媽媽卡音樂教案優秀6篇

一個成功的教案需要經過不斷的實踐和反思才行，教師在制定教案時需要進行教學活動的設計和安排，增強他們的組織能力，本站小編今天就為您帶來了媽媽卡音樂教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

媽媽卡音樂教案篇1

活動目標：

1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。

2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

歌曲錄音磁帶及錄音機

活動過程：

1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

(1)你的爸爸媽媽是做什麼工作的?他們辛苦嗎?

為什麼你覺得他們辛苦呢?

(2)我們可以為爸爸媽媽做些什麼呢?

2、幫助幼兒理解歌曲內容。

"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家裡哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節奏。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。

活動反思：

採用音樂遊戲的形式使幼兒開啟唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

媽媽卡音樂教案篇2

教學內容：

1、認識切分節奏

2、演唱歌曲《大樹媽媽》

教學目標：

1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格，培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，並能有感情地進行表演。

3、通過表演，使學生的參與積極性和合作能力有所提高，並能嘗試創造性活動。

教材分析：

本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格，作品旋律優美流暢，輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關愛，激發學生感受到無限的愛。

教學重難點：

重點：體會搖籃曲的風格特徵，並通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。

難點：正確演唱後切分節奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過演唱，感受搖籃曲風格在塑造音樂形象中的所起的作用。

教具學具準備：

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。

教學過程：

一、情境匯入

1、講故事，創設意境

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師：誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什麼樣的感覺來唱？

生：抒情優美。

師：老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛，那麼誰能告訴我你為什麼這樣深情？媽媽為你做了什麼？

生：做飯很辛苦照顧我……

師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。

師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎麼做的好嗎？

師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》。

二、寓教於樂

（一）學唱歌曲

1、有感情的範唱歌曲“大樹媽媽”

2、學唱歌譜

3、學生唱歌譜

4、學唱歌詞

5、完整的演唱

三、創造表現

歌曲處理，拓展知識，激發學生情感。

師：我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那麼你知道白雲的媽媽是誰？

師播放多媒體課件，進行演示。

生：藍天。

師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？

生：樹林大地海洋。

師：那麼這些植物、動物共同的媽媽是誰？

生：大自然。

師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？

生：祖國。

師：我們共同的媽媽是祖國，那假如你是白雲你的媽媽是藍天；假如你是小種子你的媽媽是大地；假如你是小魚你的媽媽是海洋，那你想對媽媽說些什麼？

生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你。

師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”。

師：我們擁有有一個共同的家，我們的家非常美麗，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，景色宜人，那麼你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什麼？（播放多媒體祖國大好河山美景）

生：祖國我愛你我們愛祖國。

師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”

生隨老師齊聲讚美。

四、完美結課：

這麼美麗的景色，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那麼剛才我們用非常深情的語言表達了我們祖國媽媽的熱愛，那麼下面就讓我們用歌聲來表達我們對祖國媽媽的讚美之情。

[教學反思]：

教學講究因材施教，在備課前我考慮到一年級的學生生性活潑好動，而且好奇心強。這節課的教學感情色彩卻是抒情的，為了能讓學生學會靜靜地聆聽、輕柔地演唱，在教學時用引人入勝的匯入語，緊緊抓住學生的好奇心，用音樂的美育人、用真實的情感感人。讓學生在音樂活動中，巧無聲息地、深刻地體味音樂所體現出來的美。

新受課開始我就先給小朋友們講了一個有關媽媽的愛的故事。邊聽我邊播放《大樹媽媽》這首歌，小朋友們聽得很認真，故事和音樂把學生的情感都沉浸在媽媽的愛的意境裡！

接著我讓小朋友們說說他們自己對媽媽的印象時，小朋友們說得很感動人，他們在一件件小事中感受到了母愛的存在。在這個基礎上老師把學生的思維引到童話的意境中，讓他們聽《大樹媽媽》的歌，並且談談他們對大樹媽媽的看法，學生們說她是一個非常善良的媽媽，是天下最好的媽媽，是最太偉大媽媽。為了能給小烏鴉遮風擋雨她不顧自己又冷又溼，用自己的身體為小鳥帶來了安寧和溫暖，孩子們各抒己見，這時我發現他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關心別人心疼人了，這也是學習這首歌的目的之一呀。

有了情感上的鋪墊，孩子們學起歌來也感覺輕鬆愉快了許多，在學會的基礎上我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我高興的發現他們的聲音是這樣的輕柔、美麗而感人。

體會並且能感受到愛的同時，我設計了知識的擴充套件部分，通過多媒體的呈現，我讓他們找一找說一說自然界裡還有哪些愛時，同學們展開了豐富的想象，他們的語言表達的簡潔準確。

這節課生動豐富，知識量安排的合理，學生在輕鬆愉快的氛圍中學習並掌握了該學到的知識，更重要的是學生們學會了思考。

媽媽卡音樂教案篇3

教學內容：

1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創編歌舞表演。

教學目標

1、在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養育之恩。

2、培養學生的想象力，創造力。

教學重點：

啟發學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

教學難點：

學生的情感教育。

教學準備：

電子琴、多媒體課件、

教學過程：

一、新課匯入

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，並親自餵給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）

師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？

2、節奏訓練

師：小烏鴉飛來了，它見同學們這麼聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現過幾次？讓我們共同來數數吧。

師：原來這首曲子都是由這個節奏型組成的，引導學生按節奏讀歌詞。

3、教師範唱

師：那現在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲

師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來學習這首讚美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學們唱的真好，你們能試著自己將後兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，並給予正確指導，培養學生自主學習的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創編表演

1、教師拿出自己製作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉並有表情地演唱

2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎麼做呢？（同學們自主發言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）

六、課堂小結。

師：同學們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。願同學們健康快樂成長，更願大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

媽媽卡音樂教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、學習根據歌詞創編動作，知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

3、樂意參加表演，體驗表演的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、節奏卡、歌曲圖譜。

2、音樂《好媽媽》

活動過程：

一、出示圖片，談話匯入活動主題。

1、教師：這是誰？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心，照顧媽媽？幼兒自由討論。

2、教師介紹歌曲名稱。

二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

1、欣賞樂曲，幼兒初步感受歌曲優美的旋律。

2、教師引導學唱歌曲，理解歌詞。

（1）教師演唱歌曲，出示圖譜，幫助幼兒記憶、理解歌詞。

（2）教師唱歌曲附帶表演，並請幼兒跟唱。

（3）教師哼唱旋律，幼兒學唱歌曲。

（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3、根據歌詞創編動作。

（1）鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

（2）結合幼兒創編的動作進行動作整合。

（3）幼兒隨音樂進行完整的表演。

4、引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

小結：媽媽工作辛苦，我們要關心她。在你的家裡還有誰也在辛苦的工作？你的周圍有辛苦工作的人嗎？我們也來唱歌給他們聽吧！

三、隨音樂一起唱歌表演，活動結束。

四、活動延伸與建議

1、幼兒相互結伴，分角色進行歌表演活動。

2、在美勞區提供不同的作畫工具和材料，進行繪畫活動“我的好媽媽”。

活動反思：

?好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經會唱這首歌了，於是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由於部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我採用鋼琴伴奏，示範演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我採用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什麼，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經驗出發，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收穫。

媽媽卡音樂教案篇5

活動目標

1、能理解歌詞內容，體會歌詞表達出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學會唱這首歌。

3、通過角色遊戲，享受遊戲帶來的快樂，並能更實際地表達對母親的愛。

活動準備

經驗準備：生活中與媽媽在家裡的互動。

物質準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現歌曲內容的圖片三張。

活動過程

一、理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什麼？對媽媽辛苦工作回到家，有什麼表示嗎？"（幼兒進一步體會歌曲情感）

幼兒：…

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀察圖片並表述自己的感受，讓幼兒形

象具體地理解歌詞內容，直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示範，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準節奏。

2、教師領唱，幼兒學唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然後在分段讓幼兒跟著學唱。在幼兒學唱時，教師要強調，把握節奏，充滿感情地演唱。

三、角色遊戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然後角色進行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。

活動延伸

幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。並用除歌曲內容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務。

媽媽卡音樂教案篇6

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裡，與媽媽做遊戲。