大班音樂課教案5篇
通過教案的評估和反饋,可以及時發現和解決教學中的問題,通過寫教案能夠更好地評估學生的學習成果,及時發現和解決學習中的問題,本站小編今天就為您帶來了大班音樂課教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班音樂課教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲優美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關係。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒,學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
3、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創造各種影象的快樂。
活動準備:
磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
重點與難點活動過程(預設):
(一)換位移情。
提問:小朋友,你們離開媽媽心裡會有什麼感覺呢?
(二)學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心裡會有什麼感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞,並將小樹葉貼上在秋天背景圖上。
(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)猜想:小樹葉會怎麼說呢?
(4)我們來聽聽小樹葉是怎麼說的,引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什麼感覺?
(2)教師分段範唱,讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心裡是不是很害怕?我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
3、幼兒學唱。
(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱,其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
活動反思:
本學期的優質課評選活動結束了,每次的優質課活動結束後都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎麼辦到現在的得心應手,對於教具的應用、語言的組織、師生的互動、環節的設計、目標的設定、教態等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程,我取人之長、補己之短。對於本次的教學活動,我做了如下反思:
1.對於本節活動的目標我進行了修改,第二個目標是讓孩子創編動作。由於時間的關係,我修改成表演歌曲,本目標完成的比較好。本節活動是一節小的表演區沒有重點的環節。所以我進行了學習節拍、節奏的練習。
2.開始是和小樹葉做遊戲,孩子們都能隨著老師的指令玩遊戲。遊戲後,通過遊戲地引導進行練習發聲。也為下個環節做鋪墊。
3.看圖譜學歌詞,孩子在學習拍打節奏時都能跟著老師的動作來拍。
4.在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣,應該把彈琴的.環節放在聽音樂的前面,這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時,我的語言沒有激發孩子的興趣,所以要選序漸進的學習歌曲,
5.歌詞的理解,第一段是媽媽對孩子說的話,第二段是小樹葉對樹媽媽說的話,再激發孩子的理解歌詞,在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動,彈琴和欣賞的環節換過來,打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。
6.我在以前的音樂活動中加上了遊戲,通過遊戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。
大班音樂課教案篇2
一、設計意圖:
這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調樂曲,曲式為ab曲式,音樂旋律優美動聽,故事的牽引,讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,並在優美的旋律當中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會。
二、活動目標:
1、通過肢體遊戲、道具律動,感應樂句的優美,並充分體驗與同伴共舞的快樂。
2、感應ab曲式。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
三、活動準備:
1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》
2、飄帶人手一件,紅黃藍綠四組紗巾若干。
四、活動重難點:
1、重點:用肢體、飄帶表現出四大樂句的優美旋律。
2、難點:初步用手和飄帶劃出a段音名的高低旋律
五、活動過程:
(一)故事匯入,夢幻溪的美好嘉年華會;
1、看圖講述,師生共同體驗嘉年華的快樂時光。
故事:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林裡玩起了溜滑梯,當圓圓和溜溜玩的正高興時,突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進,可是,夢幻溪到底在哪裡呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續往前走,經過了一片美麗的森林,突然這時候前面傳來優美的音樂:。sisfmrdt。。si。。t。dt。l。…………小朋友,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?
(二)手之舞:感應優美的樂句
1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點慢慢變大了…………)
2、a段:教師哼唱唱名旋律並用手臂飄點出旋律之高低,幼兒模仿。
b段:在空中用手輕柔的畫出4個樂句。
師:你會一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!
(三)道具遊戲:飄帶之舞
1、a段:聆聽老師哼唱旋律,並用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。
b段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。
2、雙人接龍遊戲。
(四)律動感應ab曲式
1、全體圍圈,師板書唱名旋律,並嘗試引導幼兒模唱a段的唱名旋律。
2、小組遊戲:音樂划船(四人一組,各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿)
a段:四人一組手持紗巾船漿做划船向前狀,
b段:四人依樂句接龍畫出四個漣漪。
(五)音樂會大餐(紗巾水果派)
請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處。活動結束。
五、延伸活動:
指導幼兒完成遊戲用書
大班音樂課教案篇3
活動一:唱歌活動
活動目標:
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學習f調2/4拍曲子,能唱十六分音符。
3、培養幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
風琴。
活動過程:
(一)匯入部分:
孩子們,你們去過新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那裡打工,那裡有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那裡的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。
(二)主體部分:
1、教師範唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱:
①、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風琴教唱兩遍;③、幼兒合風琴歌唱兩遍。
(三)結束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。
活動延伸:
回家後鍛鍊扭脖子,為下一個活動做準備。
活動二:舞蹈活動
活動目標:
1、學習新疆舞的基本動作;
2、培養幼兒手腳協調能力;
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。
活動準備:
?娃哈哈》mp3.
活動過程:
(一)播放音樂《娃哈哈》,幼兒列隊入操場。
(二)動作分解教學:
①、挽花教學;②、託帽轉圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規範,糾正幼兒的錯誤手形和動作。
(三)清唱音樂,做舞蹈動作,熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍,教學時視情況而定。
(四)合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、託帽轉圈兩個動作。
活動延伸:
將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
活動反思:
1、對於提問,要事先精心的設計、有的問題,應讓學生通過音樂活動得到真切感受後再作回答,這樣才會真正引起學生對音樂的體驗,把自己的感受說出來,而不至於迎合教師的感受。此外,還應通過教師提問,鼓勵學生主動提問。
2、在學生學跳新疆舞這一環節時,要更大膽、放心地讓他們自己實踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,然後再來學習幾個舞蹈動作,自己編排一個新疆舞。這樣既可以瞭解他們真實的學習狀況,也更符合低年級兒童的音樂學習心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現出來,把學生的內心體驗引向深入。
3、我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了,學生是能用準確的節奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點點感情。
課雖已結束,但我還需要在今後的教學實踐中不斷反思,不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍,來指導我的教學。
大班音樂課教案篇4
教學目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。
3、在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
活動準備:
1、自制卡片式圖譜, 4個,小雨點4種各2個,︵2個。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程:
一、發聲練習《老師,您好》。
二、學習副歌部分,探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音
1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊範唱,帶領幼兒學習彩虹唱歌。
師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎麼唱歌的。
(教師範唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
師:彩虹是怎麼唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。
2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音,並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。
師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)。
師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發出什麼聲音呢?
(教師範唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答
3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲後半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
三、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,並學唱歌曲前半段。
師:我這裡還有許多小圖片,你們發現了什麼?
2、幼兒欣賞教師完整範唱歌曲的前半段。
師:那小問號究竟唱了什麼?請仔細聽!
(教師範唱歌曲前四句)
3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整範唱。
1、教師提出要求,幼兒作畫。
師:小雨點可能會在哪裡跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。
五、看教師指圖,完整演唱歌曲
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師:有問號的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話後你們再唱,行嗎?
2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。
大班音樂課教案篇5
一、活動目標:
1、感受秋天是一個收穫的季節,體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點,能用自然的聲音演唱。
3、進一步發展幼兒的想象力。
二、活動準備:
秋天豐收的風景圖,歌曲磁帶。
三、活動過程:
1、出示圖畫,引導幼兒聽歌曲。
師:圖中有誰?老師這裡有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師:小朋友聽候有什麼感受,用語言表達出來。
3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏)
4、介紹歌詞內容,幼兒感知歌中的內容,體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
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