中班雨來了教案優秀8篇

教案可以用來記錄學生的表現和進步，為家長提供反饋，教案應該靈活適應不同教學環境和學習需求的變化，以下是本站小編精心為您推薦的中班雨來了教案優秀8篇，供大家參考。

中班雨來了教案篇1

設計意圖：

跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協調能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。

活動目標：

1、幼兒初步認識跨欄運動，並對此運動產生興趣。

2、訓練腿部力量，能跳過障礙物，鍛鍊幼兒的身體協調性，提高身體靈敏性。

3、能夠遵守遊戲規則，增強小組合作能力和團隊意識。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

卡紙捲成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

活動過程：

一、匯入部分

教師帶領幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。(包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動)

二、學習跨欄

1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動作要領。

3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習跨欄。

三、遊戲部分

1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹遊戲規則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，並快速排到隊伍後面。

2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。(在比賽中，教師要反覆強調遊戲規則，告訴幼兒不能犯規，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試)3、教師點評，表揚在遊戲中動作規範的幼兒，批評在遊戲中不遵守遊戲規則的幼兒。

四、結束部分

教師帶領幼兒做放鬆運動，有節奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

活動反思：

助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利於動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式遊戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的遊戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。

在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處儘量做到鬆軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。

跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，還同時安排了一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。在活動中，教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：疊疊高的高度。指導的重點：要求幼兒跳過自己合適的高度。在活動進行中，還請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，並能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，自主的觀察到了動作要領，如何輕鬆的跳過障礙物。

要在整個運動中不斷推進，並通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。可以通過遊戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒複習鞏固該基本動作。還有，在運動中難免會有許多障礙物(器械)的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。

中班雨來了教案篇2

活動主題：影子和我

教案目的：

1、結合讀本和幼兒自身經驗，幫助幼兒豐富、深化有關影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關係。

2、理解“也”字如何運用，學習運用句型—誰在做什麼，誰也在做什麼？

3、引導幼兒充分觀察和討論圖畫。

4、結合讀本內容，進一步深化對光和影子的關係的認識，特別是人物和影子的變化之間的關係的認識。

5、幫助幼兒熟悉書中的文字內容。

教案准備：大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

教案過程：

1、教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什麼地方看到影子？引導幼兒發散思維。

教師提出本次閱讀的主題—影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。

2、教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什麼？引導幼兒說出自己的見解。

3、教師翻開大書的第一頁，提問：1）、你看到了圖上有什麼？2）、為什麼要有蠟燭？

4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什麼？請幼兒看書的第二頁。教師提問：你看到了小朋友和影子在做，你是怎麼看出來的？

5、出示書的第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什麼樣的動作？你們知道嗎？我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張，並請幾個模仿得比較象的幼兒站到前面做動作，和大書中的人物比較一下。教師提問：為什麼

6、出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什麼？發散幼兒的思維，引導幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎麼做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。

7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：牆上的影子會和小朋友做什麼樣的動作？教師引用原句進行小結。

8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什麼？小朋友也在做什麼？

9、教師：我們看看小朋友怎麼啦？影子怎麼樣了？引導幼兒想象的情節。

10、出示第八頁，教師提問：小朋友發現這頁和前面顏色有什麼不一樣？你發現什麼不見了？為什麼？引導幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。

11、教師：剛才我們一起看了有趣的，現在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什麼？影子也會同樣跟著做什麼？

小姑娘和她的影子有什麼區別？（問題回答方向：影子永遠是黑色的，只有輪廓，沒有細節）。

12、教師：我們一起來分享這個有趣的吧。幼兒自己拿一本小書，跟著教師進行的指讀，並注意引導幼兒：一個一個字進行指讀。

13、教師：現在我們也要和影子做了。

1）、到操場上去找影子，並能告訴老師你在什麼地方找到影子？

2）、同伴互相玩踩影子的

3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。

中班雨來了教案篇3

一、活動目標：

1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。

2、能根據音樂的變化表現出小老鼠和啤酒桶的角色及遊戲情境。

3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗音樂與活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、根據歌詞內容做相應的動作。

二、活動過程：

1、匯入活動

師：今天老師帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽這段音樂，一共有幾段，每段有什麼不一樣?

師：這段音樂裡還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。

2、理解故事內容，分段放音樂進行欣賞並創編動作。

師：夜深了，誰出來了?她是怎麼出來的?我們一起來學一學(先學小老鼠)後來仙女施了魔法(再學啤酒桶，引導幼兒想象)

師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎麼樣的?誰來學一學(教師適當引導)，施了魔法之後啤酒桶有什麼變化?(如果說不出來，再播放一遍。重點：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學啤酒桶跳舞)

師：我們來一起學一學啤酒桶是怎麼跳舞的。

師：啤酒桶也學會了跳舞，現在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)

師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什麼樣子?表現啤酒桶迴歸原狀的樣子。小老鼠會變成什麼樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒後會怎樣呢?(用動作分別表演)

3、遊戲表演

師：老師現在想扮演仙女，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶後面。音樂開始，從啤酒桶後面出來。)

互換角色再進行表演。

4、結束活動

師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。

活動反思：

在活動的整個過程中，以故事為載體，藉助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達的內容，感受音樂旋律的`美。通過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽，並能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎上用語言和肢體動作等，將音樂形象自主地表現出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啟發幼兒感受理解音樂，並讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線，孩子們藉助故事的情節發展很自然輕鬆地理解了音樂形象，愉快主動地參與到活動中。

中班雨來了教案篇4

設計思路：

?加油幹》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現人們在勞動、生產中的激動場面。活動設想通過情景表現、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學習歌曲內容，掌握歌曲難點，從而瞭解這種具有代表性的勞動歌曲特點。

活動目標：

1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風格，體驗對唱的快樂。

2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。

3、初步學習歌曲內容，掌握歌曲十六分節奏的難點，並嘗試創編加油的動作。

活動準備：

圖譜一張、桌子一張

活動過程：

1、情境匯入活動，引導幼兒無意識欣賞歌曲

——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進入

2、練聲部分

——以歌曲的第一句作為練聲曲進行上下行音高練習。

3、掌握難點，學唱歌曲

——鼓勵幼兒創編有關“嗬嗨”的加油動作，引導幼兒理解歌詞內容。

——出示節奏圖譜，引導幼兒掌握歌曲難點節奏（十六分音符節奏）

——以對唱的形式引導幼兒學唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現）

中班雨來了教案篇5

教材分析：

?幸福的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優美，前半段節奏歡快，後半段節奏連貫，根據歌曲改編的歌詞內容充滿了親情，體現著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂於參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節奏感強並能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。

活動目標：

1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。

2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

3.藉助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

重點：學唱歌曲活動

難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動準備：

鋼琴伴奏、圖片 課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什麼感覺?你們覺得什麼是幸福?

小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，願望實現了就是幸福;經過努力收到了收穫就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一隻豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什麼呢?一起來聽故事。

1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內容。

提問：豬小弟的幸福是什麼?

利用歌詞內容進行小結。(用完整語言說歌詞)2.教師範唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什麼感覺?歌曲裡唱了誰什麼?它在幹什麼?

小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結合圖譜加伴奏說歌詞三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結合圖譜非同步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、昇華情感。

提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎麼愛我們的呢?

小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎麼愛爸爸媽媽呢?

利用課件進行小結。

結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧!

活動反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個內容對於中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對於幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基於幼兒的經驗和能力。

中班雨來了教案篇6

設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裡，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裡過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標：

使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

?暑假安全知識調查表》40份（附後）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

使幼兒瞭解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

教師引導幼兒：“暑假裡你們想做些什麼事情呢？”

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

那麼在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

教師總結暑假裡要注意的安全事項。

如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。

不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的面板。

（1） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（2） 吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（3） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（4） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

延伸活動：

發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。

中班雨來了教案篇7

活動目標：

1.逐步增強遇到的心理素質，不斷增強自我保護能力。

2.學會流鼻時簡單的自我救護方法。

重難點分析：

重點：學會流鼻時簡單的自我救護方法。

難點：意外事情不慌張，想辦法克服問題。

活動準備：

物質準備：《鼻子出血我不怕》教學掛圖四張，餐巾紙、毛巾。

心理準備：幼兒已初步瞭解的特點及功能。

活動過程：

（一）匯入

1.啟發談話“秋天的天氣”，匯入課題。

2.請幼兒猜謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

（二）展??

1.講一講：鼻子出血怎麼辦。

指導語：咪咪經常挖鼻孔，有一天挖鼻孔時鼻子出血了，他大聲哭著不知道怎麼辦。請小朋友幫咪咪想個辦法。”

提問：咪咪為什麼會流鼻血？流鼻血時應該怎麼做？

2.學一學：鼻子出血能急救。

（1）結合掛圖，教師觀察講解。

（2）小結：鼻子出血時不能慌張、不害怕、不大聲哭鬧。首先要用手捏住鼻翼，頭稍向前傾斜，再請老師或家長幫忙處理。也可以用溼紙巾捲成條塞住留血的鼻孔，抬起另一側的.手臂；還可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止，要到醫院及時治療。

3.看一看：鼻子裡面有什麼。

提問：鼻腔內有什麼？

小結：鼻腔內有很多細細的血管，如果不注意保護它、經常的挖鼻孔，鼻子就會出血。

4.說一說：保護鼻子有辦法。

提問：怎樣保護好我們的鼻子？應該養成那些良好的習慣？

小結：正確擤鼻涕；不挖鼻孔；不往鼻孔內塞東西；遊戲時注意閃躲，避免不小心碰撞到鼻子；多喝水；少吃巧克力。

（三）結束

根據幼兒語言表述的連貫性、正確性以及掌握情況等方面進行評價。

中班雨來了教案篇8

活動目標

1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態和生活習性，並用形象的詞語概括蝸牛的形態和特徵。

2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

5、促進幼兒的創新思維。

教學重點、難點

教學重點：學習畫蝸牛並塗色

教學難點：抓住蝸牛的特徵，使線條流暢，作品生動形象

活動準備

活蝸牛數只，教師範畫一幅，畫紙，彩筆等

活動過程

一、開始部分

猜謎匯入：小朋友們，老師認識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，揹著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

二、基本部分

1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然後提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什麼樣子的呢？它的外殼是什麼形狀的.？它是什麼顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什麼地方？它們可愛嗎？）

師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

2、請幼兒欣賞老師的範畫，引起幼兒做畫的興趣。

3、老師示範畫蝸牛

師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓後面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

（繪畫過程略）需要注意的地方：塗色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每隻蝸牛要有一個主要的色調，挨著的兩隻蝸牛色彩最好不要完全相同。

三、結束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這麼漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料製作蝸牛。

活動反思：

問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞彙量不夠豐富。

原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養不夠。

解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養。加強家園配合，共同給幼兒創造一個良好的語言環境。

問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結構設計不太合理。

原因：平時關於這方面的講解不多

解決方法：專門設計並開展一節關於畫面結構、佈局的活動，讓幼兒產生初步的審美意識，學會設計自己的畫面。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。