腳的英語教案最新6篇
流於形式的教案是沒有結合自己的實際教學情況的,是不可取的,教案在完成的過程中,你們需要強調創新教學方法,下面是本站小編為您分享的腳的英語教案最新6篇,感謝您的參閱。
腳的英語教案篇1
一.教學目標:
知識目標:學生能聽懂、會說句型how many … do you see?/ i see….
學生能理解句子:the black one is a bird.
能力目標:學生能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型how many … do you see?/ i see….詢問看到物品的數量並回答
情感目標:培養學生敢於開口、積極參與的學習態度,使他們得到成功的體驗。
二.教學重點:
重點:學生對how many … do you see?/ i see….的理解和正確運用。
三.教學難點:
難點: 學生對句型the … one is ….的理解。
四hing design
step 1,warm-up
1. watch a video about chang long them park.
t: wow!thatsquo;san amazing park. do you like that?
ss:yes, i do.
t: me too!this summer holiday, i will go to chang long park with my friends. and i wantto know more about the park. can you help me?
ss: yes!
t:look!ourfriends are in the park! who are they?
ss:amy,…..
2.進入課文主情境圖,引出對話:how many …do you see?/i see… .
t:what doyou see ? ss: i see … .
t:what color are they ?ss: they are … .
t: look!how many ducks do you see ?ss: i see ….(板書)
g2 :how many balloons do you see? g4: i see … .
g4: how many birdsdo you see?g2: i see … .
t: i wanta little teacher to teach this word.(小老師交eleven)
t:now please look! how many birds do you see?
ss: i see twelve. (twoby two)
work!
quo;s chant! (in the park, they are singing and dancing. and letsquo;s chanttogether.)
step2, presentation
1.第一遍播放聽力:t: look! zhang peng and amy fly the kites. letsquo;s go with them. listen andplease answer: how many kites do they see?
t:some say 11, others say 12 ,letsquo;s count together.
指著那隻黑色的鳥:is it a bird or a kite? letsquo;s listen again.
2. 播放第二次聽力:open your book. show me your fingers. listen and follow. how many kites?why? t:the black one is a bird.
read the text.
step3:practice
3. fill in the blank.(close your book and try to fillin the text with me.)第一次:老師做動作,教帶一遍。第二次:全班起立,跟著動作來一次。第三次:一二組張鵬,三四組amy.第四次:自己來一次。
展示:請四位同學展示。
4. role play (與同桌角色扮演)
step4:production
group work: try to make a dialogue。
in the park,we can play friends we can see animalsat the zoo, we can buy some fruit. i want to buy see the animals.(請3個小夥伴,對話練習示範)
a:letsquo;s go to _________.
b/c/d:ok!
b: look at the ________. do you like ________?
c:yes/no. they are ______.
d:how many ____ do you see?
a:i see ______.
now, please try to make dialogue with your groupmembers. show time。
step5:sum-up
1. learn to say the words of numbers: eleven twelve
2. can use the drills to ask and answer: how many____ do you see ? i see_____.
板書:
unit6 how many?
how many ____s do you see?
i see ____.
the black one is a bird.
腳的英語教案篇2
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對於小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、瞭解幾種常見水果名稱,願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教學重點、難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型i like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程:
一、warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲hello,並相互問好。
二、presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋裡摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋裡裝的是什麼。
2、請幼兒將水果從布袋裡拿出來,教師用英語逐一介紹“apple,apple,it’s an apple.”其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。
三、practice(活動操練)
遊戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最後到沒聲。
四、production(創造鞏固)
1、遊戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“i like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《goodbye song 》。
五、活動結束
腳的英語教案篇3
教學目標:
一、知識目標:
1、能聽說、認讀顏色單詞:blue,green,yellow,red,purple.
2、通過用“showme...”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。
二、能力目標:
運用what’smissing?listenandcolour以及pairwork等活動培養學生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達能力。運用單詞的分解讀法,讓學生初步體會母音字母和字母組合在單詞中的發音,能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞並嘗試讀出一些未知單詞。
三、情感目標:
1、運用遊戲活動來培養學生說英語、學英語的興趣;
2、運用聽一聽、看一看、塗一塗等不同方式,感受生活中的顏色,使之愛色
彩,熱愛自然,保護環境。
教學重難點、重點:
重點:
1.聽、說、認、讀五個顏色單詞;
2.會說唱letsdo,並會聽音做出相應的反應。
難點:
green的發音。
教具準備:
1、教師準備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片並
貼與教室各處。
2、教師準備相關的教學課件及錄音機。
3、教師為每位學生準備一張習題材料(有本課顏色單詞和未塗色的文具簡筆畫)
教學過程:
一、熱身(1分鐘)
singasongandsayachant.
(設計意圖:活躍課堂氣氛,複習已學單詞及句型,為鞏固延伸教學做準備)
二、呈現新知(12分鐘)
1、教師利用美麗的風景課件引入課題。
(設計意圖:吸引學生的注意力,為情感教育做鋪墊)
2、呈現新授單詞及操練單詞
a①出示卡片redt:whatcolourisit?it’sred(教師邊說邊板書,強調ee
的發音特點)教師示範升降調讀單詞red↗,red↘,it’sred.兩遍。學生齊讀、男女生分別讀。
(設計意圖:用代表單詞本身顏色的彩卡紙製作卡片達到將單詞的音、形、意結合的目的。要求學生先聽教師示範讀音、強調發音口型,既避免學生口型不到位而造成錯誤發音而且培養學生傾聽、模仿的好習慣)
②出示卡片yellow,教學方法同上。強調ee的發音特點。教師示範升降調讀單詞yellow↗,yellow↘,it’syellow.兩遍。學生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比,啟發學生說出兩單詞發音的相同點。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示範發音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導學生讀出生詞bed。
(設計意圖:培養學生善於傾聽和觀察的習慣,讓學生感知字母在單詞中的發音,通過對比找出單詞之間相同的發音;並嘗試用已知的發音拼讀未知的單詞)
③出示blue方法同上。強調uu:.教師示範升降調讀單詞blue↗,blue↘,it’sblue.兩遍。學生齊讀、小範圍讀。課件出示單詞教師示範發音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導學生讀出生詞rude。
④用課件yellow+blue=green引出green.強調eei:.教師示範升降調讀單詞green↗,green↘,it’sgreen.兩遍。學生齊讀、高低聲讀。t:let’sfindout,whatisgreeninourclass?t:it’sgr
een.讓學生理解句子的含義,引導學生在教室裡尋找綠色,並用it’sgreen表達。課件出示單詞green,meet,教師提醒學生ee字母組合的發音。引導學生自讀生詞beebeef。
(設計意圖:通過動畫形式展現兩種顏色的對接引出生詞,既複習了剛剛學過的顏色單詞。又頗有新意的呈現了新詞,還讓學生在英語學習中瞭解到一個基本三原色混合知識。在教師示範、強調字母組合發音、學生齊讀、高低聲讀、尋找綠色並表達等大量、高效的重複下,將難點green的發音突破)
⑤用課件red+blue=purple引出purple.強調ur?:.教師示範升降調讀單詞purple↗,purple↘,it’spurple.兩遍。學生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學生ur字母組合的發音,引導學生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。
三、鞏固和延伸(14分鐘)
a鞏固單詞
①自讀材料上的顏色單詞,說說意思然後與你的同桌英漢互譯練一練。
(設計意圖:將單詞的形和意結合,複習鞏固單詞。初步培養學生互助合作的意識)
②playagame:what’smissing?要求學生注意觀察材料上的單詞,用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色,點名讓個別學生猜!
(設計意圖:集中學生注意力、檢測學生單詞音和形的結合狀況)
③listenandcolour.(回顧單詞colour的含義:顏色給…塗色)聽音將文具塗上相應的顏色並與同桌互查答案。
(設計意圖:訓練學生聽力能力,檢測學生音和意得結合情況。複習已學的文具類單詞,)
b拓展延伸
①出示課件要求學生描述圖片。引導學生會正確的用and來連線同類詞彙。(設計意圖:通過單詞的音和意來複習鞏固所學單詞,將所學詞彙放在句子中練習;在比較自然的狀態下培養學生使用and來連線同類詞彙的語言習慣。)②文具展覽??
把你最喜歡的一樣文具展示並描述給同學們看。運用句型:look!ihavea…it’s…
1)教師首先示範運用句型look!’sblue.
2)與小組成員練習。
3)找幾名同學展示。
(設計意圖:培養學生語言綜合運用的能力)
四、let’sdo(5分鐘)
a開啟書學生自讀。
b聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說並做動作。
(設計意圖:首先自讀、聽錄音正音、熟悉節奏、跟讀、說與動作相結合。符合學生認知規律)
五、課堂小結(5分鐘)
a帶領學生回顧所學單詞以及字母、字母組合在單詞中的發音。
b再次欣賞關於自然景觀的幻燈片。與學生一起用英語描述。
c展示一些環境被汙染的圖片。教育學生從小愛護大自然,保護環境。
(設計意圖:複習本課所學知識,強化學生對已學的字母及字母在單詞中的發音。通過圖片的鮮明對比,激發學生愛顏色、愛自然的情感。培養學生保護環境的意識)
六.homework
1、給家長說唱let’sdo;
2、完成課本第26頁let’spaint.給小丑的臉塗顏色;
3、將今天塗好色的文具,用英語描述給同學聽。請該同學根據你描述的熟練程
度寫上評語,並簽上自己的名字。
(設計意圖:加強學生作業的可操作性及有效性)
板書設計:
unit3let’spaint
whatcolourisit?it’sred
yellow
blue
coolgreen
superpurple
it’snice!
腳的英語教案篇4
一、教學目標:
(一)、知識:
1. 掌握下列四會詞彙:back, happen, help, walk
聽、說、認讀單詞:truly, miss
複習下列詞彙:picture, write , fly
2. 靈活應用的句型:
i had a great time with you in beijing.
the photo of the panda is for danny.
please write back soon.
i wanted to fly a kite.
i hurt my arm and jenny helped me.
what did you do ? i went to the zoo.
(二)能力目標:
能用英語書寫電子郵件.
(三)、情感:
提高學生的語言表達能力,培養學生學習英語的興趣.
二、教學重點、難點:
重點:要求掌握的四會詞彙和書寫電子郵件.
難點:能用英語書寫電子郵件並使用一般過去時.
三、教具、學具:
圖片、電腦、錄音機
四、教學設計:
step1 warming up
1.利用單詞卡片複習單詞.
2.遊戲: 找學生表演動作, 學生猜動詞或者動詞短語.
step2 leading in
1.提出問題:
where did li ming take the pictures ?
did li ming have a good time in beijing?
which picture is for danny?
2.小組內的學生進行問答.
3. 複習鞏固一般過去時的構成和用法。
設計意圖:提出問題,引發學生思考, 利用教材知識結構,在複習舊知識的基礎上,引出新知識,以加強知識結構的前後聯絡。
step3 presentation
1. 聽錄音, 做習題:
can danny fly kites very well?
2. 聽錄音,連線:
place jenny
tings happened to danny at tian’anmen square
people who helped danny he hurt his arm
3. 檢查答案.
設計意圖: 讓學生帶著問題去聽、去想、去討論,充分體現以學生為中心的教學理念。
4. play the tape ,ss read after the tape .
5. 小組討論各圖片中的內容.詞彙: pictures ,time ,panda, tail, write.
6. 完成65頁listen and repeat.
設計意圖:在瞭解李明的電子郵件內容的前提下,加強說和讀的能力,鞏固新知識,達到全方位訓練的目的.
step4 consolidation and extension
1. read part3.提出問題:
what did you do ?
2. 討論他們談話的內容。
設計意圖: 在練習的基礎上, 對李明的電子郵件內容進行介紹,然後聯絡實際,找出其中的主要句式,使所學知識得到靈活運用.
3. 學生在老師的指導下進行本課的小結.
腳的英語教案篇5
unit 6 meet my family
一、單詞:
family家庭;parents父母;cousi表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹;uncle叔伯舅姑姨父
aunt姑姑、嬸、姨; baby brother嬰兒小弟弟;doctor醫生; cook廚師; driver司機
farmer農民nurse護士people人們but但是little小的puppy小狗
football player足球運動員job工作basketball籃球
二、句型:
meet my family.見見我的家人。
how many people are there in your family, chen jie?你家裡有多少人,陳潔?
three.三口人。
my family has six people.我家有六口人。
三、語法點:
以how many引導的是特殊疑問句,問的是多少,要用數字回答。
is this your uncle?這是你叔叔嗎?
yes, it is. he’s a football player.是的,他是位足球運動員。
what’s your aunt’s job?你嬸嬸做什麼工作的?
she’s a nurse.她是一位護士。
語法點:what’s your…job?也是特殊疑問句,問的是職業,後面回答會出現有關職業的詞,例如teacher, farmer等。
is this your uncle?這是你的阿姨嗎?
yes, he is.是的,他是。
語法點:is this是一般疑問句,回答是yes或者no.但注意的是後面的詞。下面就看三個例子。
is this your bedroom?這是你的臥室嗎?yes, it is.是的,它是。/ no, it isn’t.
is this your father? yes, he is. / no, he isn’t.
is this your mother? yes, she is. / no, she isn’t.
what’s your mother’s job?你媽媽是做什麼的? she’s a teacher.她是一名教師。
what’s your father?你爸爸是做什麼的? he’s a doctor.他是一名醫生。
are they farmers?他們是農民嗎?
yes, they are.是的,他們是。 / yes, you’re right.是的,你說對了。
no, they aren’t.不,他們不是。
四、短語:
on the tree在樹上on the cake在蛋糕上tall and strong又高又壯
a cup of一杯cut the cake切蛋糕a football player一位足球運動員
五、答語、答句:
1.---how many people are there in your family ?你家有幾口人?---three .三口人。
2.---is this your uncle ?這是你叔叔嗎
---yes , he is. he’s a football player .是的`,他是位足球運動員。
3. ---what’s your aunt’s job ?你嬸嬸做什麼工作?---she’s a nurse .她是位護士。
4. ---what’s your father’s job? / what’s your father? (你爸爸是幹什麼工作的?)
---my father/ he is a doctor. (我爸爸是個醫生。)
腳的英語教案篇6
一、教學目標
1、知識目標:
a) 溫故知新回顧:h it’s birthda.
2、情感目標:
a) 小組互助式學習方式,培養學生的團隊意識和合作精神。
b)通過知識小競賽鍛鍊競爭意識。
c) 學生勇於提問,敢於提問,同學之間不恥下問。既培養學生的疑問精神又培養學生的謙虛態度。
3、能力目標:
a) 製作動物卡片,如龍---dragn, 風箏---ite等,學生動手的同時又增加了對知識的理解,還鍛鍊了實踐能力。
b) 積極回答問題,通過前想後思的串聯,在舊知識的基礎上大膽發揮學生的創新能力。
二、教學重點
is it a dr? ( dr 可以替換為1-7 模組所學過的重點詞彙。)
es, it is. / n, it isn’t.
學生能把此句型靈活應用到日常生活中。
三、教學難點
難點詞彙dragn, ite的發音和拼寫。例如學生經常性的`把dragn 誤讀成/dragɡn/。
四、教具準備
多媒體,單詞卡片,學生小製作,錄音機。
五、教學過程:
step 1: 複習
火車結隊
1) 26個字母。
2) 回答問題。
step 2: 知識呈現、小組互助、當堂檢測等
看圖認識新單詞。龍---dragon 風箏----kite
what’s this? it’s a book. is it a pen? no, it isn’t.
help 用詞的模擬環境。i don’t know.
3. 匯入新課。讓學生看圖猜課文大意,用漢語模仿。
4. 聽音校正發音。
5. 讓學生讀,發現學生的發音問題並校正。
6. 教師講解課文重難點,然後領讀。
7. 學生拿著自制的風箏,分角色表演課文。
學生用所學過的單詞套用句型is it a dragon?
yes, it is. / no, it isn’t. 表演。
8. 當堂檢測。
9. 課後作業。
六、教學反思
孔夫子有言:三思而後行。教學活動進行前教師要做好備課,設計好教學環節,考慮到教學過程中學生可能出現的反應。做好了這些工作,教師才能遊刃於課堂內外。用教學,準備的工作會更多,經過深思的準備能更好的利於教師傳道授業解惑。
比如今天的is it a dragn? 首先我從網上下載一張龍的圖片作為ppt的第一頁。我會問孩子這是什麼,孩子自然會說:龍。通過圖片引出課題:is it a dragn? 然後展示各種不同的風箏圖片,引出單詞ite。從圖中選出一張帶有龍的風箏圖,引導學生根據圖片猜測本課的故事內容。中所用的圖片不僅僅只為呈現單詞而圖文並茂,更是要發揮教師的教育機智循循善誘,貫穿整篇課文。
-
戶外活動教案推薦8篇
編寫多樣化的教案可以滿足學生的不同學習需求和學習風格,通過優秀的教案,我們可以設計有趣的專案和實踐任務,培養學生的解決問題和創新能力,下面是本站小編為您分享的戶外活動教案推薦8篇,感謝您的參閱。戶外活動教案篇1活動目標體育遊戲腳趾撕紙練習用腳趾撕紙,鍛鍊...
-
湘少三年級英語教學總結範文7篇
優秀的教學總結,能夠及時找出自己教學中存在的失誤,寫教學總結的目的是,對我們已經完成的教學進行全面的回顧,以下是本站小編精心為您推薦的湘少三年級英語教學總結範文7篇,供大家參考。湘少三年級英語教學總結範文篇1本學期,我擔任國小二年級英語口語教學工作,在工作...
-
路大班語言教案優質5篇
制定多樣化的教案能夠滿足學生對不同學習方式的需求,通過教案的內容,我們可以瞭解教師的教學資源和教學媒體的運用能力,評估其教學多樣性和趣味性,下面是本站小編為您分享的路大班語言教案優質5篇,感謝您的參閱。路大班語言教案篇1活動目標:1、初步理解故事內容,懂得...
-
春天來啦教案最新5篇
教案可以幫助教師更好地選擇適合的教學方法和策略,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果和水平,下面是本站小編為您分享的春天來啦教案最新5篇,感謝您的參閱。春天來啦教案篇1設計意圖:剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現...