的魚教案篇2
活動目標:
1、培養幼兒傾聽能力以及動手能力。
2、讓幼兒在班級中表現出團結精神。
3、使幼兒在課堂中發揮想象力。
活動準備:
1、示範掛畫二幅。
2、畫好花瓶的紙張及製作完的小花朵。
活動過程:
一、課前律動
二、教師講述故事
1、教師講述故事邊讓幼兒想象故事中的情節。
2、故事過程中教師提問?
(例)小朋友打碎花瓶後準備怎麼辦?
3、讓幼兒自己說過見解決方法。
4、自己動手製作一個花瓶並且把花朵裝飾上去。
三、動手操作製作花瓶
1、將以畫好的花瓶的紙張發放給幼兒。
2、隨後發放小花朵。
3、指導幼兒如何操作。
4、教師來回指導。
四、評課
1、將優秀的作品拿到講臺上面加以表揚。
2、鼓勵幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。
3、做完以後讓幼兒自由討論誰做得最好看。
五、遊戲結束
(木頭人):
我們都是木頭人,一不準動,不準笑,不準露出大白牙,還有一句話不準打電話。
美麗的魚教案篇3
活動目標
1. 讓幼兒瞭解紙團貼上的方法,鞏固學過的團球、貼上等技能。
2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養幼兒認真、仔細操作的良好習慣。
活動準備
1.課件-照片:山楂樹
2.幼兒用作業紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。
活動過程
一、匯入
1. 交流談話:
教師:秋天是個收穫的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。
請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?
二、展??
1. 出示大幅範畫,引起幼兒的興趣。
(1)今天,我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵幼兒動手製作的願望。
(2)這幅畫看上去怎麼樣?
與其它彩筆畫的畫有什麼不同?
這幅畫是用什麼材料做的?怎樣做的?
(啟發幼兒說出這幅畫是剪樹葉貼上在紙上,用紅紙團成的.山楂貼上在樹葉上,
就像一棵立體大樹。)
2. 教師示範製作方法。
(1)用綠紙剪成各種形狀的樹葉,然後用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上,
成為一棵美麗的大樹。
(2)用紅紙團成“山楂”,貼上在大樹上。
3. 交待要求,幼兒動手操作,教師巡迴指導。
重點指導幼兒用綠紙剪樹葉,提醒幼兒樹葉都要貼上在適當的位置。
能力強的幼兒,貼上結束後,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白雲、小鳥等)
三、結束
1. 評價作品
今天,我們又學了一個新本領;製作立體大樹
大家貼的都很好,現在我們互相看一看,誰的大樹樹葉茂密,大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價,教師總結。
美麗的魚教案篇4
一、憶秋
1、小朋友們,現在是什麼季節?(秋天)
2、誰能背背有關秋天的成語、兒歌或者課文嗎?交流
3、看來小朋友知識記得很牢,為了獎勵大家,王老師今天再教小朋友們一首關於秋天的古詩。出示《山行》,師領讀、齊讀。
二、賞秋
1、觀看視訊,感受秋天的美麗。
2、交流:你覺得秋天是個怎樣的季節?
過渡:是啊,我們的秋天這麼美麗!可是秋天很快就要過去了,你們想留住秋姑娘嗎?那麼今天我們就來學習用筆把美麗的秋天寫下來。
三、品秋
1、出示課文插圖,請小朋友們仔細觀察,你從哪些地方看出秋天到了?(按順序觀察)
①大雁 南飛
②樹葉 變黃 飄落
③菊花 盛??
拓展: 你能想到哪些形容菊花美麗的詞語嗎?(五顏六色、五彩繽紛、千姿百態、香氣撲鼻)
④小草 變黃
⑤小朋友 嬉戲 玩耍 誰能用“有的……有的……還有的……”的句式講小朋友遊玩的情景說一說。
句式訓練:小朋友有的_______,有的______,有的______,大家玩得多開心哪!
2、除了書本上描繪的這些以外,還有哪些變化表明秋天來了?
①天空 一望無邊 白雲 美
藍天是什麼樣的?再發揮想象說一說白雲像什麼?
句式訓練:白雲有時像______,有時像_______。
②莊稼 成熟
秋天成熟的莊稼有哪些?出示稻子、高粱、棉花圖。
句式訓練:秋天到了,莊稼成熟了。稻子_____ ,高粱______,棉花_____。
③果實 成熟
秋天成熟的果實有哪些?出示蘋果、梨、葡萄、石榴圖。
句式訓練:秋天到了,果實成熟了。_______,________,________。
3、出示課文中的插圖,根據板書選2、3個詞語將句子連起來說一說。
秋天到了……
四、寫秋
1、出示例文,講解要求。
2、以“秋天到了”或者“美麗的秋天”為題練習寫話,師來回巡視,相機指導。
3、投影學生寫的習作,師生共評。
五、拓展遷移
1、出示“秋天的校園”圖片,欣賞校園秋天的美景,告訴學生要學會觀察周圍事物,善於發現美麗,積累寫話的素材。
2、主旨:用心觀察,發現美麗
六、作業
以《秋天的校園》為題寫一段話。
板書:
秋
天空 一望無邊
白雲 美
大雁 南飛
樹葉 變黃 飄落
菊花 盛??
小草 變黃
小朋友 嬉戲 玩耍
莊稼 成熟
果實 成熟
美麗的魚教案篇5
活動目標
1、引導幼兒用半圓形及有規律的圖案畫孔雀的主要特徵。
2、引導幼兒合理構圖,力求畫面飽滿,色彩鮮豔。
活動準備
1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
活動過程
1、談話,匯入活動:
提問:你們見過孔雀嗎?孔雀是什麼樣子的?
幼兒回答後師小結:孔雀是很美的,尾巴展開象扇子,當孔雀尾巴展開後,人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏,你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。
2、引導幼兒觀察圖片,說出孔雀的外形特徵。
提問:孔雀的身體由什麼形狀組成?尾巴展開象什麼?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示範、講解:
(1)、先畫孔雀的.頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發畫一個大大的半圓形。
(3)、最後裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼兒作畫。
畫時要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應鮮豔些,可畫出孔雀的一家。
教師有目的地進行輔導,提醒幼兒合理構圖,引導幼兒添畫一些背景。
5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。
活動延伸
在美工區讓幼兒用紙折出孔雀。
活動反思
引發孩子們積極討論,自主探索的慾望,通過想象和交流,孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊,創造出不同的作品,他們對色彩花紋的設計很自由,色彩誇張,畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。
美麗的魚教案篇6
活動目標
1、繼續瞭解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染製作活動。
2、體驗製作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備
1、第一次製作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布
4、剪刀,展示板
活動過程
(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了,為什麼?(紮緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功,為什麼?(沒紮緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次製作
1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色後,橡皮筋拆不開可嘗試用剪??
2、製作完成後,用清水洗手,並擦乾。
(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程
(五)作品展示
幼兒說說最喜歡的作品,為什麼?
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
美麗的魚教案篇7
一、設計意圖
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發展與變化,並在瞭解安吉的自然風景、人文風情的基礎上,逐步萌發了熱愛家鄉的情感。而用沙水遊戲這種表現手法來感知家鄉,對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰性。大班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗,但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,他們更多是表現出聯合性遊戲的行為,合作性行為也只能是初見雛形,本次活動定位為幼兒運用合作遊戲的方式來完成一個主題的建構,具有一定的挑戰性。為此,根據以上分析,本次活動的重點在於主題的形成,難點在於幼兒之間的"合作"。
二、活動目標
1、在遊戲中能大膽藉助輔助材料進行主題想象建構,感受材料組合帶來的創造樂趣。
2、學習合作協商並解決在遊戲中遇到的問題和困難,體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水遊戲中進行大膽地表達和交流,並能進行積極的裝扮遊戲和角色遊戲。
三、活動準備
1、經驗準備
事先已瞭解安吉的自然風景、特色建築、美麗鄉村建設等先關知識;
事先已具備基本玩沙經驗,並具備藉助輔助材料進行簡單建構的經驗;
2、物質準備
基礎材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料:木片、竹筒、樹葉、牆體磚、石子(新材料)--(建構材料)。
小汽車、小人模具等--(新材料)(角色遊戲材料)。
四、活動過程
(一)激趣匯入
1、回憶已有經驗:
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什麼?(引導幼兒說出這些地方或建築的特別之處)
如果你是設計師,你最想為安吉設計一些什麼美麗的建築?
小結:安吉確實美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,等會兒我們大家一起動腦筋,在沙場裡建造一個超級美麗鄉村--安吉吧!這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物,也可以是你為安吉設計的未來作品!
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片(材料的替代運用):梳理材料在遊戲中的替代和假想作用,幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗。
出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉"時能有什麼用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動
1、活動前要求:
遊戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工並協商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規則:避免大幅度的揚沙;按圖示進行材料的整理。
2、教師指導:
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導幼兒嘗試使用合適的材料;
關注幼兒的"合作"行為,引導幼兒藉助團隊的力量解決遊戲中遇到的困難;
關注各團隊之間的主題遊戲內容的聯絡,引導幼兒相互交流和互動,並引發相應的角色遊戲。
(三)活動評價
1、月及時性評價:遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;
2、活動後評價:
在這次遊戲活動中,你覺得什麼地方自己很成功?(合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等)
在遊戲活動中遇到了什麼困難?應該怎麼解決?
3、教師小結並梳理本次活動中存在的問題。
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