幼兒園大班窗花教案8篇

教案的編寫也需要考慮到教室資源的可用性，以確保教學活動的順利進行，教案應該反映出教育的多樣性和包容性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班窗花教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班窗花教案篇1

活動目標

欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛鍊手指的靈活性和使用剪刀的能力。

活動準備

物質準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術·摺紙剪花》。

活動指導

1.引導幼兒欣賞佈置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪裡？它給我們帶來怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示範剪窗花。

引導語：讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧！

引導幼兒開啟操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示範剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創意，改變摺紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。

啟發幼兒用剪紙作品佈置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

活動建議

活動延伸：引導幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。

區域活動：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動時繼續折剪美麗的窗花。

幼兒園大班窗花教案篇2

活動目標

1.瞭解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動準備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

教師：你們知道窗花是什麼嗎？它是用來幹什麼的？你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師範讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊摺疊（也可幾折），然後在摺疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。開啟，一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，教師予以指導。

三、展示自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。

活動延伸：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，瞭解祖國的歷史，瞭解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特徵以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。

幼兒園大班窗花教案篇3

活動目標

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

幼兒園大班窗花教案篇4

活動背景：

開學初正好是我們的元宵節，所謂的新年氛圍還沒淡化，因此，我們決定結合主題活動《紅彤彤的年》讓孩子也來感受中國傳統的過節方式——《貼窗花》是一節數學活動，也可在日常活動中，引導幼兒用自己在區角中剪出的窗花、塗畫的彩燈裝飾活動場景，提醒幼兒有序地貼上，進一步感受排序的規律。

活動實錄：

一、初識窗花

師：教師出示事先剪好的窗花，看這是什麼?

幼：窗花

師：你們有沒有看見過窗花?

幼：有，沒有

師：在什麼時候看到過的?

幼：過年的時候，家裡的窗上，電視裡，別人家的窗上

活動分析：

（活動開始的時候，我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子們極大的興趣，他們興奮地大叫起來，課堂氣氛一下子活躍了起來。）

二、數窗花

師：那老師今天為你們帶來很多漂亮的窗花我們來數一數第一排窗花有幾個?

幼：7個

師：那第二排有幾個?

幼：5個

師：這些窗花有些什麼顏色?

幼：紅、橘黃色、黃、紫

師：紅色的有幾個?

幼：3個

師：橘黃色的有幾個?

幼：3個

師：黃色的呢?

幼：3個

師：紫色的呢?

幼：3個

幼兒園大班窗花教案篇5

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用於過年過節等喜慶環境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過節的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細緻、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，瞭解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環節中，我示範了剪窗花的步驟與方法，示範的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環節中，我也發現了孩子們的對於剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最後終於到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發現，情況並不像孩子剛才議論的這麼好，只有少部分孩子能完完全全製作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那裡不知道如何下手製作。

所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子摺好紙後，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣製作活動可以會比較成功。

幼兒園大班窗花教案篇6

教學目標

1.認識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、裡。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.瞭解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的'喜悅心情。

教學重難點

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.瞭解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學準備

生字卡，掛圖，課件

教學時間

二課時

教學過程

第一課時

一、激趣匯入

1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠，貼對聯，打掃衛生，貼年畫，貼窗花)

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什麼樣的窗花?(生自由說)

3.教師簡介窗花

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學剪窗花呢!

板書課題：22剪窗花

二、初讀課文

1.教師範讀課文，請學生聽清字音。

2.學生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

三、掃除障礙

1.課件出示生字

(1)教師帶讀。

(2)學生自由練讀。

(3)指名讀，檢查指導。

(4)請小老師帶讀，開火車讀。

(5)去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文

1.學生自由讀全文，同桌互相檢查。

2.指名讀，檢查正音。

五、學習生字

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識記字形，筆順。

4.練習書寫，擴詞。

第二課時

一、複習

1.課件展示生字指名認讀，檢查生字書寫。

2.課件展示課文，指名讀。

二、學習課文

1.教師範讀，學生邊聽邊思：“我”剪了些什麼樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生髮言課件展示相應窗花。

2.學生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

3.逐句指導

(1)快要過年了，大家心裡都想到了些什麼?(生自由說)

“我”跟奶奶學剪窗花，準備過年，心情會怎樣呢?指導學生圍繞高興、開心自由表達。

誰想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什麼窗花?

(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)

你們知道喜鵲嗎?為什麼要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運，所以過年過節辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來歡樂?指名讀，齊讀。

(3)快過年了，你們的飯桌上都有什麼好菜呀?指導學生說說菜名，並結合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這麼多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。

(4)你們知道為什麼過年要吃魚嗎?

(魚和餘同音，人們希望家中年年有餘，日子越過越好!)

大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文

1.配樂自由練讀。

2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

四、總結

讀了這首兒歌，你們想到了些什麼?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

板書設計：

22剪窗花

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃

幸福美滿

幼兒園大班窗花教案篇7

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

活動準備：

1、材料準備：詩歌裡的窗花圖案。

2、經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌裡的姐姐是怎麼剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什麼？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裡的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話裡聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

幼兒園大班窗花教案篇8

活動設計背景

1、因為要過新年了，讓幼兒園裡充滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人瞭解中華民族的傳統藝術。

活動目標

1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。

3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

教學重點、難點

讓幼兒發現窗花是對稱的。

活動準備

各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

活動過程

一、欣賞剪好的窗花。

（1）放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎麼樣？

（2）師：2012年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示範講解剪窗花的方法。

三、幼兒製作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的.，我分為三組（第一組：自己摺紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙摺疊好他們自己畫自己剪。第三組：我摺疊好畫好，還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒製作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎麼做出來的？

然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。