中班寫數字2教案5篇

一份內容豐富的教案能夠從根本上提高我們的教學質量，教案在制訂的時候，我們肯定要強調講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的中班寫數字2教案5篇，供大家參考。

中班寫數字2教案篇1

活動目標：

1 對數字產生興趣;

2 瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1、調查表>

2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件

3、白紙、筆

活動過程：

一、觀察生活中運用數字的實物幻燈，初步感知數字的用途。

提問：你發現了什麼？它們上面都有些什麼數字？這些數字有什麼用呢？（電話機上的數字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘上的數字是用來表示時間的等等）

二、交流>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。 提問：我們上次一起尋找生活中的數字，現在來說說看，你在什麼地方發現數字，它們有什麼用？

（如：門上的數字是門牌號碼，日曆上的數字是表示月份與日期等）

三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關係。

提問：我們身上有數字嗎？教室裡有數字嗎？它們有什麼用呢？

四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。

中班寫數字2教案篇2

【活動目標】

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。

2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裡。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什麼？數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什麼？誰來給它們送數字朋友？

4、集體遊戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

中班寫數字2教案篇3

設計意圖

數字是幼兒對抽象事物認識的開始，作為實際意義表徵，幼兒在學習中離不開直觀教具和動手操作的輔助。怎樣將這種狀似枯燥的內容轉換成生動有趣、操作性強的教學活動，使幼兒在遊戲中享受“潤物細無聲”的教育，是教師教學探索的一個重要方面。

活動目標

1.認識數字6，理解6的實際意義。

2.鼓勵幼兒積極參與遊戲，正確使用、整理操作材料。

3.學習講述自己的操作過程和結果。

活動準備

1.大數字卡1、2、3、4、5、6各一張，數碼箱人手一個（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點，上面有一個插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個（瓶身上貼有動物，瓶蓋上有數字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

2.用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個6以內的數字。

活動過程

一、我們一起開火車到數字城去旅遊，準備

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（出示數字卡5）

幼：嘿嘿，你的火車5點開。

師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數學卡3）

幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。

二、開火車到數字城。

1.認識數字6。

數字城派一位數字朋友歡迎大家，看看是幾（出示數字5）數字說5說，歡迎大家到數字城。聽說來了許多小朋友，數字城又有朋友來看大家。（出示6只口哨卡片）認識6，像什麼？可以表示什麼？

2.到了數字城，就要玩數字遊戲。

（1）看數字拍手（2）看數字學兔跳（3）看到6蹲下來。

3.給數碼箱找鑰匙。

數字城裡數碼箱上的鑰匙拉亂了，想請大家幫忙給數碼箱找鑰匙。每人一個數碼箱，三把鑰匙，數碼箱的兩面都有圓點，鑰匙的兩面都有數字，一個數碼箱只有一把鑰匙可以開啟，將配套的鑰匙插到數碼箱的鑰匙口。請幼兒講述自己找鑰匙的結果。

4.幫豆寶寶搬家。

數字城為了感謝大家幫忙，送給每位小朋友一個瓶子作禮物，瓶子上有小動物，豆寶寶看見了，心裡可歡喜了，也想住在動物瓶裡，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾隻小動物，就住幾個都寶寶不能多住,也不能少住。豆寶寶在裡面好開心，但不知道住的是幾號瓶，我們看清房間號幫它關上房門。有幾個豆寶寶就蓋上貼有數字幾的瓶蓋。請個別幼兒講述操作過程和結果。

5.找房間。

天黑了，我們要在數字城住下來，這有幾間房子，看看是幾號房？房間號是幾，就只能住幾位小朋友。住進去後，可請小朋友自己數數驗證一下。

天亮了，小朋友該回家了，我們坐汽車回去。放音樂。

活動反思：

首先，本次活動從目標制定到活動設計都符合幼兒的年齡特點。從開火車到數字城旅遊、玩遊數字遊戲、給數碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列遊戲活動中，如同過關斬將，孩子們經過自己的努力完成了數字城的“任務”，也達到了教學目標。

其次活動中盒子兩面都有圓點，鑰匙兩面都有數字，對個別幼兒來說難度較大，可設計成數碼箱的圓點及鑰匙上的數字有兩面的也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿足個體差異。

中班寫數字2教案篇4

活動目標：

1、知道我們家鄉的話是xx話，並能區分xx話和普通話。

2、能根據圖片理解童謠的內容，並學習用方言念童謠。

3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，並激發對家鄉的熱愛。

活動準備：多媒體課件

活動重點難點：理解童謠的內容，學用方言念童謠。

活動過程：

一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

二、引導幼兒認識xx話，能區別xx話和普通話的不同。

1、引導幼兒認識xx話

師：小朋友你們知道我剛剛說的是什麼話嗎？

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

師：你聽到了哪句有趣的話？

師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

二、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，並學習每張圖所對應的xx話。

1、觀察ppt2，理解並學習童謠第一句

一、一、一，一啥個一？一隻小貓跑得急。

2、觀察ppt3，理解並學習童謠第二句

二、二、二，二啥個二？二隻小狗吹風涼。

3、觀察ppt4，理解並學習童謠第三句

三、三、三，三啥個三？三隻小豬爬雪山。

4、觀察ppt5，理解並學習童謠第四句

四、四、四，四啥個四？四隻老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6，理解並學習童謠第五句

五、五、五，五啥個五？五隻小鴨捉小魚。”

三、完整念童謠，並介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

四、問答表演

1、教師答，幼兒問

2、教師問，幼兒答

3、集體表演

五、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

中班寫數字2教案篇5

活動目標：

1、認識數字6、7，知道他們表示的.實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、教具：7只貓，7條魚。

2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。

3、教學課件。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識數字6。

教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

瞭解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

2、認識數字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一隻貓，一條魚，讓幼兒說說：現在圖上有幾隻貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎麼變成7只貓、7條魚的呢？啟發幼兒說出6個添上1個就是7。

教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什麼數字表示？

教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小柺杖。）數字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

二、操作活動。

1、認識數字6和7。

演示課件，說說：圖上有什麼？有多少？認一認數字6和7。引導幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數。

2、引導幼兒觀察作業畫面。

說說：圖上有什麼？有多少？請你給數量是6的物體塗色。

3、看數字塗格子。

啟發幼兒根據方框中的數字，給相應數量的方格塗上顏色。

三、活動評價。

教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。