大班美術窗花教案7篇

編寫教案時，要充分考慮課程大綱的要求，確保教學內容的覆蓋和深入，教案編寫過程中，教師需要考慮學生的學習特點和需求，制定適合的教學策略，下面是本站小編為您分享的大班美術窗花教案7篇，感謝您的參閱。

大班美術窗花教案篇1

活動目的：

1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

活動準備：

1、多媒體設施及課件：《蛇的介紹》和《和蛇有關的窗花》。

2、紙製房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞環境佈置和課件：《蛇的介紹》和《和蛇有關的窗花》。讓幼兒知道蛇的科學知識和

文化以及蛇生肖的介紹，激發對剪紙活動的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論製作方法。

（3）幼兒嘗試剪窗花。

3、幼兒共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒展示作品，並示範講述製作方法。

5、教師示範和小結。

示範摺紙：學習等平對分的摺紙技能，鼓勵多種折法。

示範剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

6、幼兒第二次探索剪窗花。

（1）談話：窗花的作用。

（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡迴指導。（放音樂）

大班美術窗花教案篇2

一、活動目標

1．理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2．感受詩歌生動有趣的風格。

二、活動準備

1．材料準備：詩歌裡的窗花圖案。

2．經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。

三、指導要點

1．活動重點：理解詩歌內容，初步學習朗讀兒歌。

2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容，重點引導幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。

四、活動過程

1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。

2．學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問：兒歌裡的姐姐是怎麼剪窗花的？她剪了哪些圖案？

圖案上的小動物好像是在做什麼？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裡的語言進行小結）

（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

你是從哪句話裡聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

3．學習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

五、評價要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

六、活動建議

1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

2．在美工區裡投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來佈置節日的活動室，讓幼兒感受節日將至，師生共同佈置活動室的喜悅和成就感。

附兒歌：

?剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

大班美術窗花教案篇3

活動目標：

1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

2.發展幼兒手部動作的靈活性。

3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，範畫數張。

活動過程：

1.欣賞分析：

1)欣賞範畫窗花作品

出示範畫：這是什麼?在哪裡見過?什麼時候人們張貼這些窗花?人們為什麼要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮)這些窗花是怎麼做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。

2)師幼一起剪窗花，注意製作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗：

1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結：主要總結圖案的對稱、形狀等。等以後過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行匯入，我引導孩子欣賞黑板上貼上的窗花，還從網上下載了各種型別的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們瞭解了窗花裡蘊含的美好祝願，知道了剪紙是中國人發明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，於是活動進入了第二個環節；示範剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。後來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２點不足：

１、在讓孩子們進行討論可以剪什麼圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以後的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬鬆的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利於幼兒操作與探索，也更利於目標的達成。

大班美術窗花教案篇4

活動目標：

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動材料：

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程：

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

教學反思：

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行匯入，我引導孩子欣賞黑板上貼上的窗花，還從網上下載了各種型別的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們瞭解了窗花裡蘊含的美好祝願，知道了剪紙是中國人發明的。

大班美術窗花教案篇5

【內容分析】

對於大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，在視覺上給人以藝術享受，尤其是在喜慶的節日裡剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術來源於生活，通過活動可以引導孩子發現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創造美。美在現實生活中到處存在，美是想象與創造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發孩子無限的遐想，引發幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統節日的嚮往。

【幼兒分析】

在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛鍊幼兒的動手能力，創造意識，感知節日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節日氛圍。

【思路分析】

1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。

2、讓孩子們感受生活中處處有美景，藉助剪紙藝術，讓孩子有獨立想象的空間。

3、幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發展幼兒的創造能力。

4、剪窗花只要通過摺疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛鍊幼兒的動手操作能力。

5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以佈置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。

【活動重點與難點】

1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創作，嘗試不同方法的剪紙。

【活動目標】

1、欣賞剪紙窗花，瞭解剪紙是中國傳統的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2、引導幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和誇張變形的造型等。

3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。

【活動準備】

材料準備：

1、各種顏色的正方形紙。

2、剪刀。

3、剪紙視訊，窗花範例。

4、喜慶的背景音樂。

5、課件。

環境準備：掛好幾幅窗花作品

【活動過程】

一、欣賞視訊：感受貼窗花的喜慶氣氛

1）師：羊年已經來到，你們是怎麼慶祝的呢？會做些什麼事呢？

2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。

3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊！咦，人們把什麼貼在了窗戶上？

4）幼兒自由討論後，教師小結：窗花—裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的嚮往。

二、作品欣賞：（成品圖）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發現這些窗花有什麼不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來準備的窗花。

1、它們的顏色好鮮豔啊，圖案很漂亮，而且各不相同。

2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。

3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。

三、教師示範剪窗花：

1）師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢？

2）師：我們來看一下是不是這樣，並提問：紙是怎麼折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候，要遵循什麼順序？

小結：摺紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。

3）師：（教師用故事的形式開始教學啦！）小朋友看老師手裡拿的是什麼？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現了一隻怪獸，哎呀，怎麼辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。

4）美麗的窗花剪出來啦！

5）強調把剪下的廢紙放在紙盒裡（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂）師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？

1）教師鼓勵幼兒大膽創作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。

2）引導幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。

3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許開啟偷看。

4）老師因人施教，輔導個別孩子。

5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。

【活動評價】

對幼兒的作品進行展示，並邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因；

【活動延伸】

回家後可以和爸爸媽媽嘗試不同的摺紙方法並繪製不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節日氣氛。

【活動反思】

因為剪紙課不是經常上，上起來也有一定的難度，但是對於大班的孩子來說，他們特別感興趣，各個環節完成的較好，尤其提到過年，張燈結綵，有窗花的稱託更是美麗，孩子們的剪紙慾望就越發的強烈！我又運用了以故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽的津津有味，當開啟的一瞬間，"哇，好漂亮啊！"發出了讚歎聲。在剪的過程中也有孩子剪的不成型的，也有個別孩子對摺沒摺好的，這也是類似的課程開展的較少，在下一節課我還會安排一節特殊的課，鼓勵幼兒大膽創作，經過多次練習，孩子們會更上一層樓的，我相信他們。

大班美術窗花教案篇6

活動目標

1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2、嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動準備

1、各色正方形蠟光紙彩紙；

2、剪刀；

3、喜慶的背景音樂；

4、窗花範例。

活動過程

（一）欣賞視訊，感受貼窗花的喜慶氣氛

1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什麼事呢？

2、觀看貼窗花視訊，引導幼兒觀看到了什麼，他們在幹麼，他們把它貼在了哪裡，貼在窗戶上你感覺如何？

3、幼兒討論，教師進行小結窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現

1、顏色很豐富、漂亮。

2、圖案很多。

3、兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示範剪窗花

1、基本方法：摺疊——剪圖形——開啟（用故事情境把剪的方法連起來）

2、今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。"於是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終於走出了很可愛的方向。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個三角形出來，"咔嚓"又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3、（開啟）一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2、引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3、多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷開啟看；

4、幫助個別能力差的幼兒；

5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1、還有許許多多美麗的窗花，回家後也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的`窗戶上，打扮你的家；

2、自主性遊戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

遊戲：石頭剪子布

活動反思：

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的製作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的瞭解，在快樂的製作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

大班美術窗花教案篇7

設計意圖：

孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

活動目標：

1、學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2、發展手部運動的靈活性。

3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、窗花範例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程：

一、引入活動，激發興趣。

1、教師出示窗花範例。

師：你們知道它叫什麼名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎麼弄出來的？

師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的.時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來製作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次後再用剪刀剪出小三角形、心形、還有隻要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的開啟，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習製作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎麼教我們製作窗花的。

師：我們都知道了怎麼製作，那麼我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽並評價作品。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動反思：

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的製作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的瞭解，在快樂的製作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。