幼兒中班語言雨來了教案參考7篇

我們可以使用技術工具來增強教案的效果，教師可以在教案中記錄下學生可能的疑惑和問題，以備課堂解答，本站小編今天就為您帶來了幼兒中班語言雨來了教案參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒中班語言雨來了教案篇1

活動目標：

1.瞭解蝴蝶的習性及特點。

2.樂於參與遊戲，敢於提出問題並大膽猜測答案。

重點難點：

瞭解蝴蝶的習性及特點。

活動準備：

1.請家長先給幼兒介紹有關蝴蝶的一些資訊。

2.教師將有關蝴蝶的問題製作成若干張問題條，每一張上對應一個數字。

3.蝴蝶形狀的貼紙。

活動過程：

一、出示圖片，幼兒觀察蝴蝶，瞭解蝴蝶的習性和特點。

二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數字卡片，再根據數字卡片上的數字找到對應的問題條來，教師讀出有關蝴蝶的問題後，幼兒根據已有經驗來大膽猜測問題的答案。對於回答正確的幼兒，教師就獎勵一張蝴蝶形狀的貼紙，最後看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數量多，誰就是“蝴蝶專家”。

1.蝴蝶有幾隻腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

2.蝴蝶的觸角有什麼作用？

3.蝴蝶有沒有家？

4.買賣蟲有沒有毒？蝴蝶有沒有毒？

5.蝴蝶會不會變老？

6.蝴蝶可以活多久？

7.蝴蝶有嗅覺嗎？

8.蝴蝶會不會發出聲音？

三、幼兒畫蝴蝶。

幼兒觀察，教師巡迴指導幼兒作畫。

幼兒中班語言雨來了教案篇2

活動目標：

邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

活動準備：

多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

活動過程：

（一）幫助幼兒理解故事。

1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧。”激發觀看的`興趣。

2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。

1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”

提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內容）

“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）

教師總結：我爸爸很勇敢。“下面會有什麼事發生呢？我們接著看吧。”（過渡）

2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停

教師講一張圖片內容，以後逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

提問：“故事中說爸爸像什麼”（幫幼兒理解作品內容）

“說明我爸爸怎麼樣？”（理解爸爸的特點）

教師總結：我爸爸很能幹，做什麼事都做得特別好

3）繼續放課件到掃把頁停

“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”

提問：我爸爸有什麼特點？

教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，也會搞笑。

4）繼續放課件，到踢球頁停，

提問：“爸爸都會做什麼”（描述圖片）

“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經驗說一說自己的爸爸）

3.放課件到最後兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什麼感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什麼？”（太陽）“為什麼要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）

總結提問：爸爸是一個什麼樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那麼開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。

（三）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

3.教師提議，共同製作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。

四、活動延伸：為爸爸製做一件小禮物。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我）

幼兒中班語言雨來了教案篇3

活動目標：

1、在猜猜、聽聽、說說的過程中理解故事內容，懂得朋友間應互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。

2、能大膽展開想象，續編故事，並願意把自己編的故事講給大家聽。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

蠟筆一支，白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張

活動過程：

一：談話引起幼兒興趣

1、師：幼兒園裡有一個玩具櫃，請小朋友猜猜玩具櫃裡有些什麼玩具？

（幼兒猜測）

2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠：這是一隻七彩蠟筆鼠，是蠟筆做的，個子很小，誰也不願意和它玩。但是後來大家都願意和它玩了，你們知道是為什麼嗎？一起來聽故事。

二：初步感知故事

1、師講述故事後提問：有什麼想說的？想問的？

2、小朋友沒有問題，老師有一個問題弄不明白了：為什麼一開始大家都不願意跟蠟筆鼠玩，後來大家都和它成好朋友了呢？

三：理解故事內容

1、到底是怎麼回事，請小朋友再聽一遍故事：師邊講邊用簡筆畫的形式把故事的大概情節畫出來。

2、七彩蠟筆鼠是怎麼幫助大家的？

3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，怎麼辦呢？

4、是誰幫助了七彩蠟筆鼠？是怎麼幫助它的`？

四：續編故事

1、七彩蠟筆鼠還會碰到誰？它會怎麼樣去幫助別人呢？

2、請幼兒同伴之間互相討論。教師個別傾聽、指導。

3、請個別幼兒上來把自己編的故事講給大家聽。

五：延伸活動

鼓勵幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來，老師幫助幼兒訂成一本故事書，放在區域中讓幼兒閱讀講述。

活動反思：

?七彩蠟筆鼠》是一個關於對幼兒進行道德品質教育的故事，內容貼閤中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我採用看圖說話的形式，逐一對圖片進行觀察和分析、理解。活動一開始並沒有將故事的結尾告訴幼兒，而是不斷地製造疑問，讓幼兒始終都參與思考，願意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具櫃裡的朋友都不願意和它玩，你們願意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎？（願意或不願意）為什麼？這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時也激發了孩子們要愛它、保護它、願意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環節的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關在櫃子裡，有什麼辦法讓玩具出去玩？小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓；小鳥、小老鼠的c尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角頂，或用身體撞；盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之後，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。

幼兒中班語言雨來了教案篇4

活動目標：

學念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，並能用相似的數來表徵。

設計生日蠟燭，培養幼兒的創造性。

活動準備：

兒歌：《我幾歲》（請參見幼兒用書）。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁，有沒有發現這些小朋友有共同的動作（五根指頭排排站）。

用輕快的語調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學念兒歌時，根據各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現不同的內容）。

問幼兒過生日時有沒有許願。邀請幼兒玩“生日許願”的遊戲：

——老師將製作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的牆面上。

——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，並試著在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。

畫好後，請幼兒說說自己的生日願望，老師用簡單的文字將幼兒的願望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許願牆”了。

活動評價：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日願望。

幼兒中班語言雨來了教案篇5

【活動目標】

1、體會創編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

2、瞭解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

3、學習運用動詞：飛、躲、爬、藏等。

【活動準備】

1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

3、家的圖片若干。

4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）

【活動過程】

上次課的時候老師已經教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節課進行詩歌的創編。

一、活動匯入：

小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什麼名字啊？（傘）

學了《傘》之後，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這裡引導小朋友和老師一起說）可是森林裡啊，還住著許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋溼的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

二、再現已有知識經驗，為創編做基礎：

你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林裡還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的`荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

小朋友們如果沒有說出老師準備的東西，老師可以在小朋友們都講完之後再拿出來。小朋友們說了老師沒有準備得東西，老師可以當場畫出來。

三、引導小朋友們進行創編：

剛才啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當傘的東西，現在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

先為哪知小動物找傘呢？（可以根據小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）

小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格裡的相應位置，說可以當傘的東西，把圖片放在事物那裡，最後一個家的影象都是一樣的。

貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當做自己的傘。

選擇若干個，說過一邊之後，請小朋友們連起來說一邊。

分別請小朋友站起來說。

四、請小朋友們自己創編：

剩下的素材請小朋友們自己來搭配創編，老師在旁邊加以引導。

【活動延伸】

今天我們為許多小動物找到了傘，回家後啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

附表：

動物影象

事物影象

家影象

貼上去（下同）

附詩歌：《五顏六色的傘》

下雨了，下雨了，

蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當做自己的傘，

螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當做自己的傘，

青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當做自己的傘，

小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當做自己的傘，

下雨了下雨了，

大家都有一把傘。

幼兒中班語言雨來了教案篇6

【活動目標】

1．引導幼兒理解故事內容，學習詞彙：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

2．藉助作品發揮幼兒的想象力，感受故事的趣味性。

3．體會故事蘊含的道理：做原來的自己是最好的。

【活動準備】

1．幼兒知識經驗的準備，知道酸、甜、辣的不同味道。

2．與故事相配的課件。

重點：引導幼兒理解故事內容，學習詞彙。

難點：能感受整個故事的趣味性。

【活動過程】

（一）出示課件，引出故事

1．出示小灰鼠:小朋友，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什麼名字？（小灰鼠）

2．我吃膩了原來的食物，想去嚐嚐外面不同味道。（小灰鼠想幹什麼？）

（二）學習故事第一段

變身記一：辣椒店學習詞：火辣辣

1．小灰鼠走呀走，來到了哪裡？你從哪裡看出來的呢？這個裡面是什麼味道呢？

2．你吃過辣椒了嗎？吃了辣椒後你會怎麼樣？請幼兒演一演吃辣椒後的表情。

3．你猜猜看，小灰鼠會喜歡辣味嗎？

（小結：小灰鼠剛想嚐嚐辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，一股濃濃的辣椒味直鑽鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個大噴嚏，連忙離開了辣椒店。）

變身記二：醋廠學習詞：酸溜溜

1．小灰鼠離開辣椒店，看見一座玻璃房，讓我們猜猜這會是哪裡？（幼兒自由猜測）

2．你們都沒有猜對，老師把玻璃房裡的東西放在教室的四周，請你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告訴大家你聞到了什麼？它嚐起來怎麼樣？

3．原來在醋廠，吃什麼都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。（學習詞：酸溜溜）

4．平時你吃過什麼酸溜溜的東西了？

變身記三：糖庫學習詞：甜蜜蜜

1．小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，嚐了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜歡的，小灰鼠究竟喜歡什麼味道呢？你們猜猜看。

2．正在小灰鼠納悶的時候，颳起了一陣大風，把小灰鼠刮進了糖廠裡，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著。（學習詞：甜蜜蜜）

3．它現在的心情又怎麼樣呢？（哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖後，心裡覺得美滋滋的。）

4．小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就吃成了甜鼠。

（三）學習故事第二段

1．變成甜鼠後的小灰鼠又會發生什麼事情呢？

2．教師講述故事的`第二段：變成甜鼠後的小灰鼠到街上去，螞蟻看見了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌忙找來鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

提問：變成甜鼠後的小灰鼠上街，發生了什麼事？

如果有人總在你身上摸來摸去，這裡弄弄，那裡弄弄，你會有什麼感覺？

3．小灰鼠著急地說：好難受呀，好難受呀，快來幫幫我吧。小朋友們，你有什麼好辦法來嗎？幼兒自由猜測。

4．讓我們一起聽聽故事中誰幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：“這樣多難受呀，快到小河裡洗洗吧！”小甜鼠聽了小青蛙的話，“撲通”一聲跳進河裡洗了個澡，他又成了原來的小灰鼠。

（四）完整傾聽故事

老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來欣賞。

活動延伸：

小灰鼠已經在小河裡洗了個澡，從此小河變成了甜河，森林裡的小動物知道了以後，可高興啦，都來喝河裡的甜水。

幼兒中班語言雨來了教案篇7

活動目標：

1、理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。

2、樂意通過語言、動作等藝術形式表現散文詩中主要角色形象。

活動準備：

1、掛圖37號；《小朋友的書。我愛夏天》；磁帶及錄音機

2、帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特徵有所瞭解。

活動過程：

一、結合生活經驗，讓幼兒自由表述夏天的特徵。

1、提問：現在是什麼季節？你又什麼感覺？

2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎？他們又會是什麼樣子呢？

二、教師有表情的朗讀散文詩《夏天》，幼兒欣賞。

1、提問：你在散文詩裡聽到了什麼？散文詩中有誰？他們怎麼了？

三、結合教學掛圖，理解散文內容。

1、出示掛圖一。

提問：炎熱的夏天裡，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了？

你覺得他們的心情怎樣？

你能用表情或者動作表現柳葉的心情嗎？

蜻蜓飛來報告了一個什麼好訊息？

2、出示掛圖二。

提問：雷公公帶來了誰？下雷雨是什麼樣子的啊？

3、出示掛圖三。

提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎？還有誰也喜歡大雨？

你從哪裡聽出他們都很開心？

四、聽散文詩錄音，再次完整欣賞。

找找散文詩中最有意思的地方，學習散文詩中的優美詩句。

五、分角色表現散文詩內容

請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現角色形象。