描數字2教案5篇

教案在完成的時候，我們肯定要強調聯絡實際，在寫教案的時候，一定要保持理性的思考，只有這樣才能將它寫得更有意義，本站小編今天就為您帶來了描數字2教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

描數字2教案篇1

?教學目標】

1、讓學生學會運用數字進行編碼，培養學生的抽象、概括能力。

2、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體驗數字編碼思想在解決實際問題中的應用。

?教學重難點】

重、難點：初步學習數字編碼的簡單辦法。

?教學過程】

一、談話引入

教師：同學們，我們班有多少人？你自己的學號是多少？老師點名時，如果不叫名字怎麼來區分班上的學生呢？

揭示本節課的重點內容，數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。

二、探索新知

1、教師：同學們郵寄過信或收過信嗎？（拿出已經寫好封面的信封）仔細觀察，你發現了什麼？

同桌相互說說，然後得出：每個信封上都有兩個郵政編碼。

教師：信封左上角那排數字代表什麼？（收信人所在地的郵政編碼）

教師：那麼右下角那排數字代表什麼呢？（寄信人所在地的郵政編碼）

2、課件出示郵政人員介紹郵政編碼作用的資訊。

郵政編碼是我國的郵政程式碼，機器能根據郵政編碼對信件進行分類，這樣可以大大提高信件郵遞的速度。

3、教師：你想知道這些郵政編碼是怎麼樣編排的嗎？

（1）師生共同學習教材第77頁的郵編448268是怎樣編排的。

學生根據自己的理解說說郵政編碼是如何編排的，對有疑問的地方，教師適時解答。

（2）學生介紹自己瞭解到的本地的郵政編碼。我們學校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？

4、數字編碼——身份證號碼。

（1）課件出示一張身份證，讓學生觀察並說說發現了什麼。

學生討論後，彙報可能說出：身份證上有姓名、性別、出生年月、發放日期和有效期、編號。

（2）學生自學教材第77頁關於身份證號碼的內容。

教師：從身份證號碼中你能獲得什麼資訊？

指名學生說說。

5、數字編碼——學號。

教師：我們來給學校的每一個學生編一個學號。

（1）請你討論一下學號中應該包括哪些資訊？

學生討論後，彙報。彙報時可能說出：年級、班級、性別、入學年份等。

（2）根據以上內容來設計編碼的方法。

（3）分組活動，共同探討如何編號。

（4）以小組為單位來展示本組同學設計的學號的編排方法。

教師注意引導學生說出每個數字在編碼中的含義。

三、鞏固練習

1、你還知道哪些郵政編碼？它們是怎麼組成的？和同學交流一下。

2、生活中的編碼有很多，你還知道哪些？

四、課堂小結

通過這節課的學習，你有什麼收穫？

描數字2教案篇2

活動目標：

1 對數字產生興趣;

2 瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1、調查表>

2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件

3、白紙、筆

活動過程：

一、觀察生活中運用數字的實物幻燈，初步感知數字的用途。

提問：你發現了什麼？它們上面都有些什麼數字？這些數字有什麼用呢？（電話機上的數字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘上的數字是用來表示時間的等等）

二、交流>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。 提問：我們上次一起尋找生活中的數字，現在來說說看，你在什麼地方發現數字，它們有什麼用？

（如：門上的數字是門牌號碼，日曆上的數字是表示月份與日期等）

三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關係。

提問：我們身上有數字嗎？教室裡有數字嗎？它們有什麼用呢？

四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。

描數字2教案篇3

活動目標：

尋找生活中的數字，感知數字與人們生活的密切關係。

對數字感興趣，進一步鞏固對數字的認識。

活動準備：

師生共同蒐集寫有數字的常見物體或圖片（手錶、鬧鐘、日曆、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內。

教師準備帶有數字的其他實物或圖片，分類陳列。

活動過程：

幼兒介紹自帶的有數字的實物，說明物體上的數字各表示什麼意思。

引導幼兒回憶已有的生活經驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數字，並猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數字的其他實物或圖片，啟發幼兒說出每種物體上數字的用途，讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關係。如：說說家裡哪些物體上有數字，

它表示什麼意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們各有什麼用處？

討論：假如生活中沒有數字，會怎麼樣？

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

描數字2教案篇4

活動目標

1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

(一)遊戲捕魚

1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裡啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

2、個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裡。

3、集體送魚。

(二)認識數字7

1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》

2、教師：數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?

(三)遊戲貓捉老鼠

1、教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室裡有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作

(四)聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)

描數字2教案篇5

活動目標：

（1） 初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

（2） 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

（3） 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

（1） 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

（2） 教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。

（3） 錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

活動過程；

（一）. 參觀數字展覽區

1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。

提問:我們身上有數字嗎?教室裡有數字嗎?它們有什麼用呢?

幼1：我的衣服上有大小尺碼，代表我的衣服大小

幼2：門上有三班的“3”，代表我們的班號

2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）

門上的數字是門牌號碼,

日曆上的數字是表示月份與日期

時鐘上的數字表示時間

汽車上的數字表示車牌號碼

引導幼兒回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途.

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎麼樣？（混亂）

（二）.瞭解數字的用途

1、這些物品上的數字有什麼用呢？

2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）

3、觀看錄象，瞭解生活中常見的數字。

（三）數字遊戲（找座位）

要求找到比手裡的數字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：

你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結：在我們的生活中處處有數字，數字對我們來說非常重要。